0

tư duy hình tượng

Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượng

Qua một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa duy lôgic và duy hình tượng

Khoa học xã hội

... đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa duy lôgic và duy hình ngTrong một tác phẩm văn học, duy logic và duy hình ng có một vai trò hết sức quan trọng, có thể nói ... lập ? Phải chăng chính duy logic và duy hình ng đã góp phần tạo cho sự thắng lợi của bản Tuyên ngôn của Người đi vào lịch sử. Vậy duy logic và duy hình ng là gì? Theo Giáo ... trừu ng hoá. Bằng sự linh hoạt trong hành văn, tác giả lúc thì cụ thể hoá cái trừu ng có khi trừu ng hoá cái cụ thể hoặc cũng có khi trừu ng hoá theo một cách khác những cái trừu tư ng....
  • 9
  • 4,646
  • 17
Tư duy lại tương lai

duy lại tương lai

Cao đẳng - Đại học

... thể.Đáng nói ở chỗ ông đã tạo sự nỗi bật, sự chú ý qua việc ông hình dung khẳng định là để xây dựng ng lai như bạn đã ng ng ra bạn cần phát triển khã năng thực hiện cũng giống như 1 ... chăng ta nên định hướng lại tưởng,mở rộng tầm nhìn.Trước hết, thay vì kinh doanh đa dạng, ta nên chuyên biêt hóa sản phẩm, tập trung chất lượng, nhãn hiệu, gây ấn ng trong nhiều người, từ ... của mình trong ng lai, pải hiểu rằng những gì xảy ra trong ng lai, phải hiểu rằng những gì xảy ra trong ng lai thường không theo dự định từ đó biết cách đối phó với ng lai.Muốn...
  • 53
  • 1,247
  • 86
Trực quan hoá một số bài toán quỹ tích là đường tròn bằng lập trình mô phỏng nhằm phát triển tư duy trừu tượng

Trực quan hoá một số bài toán quỹ tích là đường tròn bằng lập trình mô phỏng nhằm phát triển duy trừu tượng

Trung học cơ sở - phổ thông

... dựng trên đoạn AB.* Kết luận:7AM'B Hình 4c)d)e) Hình 5mm'a)b)yMặt khác O phải nằm trên đường trung trực d của AB Hình 4c)d)e)nmyxyxxO cố định vì ... triển t duy trừu tợng".3. Giới hạn đề tài.Đề tài này chỉ giới thiệu cách mô phỏng trực quan một số bài toán quỹ tích là đờng tròn (đặc biệt là bài: "Cung chứa góc" - Hình học ... điểm có tính chất T thì nằm trên hình H. (Nếu bài toán quỹ tích có xét giới hạn thì ở phần này có thêm phần Giới hạn quỹ tích).Phần đảo:Những điểm nằm trên hình H thì có tính chất T.1.3. Hai...
  • 16
  • 1,186
  • 3
Con đường hình thành tư duy Hồ Chí Minh về Chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Con đường hình thành duy Hồ Chí Minh về Chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... hướng tưởng lý luận cho Đảng ta, nhân dân ta hoàn thiện, cụ thể hóa mô hình Chủ nghĩa xã hội được xác định trong Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên Chủ nghĩa xã hội. Mô hình ... một nền kinh tế phát triển cao dựa trên lực lượng sản xuất hiện đại và chế độ công hữu về các liệu sản xuất chủ yếu; - Có nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; - Con người được...
  • 2
  • 5,009
  • 25
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... duy logic. Do đó, duy nói chung và duy sáng tạo trong toán học nói riêng cần có sự thống nhất biện chứng giữa duy biện chứng và duy logic. c) Với duy phê phán Nếu xem ... từ khi xuất hiện, duy đã gắn liền với ngôn ngữ và được thực hiện thông qua ngôn ngữ. Vì vậy, ngôn ngữ chính là cái vỏ hình thức của duy. Ở thời kỳ sơ khai, duy đuợc hình thành thông ... khác đó là sử dụng duy logic. Mặc dù duy phê phán khác hẳn với duy sáng tạo, nhưng chúng có vai trò hỗ trợ cho nhau trong quá trình học toán. Và cả hai loại duy này đóng vai trò...
  • 74
  • 9,873
  • 133
Nghệ thuật xây dựng hình tượng người công nhân mỏ trong tiểu thuyết quảng ninh (từ sau 1945 đến nay)

Nghệ thuật xây dựng hình tượng người công nhân mỏ trong tiểu thuyết quảng ninh (từ sau 1945 đến nay)

Thạc sĩ - Cao học

... học là một loại hình nghệ thuật mang tính đặc thù: Xây dựng hình ng bằng chất liệu phi vật thể là ngôn ngữ, nó khác với một số loại hình nghệ thuật khác, ví dụ: xây dựng hình ng bằng âm ... Quảng Ninh này! - Khẳng định việc xây dựng hình ng người công nhân mỏ của các tác giả tiểu thuyết Quảng Ninh đã góp phần làm phong phú thêm hình ng người công nhân trong văn học Việt Nam ... không thể thiếu nhân vật, bởi đó là hình thức cơ bản của văn học để qua đó con người và muôn loài được miêu tả một cách hình ng. Nhân vật văn học là một hiện ng nghệ thuật mang tính ước lệ,...
  • 135
  • 1,550
  • 5
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Thạc sĩ - Cao học

... đề - NXBGD - 1977)T duy sáng tạo là t duy tích cực và t duy độc lập nhng không phải trong t duy tích cực đều là t duy độc lập và không phải trong t duy độc lập đều là t duy sáng tạo và có thể ... tiễn 1.1. T duy 1.2. T duy sáng tạo 1.3. Một số yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo 1.4. Vận dụng t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong ... khái niệm t duy, t duy sáng tạo, nêu đợc các yếu tố đặc trng của t duy sáng tạo, và vận dụng đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học...
  • 95
  • 1,722
  • 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Bồi dưỡng duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Thạc sĩ - Cao học

... dựng hình. Đềcác và NewTơn đã giải bài toán chia ba một góc bằng các thiết diện hình nón, giải đợc bài toán Apôlôni cùng với Ơle.Việc khảo cứu nhiều vấn đề hình học đợc dựa vào hình học dựng hình, ... vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của ... Dựng hình vuông có diện tích bằng tổng diện tích của hai hình vuông cho trớc.b) Dựng hình vuông có diện tích bằng diện tích của hai hình vuông cho trớc.2.1.4. Các bớc giải của bài toán dựng hình. Ngay...
  • 95
  • 1,368
  • 7
TRUYỀN HÌNH TƯƠNG TÁC VÀ SỰ HỘI TỤ  CỦA TRUYỀN HÌNH VỚI INTERNET

TRUYỀN HÌNH TƯƠNG TÁC VÀ SỰ HỘI TỤ CỦA TRUYỀN HÌNH VỚI INTERNET

Cao đẳng - Đại học

... luậnTruyền hình ng tác là gì? Sự xâm nhập của nó vào thị trường như thế nào? Sự kết hôn giữa Internet và truyền hình sẽ đem đến một ng lai huy hoàng? Sự phát triển của truyền hình ng tác ... LỤC MỤC LỤC ii Danh mục hình ảnh và bảng biểu iii Chương 1. GIỚI THIỆU 4 Chương 2. CÔNG NGHỆ TRUYỀN HÌNH TƯƠNG TÁC 7 Chương 3 . TÌNH HÌNH THƯƠNG MẠI HÓA TRUYỀN HÌNH TƯƠNG TÁC TRÊN THẾ GIỚI ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Danh mục hình ảnh và bảng biểu Hình ảnh Hình 1. Thiết bị đầu cuối và thiết bị ngoại vi 9 Hình 2.Ví dụ về truyền hình ng tác (The Weather Channel) 14Bảng biểuiii1.11...
  • 27
  • 1,197
  • 9
Quá trình hình thành và phát triển tư duy lý luận của Đảng về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại trong thời kỳ đổi mới

Quá trình hình thành và phát triển duy lý luận của Đảng về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại trong thời kỳ đổi mới

Khoa học xã hội

... mạnh dân tộc với sức mạnh của thời đại. tưởng về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại là một nội dung lớn của tư tưởng Hồ Chí Minh. tưởng đó được vận dụng và phát triển trong ... trình đổi mới, đã đồng thời coi đổi mới duy lý luận, duy chính trị về các vấn đề của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội là khâu đột phá. Đổi mới duy lý luận của Đảng, là vấn đề cấp thiết ... đại được hình thành từ một nội dung cơ bản lớn trong tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh, được Đảng ta vận dụng và phát triển trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam. tưởng Hồ...
  • 11
  • 1,032
  • 2
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Nâng cao năng lực nhận thức và duy cho học sinh qua hệ thống bài tập có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ phần phi kim hóa học

Quản trị kinh doanh

... 1.2.5. Những hình thức cơ bản của t- duy. [24], [25]. 1.2.5.1. Khái niệm Theo định nghĩa thì Khi niệm l một tưởng phn nh những dấu hiệu bn chất khc biệt (riêng biệt) của sự vật, hiện ng Khái ... Đánh giá năng lực t- duy theo 4 cấp độ nh- sau: - Cấp 1: T- duy cụ thể. - Cấp 2: T- duy logic. - Cấp 3: T- duy hệ thống. Lun vn thc s Nguyn Th Tho 17 - Cấp 4: T- duy trừu t-ợng. Đánh ... trong THPT. T- duy khái quát hóa là hoạt động t- duy có chất l-ợng, sau này khi học ở cấp học cao hơn, t- duy này sẽ đ-ợc huy động một cách mạnh mẽ vì t- duy khái quát hóa t- duy lý luận hoá...
  • 166
  • 1,662
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008