tư duy siêu hình
Biện chứng và siêu hình là hai mặt đối lập trong phương pháp chung nhất của tư duy.
... của t duy biện chứng duy vật.T duy siêu hình chỉ có ý nghĩa trong những giới hạn hết sức chật hẹp, nếuvợt ra ngoài giới hạn đó t duy siêu hình sẽ mắc sai lầm. Hạn chế của quan điểm siêu hình ... hai phơng pháp t duy biện chứng và siêu hình. Biện chứng và siêu hình là hai mặt đối lập trong phơng pháp t duy. Chínhcuộc đấu tranh lâu dài của hai phơng pháp này đà thúc đẩy t duy triết học pháttriển ... 0918.775.368I. ĐặT VấN Đề1. Biện chứng và siêu hình là hai mặt đối lập trong phơng pháp chungnhất của t duy. Lịch sử phát triển của triết học là lịch sử phát triển của t duy triết học gắnliền với cuộc...
- 17
- 9,349
- 13
Con đường hình thành tư duy Hồ Chí Minh về Chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
... hướng tư tưởng lý luận cho Đảng ta, nhân dân ta hoàn thiện, cụ thể hóa mô hình Chủ nghĩa xã hội được xác định trong Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên Chủ nghĩa xã hội. Mô hình ... một nền kinh tế phát triển cao dựa trên lực lượng sản xuất hiện đại và chế độ công hữu về các tư liệu sản xuất chủ yếu; - Có nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; - Con người được...
- 2
- 5,009
- 25
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... tư duy logic. Do đó, tư duy nói chung và tư duy sáng tạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa tư duy biện chứng và tư duy logic. c) Với tư duy phê phán Nếu xem tư ... từ khi xuất hiện, tư duy đã gắn liền với ngôn ngữ và được thực hiện thông qua ngôn ngữ. Vì vậy, ngôn ngữ chính là cái vỏ hình thức của tư duy. Ở thời kỳ sơ khai, tư duy đuợc hình thành thông ... khác đó là sử dụng tư duy logic. Mặc dù tư duy phê phán khác hẳn với tư duy sáng tạo, nhưng chúng có vai trò hỗ trợ cho nhau trong quá trình học toán. Và cả hai loại tư duy này đóng vai trò...
- 74
- 9,873
- 133
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... đề - NXBGD - 1977)T duy sáng tạo là t duy tích cực và t duy độc lập nhng không phải trong t duy tích cực đều là t duy độc lập và không phải trong t duy độc lập đều là t duy sáng tạo và có thể ... tiễn 1.1. T duy 1.2. T duy sáng tạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong ... khái niệm t duy, t duy sáng tạo, nêu đợc các yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo, và vận dụng đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... dựng hình. Đềcác và NewTơn đà giải bài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle.Việc khảo cứu nhiều vấn đề hình học đợc dựa vào hình học dựng hình, ... vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của ... Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuông cho trớc.b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.2.1.4. Các bớc giải của bài toán dựng hình. Ngay...
- 95
- 1,368
- 7
Quá trình hình thành và phát triển tư duy lý luận của Đảng về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại trong thời kỳ đổi mới
... mạnh dân tộc với sức mạnh của thời đại. Tư tưởng về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại là một nội dung lớn của tư tưởng Hồ Chí Minh. Tư tưởng đó được vận dụng và phát triển trong ... trình đổi mới, đã đồng thời coi đổi mới tư duy lý luận, tư duy chính trị về các vấn đề của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội là khâu đột phá. Đổi mới tư duy lý luận của Đảng, là vấn đề cấp thiết ... đại được hình thành từ một nội dung cơ bản lớn trong tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh, được Đảng ta vận dụng và phát triển trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam. Tư tưởng Hồ...
- 11
- 1,032
- 2
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học
... 1.2.5. Những hình thức cơ bản của t- duy. [24], [25]. 1.2.5.1. Khái niệm Theo định nghĩa thì Khi niệm l một tư tưởng phn nh những dấu hiệu bn chất khc biệt (riêng biệt) của sự vật, hiện tư ng Khái ... Đánh giá năng lực t- duy theo 4 cấp độ nh- sau: - Cấp 1: T- duy cụ thể. - Cấp 2: T- duy logic. - Cấp 3: T- duy hệ thống. Lun vn thc s Nguyn Th Tho 17 - Cấp 4: T- duy trừu t-ợng. Đánh ... trong THPT. T- duy khái quát hóa là hoạt động t- duy có chất l-ợng, sau này khi học ở cấp học cao hơn, t- duy này sẽ đ-ợc huy động một cách mạnh mẽ vì t- duy khái quát hóa t- duy lý luận hoá...
- 166
- 1,662
- 5
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
... ni dung v hình thc hot ng ca giáo viên v hc sinh, i mi hình thc t chc dy hc, i mi hình thc tng tác xà hi trong dy hc vi nh hng: - Chuyn t mô hình dy hc truyn th mt chiu sang mô hình dy hc ... trong THPT. T- duy khái quát hóa là hoạt động t- duy có chất l-ợng, sau này khi học ở cấp học cao hơn, t- duy này sẽ đ-ợc huy động một cách mạnh mẽ vì t- duy khái quát hóa t- duy lý luận hoá ... những họat động t- duy của HS. Lun vn thc s Nguyn Th Tho 11 1.2.5. Những hình thức cơ bản của t- duy. [24], [25]. 1.2.5.1. Khái niệm Theo định nghĩa thì Khi niệm l một tư tưởng phn nh những...
