... vd TCCN cong tdc dao tgo vd su dung GV - Tang cudng lien ket giua trudng DHSP vdi trudng THPT va TCCN - Lien ket chat che giira nha trudng THPT va TCCN vdi cac trudng DHSP 3.5 Tang cudng cong tdc ... cho thay, ky nang (KN) ehu nhiem lap eiia GVTS ehi dat dupe d miic trung binh (3,24
... CÂU TƯDUY LÀ MỘT HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG SÁNG TẠO.TƯ DUY KHÔNG CHỈ LÀ PHÁT HIỆN BẢN CHẤT BÊN TRONG VÀ DỪNG LẠI NÓ LÀ MỘT QUÁ TRÌNH KHÔNG NGỪNG NGHỈ, HẾT TƯDUY NÀY LẠI HÌNH THÀNH TƯDUY ... THẢO LUẬN TƯDUY CÂU HỎI TÌNH HUỐNG VẤN ĐỀ MÀ THƯỢNG ĐẾ ĐƯA RA LÀ GÌ?NÓ ĐƯỢC NHẬN THỨC THẾ NÀO TỪ MỌI NGƯỜI? NHỜ ĐÂU MÀ NHỮNG NGƯỜITRONG TRIỀU ĐÌNH LẠI CÓ NHỮNG NHẬN THỨC ĐÓ? LIỆU CÓ NGƯỜI BỐ ... VỚI CON, BẾ CON, ĐI LẠI,… CÂU NHỜ VÀO THỰC TIỄN, NHỮNG ĐIỀU DỄ XẢY RA VÀ NHỜ VÀO SỰ GIAO TIẾP NGÔN NGỮ GIỮA MỌI NGƯỜI CÂU NẾU CẦN CÓ THÊM THÌ NÓ LÀ MỘT BỘ ÓC SÁNG TẠO, THÔNG MINH CÓ LẼ, NGƯỜI...
... bàn sốt ruột Tâmlýhọcđạicương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 • Thói quen hình thành bắt chước VD: Trẻ em bắt chước người lớn đánh răng, hay hút thuốc… Tâmlýhọcđạicương - Nguyễn ... dần Tâmlýhọcđạicương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 Sự hình thành thói quen • Sự lặp lại cách giản đơn cử động, hành động không chủ đích, nảy sinh trạng thái tâmlýngười VD: Có người ... định trở thành nhu cầu người VD: Thói quen dậy sớm, thói quen đánh vào buổi tối, thói quen hút thuốc lá… Tâmlýhọcđạicương - Nguyễn Thanh Thanh - Tiểu học C k34 KL: - Trong sống, có hành động...
... sống Các vấn đề sức tâm thần CHƯƠNG 3: CÁC RỐI LOẠN TÂMLÝ & CÁC VẤN ĐỀ SỨC KHỎE TÂM THẦN THƯỜNG GẶP Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Mục tiêu Giúp ngườihọc có thể: Hiểu rối loạn tâmlý vấn đề sức khỏe tinh ... hài hước • Quan tâm đến người • • • Có khả suy nghĩ ý tư ng cách có hệ thống, xuyên suốt HỨNG THÚ NGHỀ NGHIỆP • Bận tâm nhiều tư ng lai • Suy nghĩ vai trò sống GIỚI TÍNH • Bận tâm mối quan hệ ... lo lắng với người khác giới • Cảm nhận tình yêu đam mê ĐẠO ĐỨC VÀ TỰ ĐỊNH HƯỚNG • Phát triển thần tư ng lựa chọn mẫu hình lýtư ng • Hiểu lương tri • Tự đặt mục tiêu • Quan tâm đến lý lẽ đạo đức...
... chấp nhận hình thức học, kể học môn học khác, học trường, học khoá >>> tổ chức khuyến khích học: đánh giá Đổi tư giáo viên dạy tin học Kĩ sư tin học giáo viên tin học ? Tư mới: giáo viên ... ốc Học biết nhiều qua thực hành Đổi tư cách dạy học môn tin học Gắn liền với thực hành, học biết 10 Trẻ em học nhanh người lớn: hiệu ứng đổi Kinh nghiệm giới: eS x A = C e Skills x Age = Const ... Đổi tư cách tổ chức dạy học tin học Không thiết phải học tin học khoá công nhận xịn Cũ: nghĩ làm chương trình, SGK Mới: Vấn đề làm để học sinh tiếp cận tiếp thu CNTT (rộng nghĩa tin học) ...
... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tư ng lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... cần phải làm gì? b- Làm để hồi tư ng quên? c- “Văn hoá lại ta quên tất cả, thiếu người ta học tất cả” (Edouard Herriot - khách, nhà văn nhà nghiên cứu văn học sử người Pháp) Bằng khả nhận thức ... Phương tiện giao thông Cuộc sống người già Tâm trạng thời tiết Sếp Trong nhà hàng Trẻ em 2- Vì văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy trẻ em có phẩm chất tốt, tưngười phương Tây mà giữ nét văn...
... Cần sử dụng kiểm tra tư duy, trí tư ng tư ng trình hồi tư ng kết hồi tư ng + Có thể sử dụng liên tư ng liên tư ng nhân để hồi tư ng vấn đề Sự quên Không phải dấu vết ấn tư ng não giữ gìn làm ... mà ta cần nhớ lại - Cần sử dụng kiểm tra tư duy, trí tư ng tư ng vè trình hồi tư ng kết hồi tư ng - Có thể sử dụng liên tư ng, liên tư ng nhân để hồi tư ng vấn đề Phân loại trí nhớ www.hanhchinhvn.com ... giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâm lí học phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâmtâm lí học “mắt lưới”...
... Phần I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂMLÝHỌC Chương Tâmlýhọc khoa học I Đối tư ng, nhiệm vụ tâmlýhọcTâmlýtâmlýhọcTâm lý: Là tất tư ng tinh thần nảy sinh đầu óc người, gắn liền điều hành hành ... hội tâmlýngười I Cơ sở tự nhiên tâmlýngười Não tâmlý 1.1 Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi trình tâmlýtâmlý song song diễn não người không phụ thuộc vào tâmlý coi tư ng phụ - Đại ... nghiên cứu tâmlýhọc 4.1 Đối tư ng tâmlýhọc Là tư ng tâmlý với tư cách tư ng tinh thần giới khách quan tác động vào não người sinh ra, gọi chung hoạt động tâmlý 4.2 Nhiệm vụ tâmlýhọc - Nghiên...
... 1903),Bert(1818- 1903) - Theo họ cần gắn tâmlýhọc với tâmlý học, thuyết tiến hoá xây dựng tâmlýhọc theo mô hình khoa họctự nhiên 3.7 Tâmlýhọc hoạt động - Do nhà tâmlýhọc Xô viết sáng lập nhƣ L.X ... động tâmlý mặt số lƣợng chất lƣợng - Phát quy luật hình thành phát triển tâmlý - Tìm chế tƣợng tâmlý - Áp dụng tâmlý cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâmlýhọc Vị trí: - Tâmlýhọc triết học - Tâm ... lýngười I Cơ sở tự nhiên tâmlýngười Não tâmlý 1.1 Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi trình tâmlýtâmlý song song diễn não ngƣời không phụ thuộc vào tâmlý đƣợc coi tƣợng phụ - Đại...
... luận điểm Phân tâm học, ưu điểm va hạn chế trường phái tâm lí học 12 Trình bày luận điểm Tâm lí học hành vi, ưu điểm hạn chế trường phái tâm lí học 13 Trình bày luận điểm Tâm lí học nhân văn, ... chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 14.Quan điểm A Maslow chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 15.Quan điểm tâm lí họcđại chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 16.Bằng tri thức tâm ... luật, nhiều người cho nghề lao động nặng nhọc có nhiều sức ép tâm lí Người hoạt động lĩnh vực cần phải có phẩm chất tâmlý nhân cách đặc biệt Bằng kiến thức tâm lí học, mô tả cấu trúc tâm lí nhân...
... phát triển tâmlýhọc y họcđại mà nhiều ngành khoa học đề để nghiên cứu sâu thêm vấn đề Trong số khoa học có tâmlýhọc y họcTâmlý y học khoa học nghiên cứu tâmlý ngƣời bệnh, tâmlý nhân viên ... điểm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc xã hội: Nghiên cứu tác động qua lại tâmlý nhóm tâmlý cá nhân - Tâmlýhọc lứa tuổi: Nghiên cứu đặc điểm tâmlý lứa tuổi - Tâmlýhọc sƣ phạm: Nghiên cứu tâmlý ... cứu tâmlý lâm sàng - Một số vấn đề tâmlýhọc giám định sức khỏe, lao động, quân Cấu trúc tâmlýhọc y họcTâmlý y học gồm phần sau: 3.1 Đại cƣơng tâmlýhọc y học 3.2 Một số nét tâmlý ngƣời...
... trường Đạihọc Trà Vinh, môn Tâmlýhọcđạicương việc giảng dạy môn Tâmlýhọcđạicương Trường Đạihọc Trà Vinh 44 T T 2.1.1 Trường Đạihọc Trà Vinh 44 T T 2.1.2 Môn Tâmlýhọcđạicương ... học tập môn Tâmlýhọcđạicương Phần 2: Tìm hiểu động học tập môn Tâmlýhọcđạicương SV Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâmlýhọcđạicương SV Phần 4: Tìm hiểu thái độ học tập môn Tâm ... LÝHỌCĐẠICƯƠNG CỦA SINH VIÊN HỆ ĐẠIHỌC TRƯỜNG ĐẠIHỌC TRÀ VINH 2.1 Giới thiệu chung trường Đạihọc Trà Vinh, môn Tâmlýhọcđạicương việc giảng dạy môn Tâmlýhọcđạicương Trường Đạihọc Trà...
... xúc người C Conngười tri giác ảnh hưởng tác động qua lại lẫn D Cả A,B,C ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI GIAN: 75 PHÚT KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Câu 1: (3đ) Hãy chứng minh nhận định "Tâm lýhọc ... THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI GIAN: 75 PHÚT KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Câu 1: (2 điểm) Trình bày cách phân loại tư ng tâm lý? Câu 2: (3 điểm) Tư gì? Trình bày giải thích sơ đồ giai đoạn cảu trình tư ... a,b,c ĐỀ THI: TÂMLÝHỌCĐẠICƯƠNG THỜI GIAN: 75 PHÚT KHÔNG SỬ DỤNG TÀI LIỆU Phân tích quy luật đời sống tình cảm ? Lấy ví dụ minh hoạc? Trình bày đặc điểm đặc trưng loại tư trừu tư ng (logic)...
... hi n tư ng tâmlý ngư i ta thư ng chia hi n tư ng tâmlý thành ba lo i chính: Các trình tâm lý; Các tr ng thái tâm lý; Các thu c tính tâmlý * Quá trình tâm lý: Là nh ng hi n tư ng tâmlý có ... n tư ng tâmlý 3.2 Nhi m v TLH có nhi m v v ch nh ng y u t khách quan ch quan nh hư ng t i s hình thành hi n tư ng tâmlý V ch s sinh lý c a hi n tư ng tâmlý Mô t ñ nh n di n hi n tư ng tâmlý ... s ð i tư ng nhi m v c a tâmlý h c 3.1 ð i tư ng TLH nghiên c u b n ch t c a hi n tư ng tâm lý, qui lu t n y sinh hình thành phát tri n tâmlý Nghiên c u ch sinh lý c a hi n tư ng tâmlý Hay...
... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tư ng lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ ... cần phải làm gì? b- Làm để hồi tư ng quên? c- “Văn hoá lại ta quên tất cả, thiếu người ta học tất cả” (Edouard Herriot - khách, nhà văn nhà nghiên cứu văn học sử người Pháp) Bằng khả nhận thức ... Phương tiện giao thông Cuộc sống người già Tâm trạng thời tiết Sếp Trong nhà hàng Trẻ em 2- Vì văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy trẻ em có phẩm chất tốt, tưngười phương Tây mà giữ nét văn...
... n tâmlý Trang 21 ñ a so v i Tâmlý h c ñ i cương Biên so n: Ph m Hoàng Tài b m Nói cách khác, n u tâmlý b m tâmlý ngư i tâmlý c a ñ a tâmlý ngư i, m t s ñ c ñi m c a tâmlý ñ a con, dù tâm ... kho • Tâmlý bình thư ng • Tâmlý không bình thư ng (tâm b nh) II ð I TƯ NG, NHI M V VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U TÂMLÝ H C ð i tư ng • Tâmlý h c ngành khoa h c nghiên c u hành vi trình tâm th ... cho tâmlý h c nh ng d li u th c t ñ nh hư ng cho nh ng nghiên c u c a Câu h i ôn t p Tâmlý – tâmlý h c gì? Ch c c a tâmlý h c gì? Trình bày cách phân lo i hi n tư ng tâm lý? Trình bày ñ i tư...