- 166
- 1,484
- 3
Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng
... đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tư ngTrong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tư ng có một vai trò hết sức quan trọng, có thể nói ... lập ? Phải chăng chính tư duy logic và tư duy hình tư ng đã góp phần tạo cho sự thắng lợi của bản Tuyên ngôn của Người đi vào lịch sử. Vậy tư duy logic và tư duy hình tư ng là gì? Theo Giáo ... và Nhân Văn: tư duy lôgic là tư duy chính xác{tiền đề, kết đề và lý lẽ}, có cơ sở khoa học thực tiễn của tác giả được phản ánh một cách trực diện trong tác phẩm. Còn tư duy hình tư ng lại là...
- 9
- 4,646
- 17
phát triển tư duy qua bài toán hình 9
... viếtXếploại1Phát triển tư duy của học sinh qua một bài đẳng thức có điều kiện.Toán học2003-2004A2Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình 7.Toán học2004-2005A3 Phát triển tư duy của học sinh ... sinh.Phần II. 1/. Cơ sở lí luận: Do tư duy là thuộc tính của tâm lí, tư duy hình thành và phát triển theotừng giai đoạn trong quá trình trưởng thành của con người. Tư duy đặc biệtphát triển mạnh ở ... Do đặc điểm của môn Hình khó, phải tư duy trừu tư ng và kèm thêmviệc vẽ hình phức tạp nên GV phải tạo cho học sinh kĩ năng vẽ hình vàhướng dẫn học sinh tư duy dựa trên những bài toán cơ bản.2....
- 30
- 698
- 2
SKKN-Phát triển tư duy qua dạy Hình 9
... sinh.Phần II. 1/. Cơ sở lí luận: Do tư duy là thuộc tính của tâm lí, tư duy hình thành và phát triển theotừng giai đoạn trong quá trình trưởng thành của con người. Tư duy đặc biệtphát triển mạnh ở ... Do đặc điểm của môn Hình khó, phải tư duy trừu tư ng và kèm thêmviệc vẽ hình phức tạp nên GV phải tạo cho học sinh kĩ năng vẽ hình vàhướng dẫn học sinh tư duy dựa trên những bài toán cơ bản.2. ... muốn tư duy phát triển cầnđược rèn luyện thường xuyên, học các môn các môn khoa học tự nhiên đặcbiệt là môn Toán sẽ phát triển tư duy rất tốt. Lứa tuổi THCS đang phát triểnmạnh về tư duy nên...
- 30
- 520
- 5
SKKN: Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình học 9
... viếtXếploại1Phát triển tư duy của học sinh qua một bài đẳng thức có điều kiện.Toán học2003-2004A2Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình 7.Toán học2004-2005A3 Phát triển tư duy của học sinh ... muốn tư duy phát triển cầnđược rèn luyện thường xuyên, học các môn các môn khoa học tự nhiên đặcbiệt là môn Toán sẽ phát triển tư duy rất tốt. Lứa tuổi THCS đang phát triểnmạnh về tư duy nên ... đại lượng không đổi trong hình học 9.4Phát triển tư duy của học sinh qua một bài bất đẳng thức.Toán học2006-2007A5Phát triển tư duy của học sinh qua dạy hình học 9.Toán học2007-200830on...
- 30
- 1,211
- 17
Sáng kiến kinh nghiệm: Rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy Hình học 8
... => BRMQ là hình bình hành => MB = QR (1) HXét PMB và QHR có: R KH =P = 900; RQ = BM P(Cạnh hình bình hành RQMB)RQ // PC => HQR = HCB (Đòng ... thiện mình.Trên đây là một số suy nghĩ của tôi trong việc rèn lyện t duy sáng tạo cho họcsinh thông qua việc dạy toán Hình học 8 bằng hớng giải nhiều cách khác nhau.Tự bản thân mình cần phải ... của HĐKH nhà trờng Ngời viết Lu Trọng HoàMột số suy nghĩ khi rèn luyện t duy sáng tạocho học sinh thông qua giảng dạy Hình học lớp 8I/ Đặt vấn đề:Giảng dạy toán cho học sinh ở trờng phổ thông...
- 4
- 1,138
- 8
sơ đồ tư duy hình ảnh
- 7
- 10,887
- 27
Những cỗ máy tư duy - Lược sử hình thành quá trình ra quyết định P.4 Những
... trực tuyến, đơn vị bán buôn và những đơn vị bán lẻ truyền thống khác. Những cỗ máy tư duy - Lược sử hình thành quá trình ra quyết định P.4Những chuyên gia công nghệ thông tin đều cho rằng ... các quyết định chiến lược của những những lãnh đạo cấp cao. Vào cuối những năm 1980, tập đoàn tư vấn Gartner đã xây dựng khái niệm "business intelligence" - tạm dịch là hệ thống phân ... khách hàng hoàn toàn mới - đó chính là những người khách hàng. Internet, công cụ mà doanh nghiệp tư ng rằng sẽ giúp họ bán hàng tốt hơn, thì thực ra lại hỗ trợ cho những người khách hàng có khả...
- 4
- 501
- 0
Rèn luyện tư duy qua toán hình học phẳng
- 36
- 1,705
- 12
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu