tính chất vật lý xem tài liệu 3 4 2 tính chất hoá học
HÓA HỌC HỮU CƠ, CHƯƠNG 1 ĐẠI CƯƠNG
... 5H 12: CH3 H3C C CH3 H3C CH2 CH2 CH2 CH3 CH3 2, 2-Dimethyl-propan • CH3 CH CH2 CH3 CH3 Pentan 2- Methyl-butan Đồng phân nhóm chức.C2H6O 8 25 CH3CH2OH Ethanol CH3OCH3 Dimethyl ether Chapter 1 -25 ... lớn -CH3 < - CH2CH3 < - CH(CH3 )2 < -C(CH3 )3 • Hiệu ứng –I tăng theo độ âm điện -I < -Br < -C l< -F H-COOH CH3-COOH Ka= 1, 72. 10 -4 Ka= 1,76.10-5 CH3-CH2-COOH Ka= 1 , 34 .10-5 (CH3)3C-COOOH Ka= 9 ,4. 10-6 ... HP CHẤT DỊ VÒNG KHÔNG THƠM 8 4 N H Chapter 1 -4 1 .2 CẤU TRÚC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ 1 .2. 1 Cấu trúc e liên kết cộng hố trị liên kết yếu ♠ Cấu tạo vỏ cacbon 1s2 2s2 2p2 Trạng thái 1s2 2s2 2p2 Trạng...
- 64
- 863
- 0
Tập huấn sử dụng công cụ soạn bài giảng E-learning
... CD dạy, học thông qua mạng máy tính) Thảo luận tiêu chuẩn đánh giá giảng điện tử Mục tiêu việc xây dựng giảng Elearning - Giúp người học hiểu dễ hơn, xác Đề cao tính tự học nhờ, đáp ứng tính cá ... • Các câu hỏi xây dựng nhằm kích thích tính động não người học, thực phương trâm lấy người học làm trung tâm, trọng tính chủ động • Bài giảng môn Vật lý Môi trường làm việc với Presenter Đây ... Giúp người học hiểu dễ hơn, xác Đề cao tính tự học nhờ, đáp ứng tính cá thể học tập Giúp người học tự học nơi, lúc 2 Kĩ trình bày - Màu sắc không lòe loẹt Không có âm ồn ào, nhạc lên lia Chữ...
- 54
- 1,083
- 5
Các tranh chấp về phần sở hữu riêng và phần sở hữu chung trong nhà chung cư trong thời gian gần đây
... h u chung nhà chung cư : Phòng sinh ho t c ng ng : 133 .8 m2 Phòng Ban qu n lý chung cư : 44 .5 m2 Bãi 2, 216.1 m2 u xe : T ng k thu t : 24 7 m2 Hành lang, l i i chung, c u thang, h p gien k thu ... ng mua bán h , ch u tư cam k t ch thu 100.000 http://www.tin 24 7 .com/quyen_%E2%80%9Cso_huu_chung%E2%80%9D_chung_cu_thuoc_ve_ai - 32 133 39 02. html SVTH : MAI HỒNG BÁCH L P : LU T KINH DOANH Page 18 CHUN ... tháng năm 20 06 ng s n 20 06 Qu c h i ban hành ngày 29 Thơng tư 14/ 20 08/TT-BXD ngày 02 tháng năm 20 08 c a B d ng v phân h ng nhà chung cư xây Quy t nh 08 /20 08/QD-BXD ngày 28 tháng năm 20 08 v Quy...
- 40
- 560
- 3
Hướng dẫn sử dụng Adobe_Presenter_7 - Công cụ tạo bài giảng
... Ripper 20 Mua phần mềm Câu hỏi 1: Phần mềm hay! Vậy mua ? Trả lời: Nếu mua đơn lẻ, giá đắt Nếu mua tập trung, đàm phán giá rẻ Xem tham khảo: Thông tư số 22 /20 08/TT-BTC ngày 10 /3/ 20 08 Bộ Tài Hướng ... việc xây dựng giảng điện tử: a Giúp người học hiểu dễ hơn, xác b Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập c Giúp người học tự học nơi, lúc Kĩ trình bày: a Mầu sắc không ... người học phát biểu c Trước thuyết trình, giảng bài, cần tìm hiểu đối tượng nghe giảng ? tâm lý mong muốn có họ ? Cố gắng nói họ cần nói có 12 Đáp ứng tiêu chí tự học: d Có nội dung phù hợp e Có tính...
- 15
- 815
- 2
Tài liệu XÂY DỰNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ CỦA GIẢNG VIÊN docx
... Bikas C Sanyal, Quản lý trường đại học giáo dục đại học, Hà Nội 20 03 (tài liệu tham khảo nội bộ) [4] Nguyễn Đức Chính, Đánh giá giảng viên đại học, Khoa Sư phạm ĐHQG Hà Nội, 20 05 [5] Centra, J.A ... Đại học Đà Nẵng, Số: 15+16 /20 06 [2] Trần Xuân Bách, Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác kiểm tra đánh giá giảng viên trường Đại học giai đoạn Tạp chí Khoa học Giáo dục số 20 , tháng 5 -20 07 [3] ... dạy 40 % 30 % 30 % Các hoạt động nghiên cứu học giả 10% 25 % 30 % 5% 10% 15% 5% 5% 5% Nhiệm vụ chủ yếu Dịch vụ chuyên môn phục vụ nhà trường, cộng đồng Trách nhiệm công dân với tư cách nhà khoa học...
- 6
- 556
- 1
Nghiên cứu hiệu quả việc sử dụng giáo cụ trực quan gián tiếp trong quá trình giảng dạy bộ môn thể dục trường THPT tống duy tân tỉnh thanh hoá
... Tổng số Đại học Số lợng Tỷ lệ % Cao đẳng Số lợng Tỷ lệ % Trung cấp Số lợng Tỷ lệ % 21 86 1 622 5 02 62 74, 22 22 ,98 2, 80 Tỷ lệ giáo viên theo trình độ ta biểu diễn qua biểu đồ sau: ... viên TDTT tỉnh Thanh Hoá thiếu hụt nhiều so với tiêu Bộ GD&ĐT đề đến năm 20 20 giáo viên TDTT/ 35 0 -40 0 học sinh Bảng 3. 2 Trình độ giáo viên TDTT tỉnh Thanh Hoá Tổng số Đại học Số lợng Tỷ lệ % Cao ... n (n < 30 ) x 100% X - Công thức so sánh hai số trung bình: T= X1 X 2 2 + n1 n 2 .3 Địa điểm nghiên cứu Đề tài đợc tiến hành tại: Đại học Vinh trờng THPT Tống Duy Tân tỉnh Thanh Hoá 2 .4 Thiết...
- 13
- 590
- 0
Phép đặng cự trong không gian ơclít
... chuẩn { e1 ,e2 } r r sang sở ảnh { e '1,e '2 } , ta có A ma trận trực giao r r r r Do e '1 = e '2 = e '1 e '2 = nên 2 a11 + a 21 = (1) 2 a 12 + a 22 = (2) a11.a 12 + a 21 .a 22 = (3) Từ (1) suy ... xạ tuyến tính trực giao Vì f ánh xạ đẳng cự 6 1 .4 Các tính chất phép đẳng cự Phép đẳng cự có tính chất phép afin Ngoài có tính chất riêng sau 1 .4. 1 Tính chất 1: Phép đẳng cự bảo toàn tính thẳng ... phẳng 21 3. 1 Dấu hiệu sử dụng phép tinh tiến 21 3. 2 Dấu hiệu sử dụng phép đối xứng trục 23 3 .3 Dấu hiệu sử dụng phép quay .25 Kết luận 30 Tài liệu tham khảo...
- 33
- 9,059
- 25
Đánh giá điều kiện địa chất công trình nhà A4 thuộc khu chung cư phường Kim Giang,Thanh Xuân,Hà Nội.Thiết kế khảo sát địa chất công trình phục vụ cho thiết kế kỹ thuật - thi công công trình trên
... b/8, 72= 4 ,36 /8, 72= 0,5m: T T sõu z (m) bt (T/m2) l/b z/b ko z (T/m2) 0,5 1,5 2, 5 3, 5 95 106 117 128 139 150 161 1 72 1 1 1 1 0,11 0, 23 0 , 34 0 ,45 0,57 0,68 0,80 0,99 0, 94 0,85 0, 74 0, 63 0, 53 0 ,44 40 ,77 ... 0.95 25 93 46 ,7 27 ,2 19,5 0 ,3 0 ,21 7 13 14 Gúc ma sỏt H s nộn lỳn a 1 -2 cm2/kG 140 25 0, 0 32 % % % % % 1+ ì mk a 12 E0 = , *Mụ un tng bin dng: Vi = 0, 43 mk = thay s ta cú: E0 = 107, 23 (kG/cm2) ... T/m2 - l4 = 2, 2m, Is = 0, 84 ta cú = 0 ,3 T/m2 - l5 = 32 ,52m, Is = 1, 02 ta cú = T/m2 - l6 = 1,65m, Is = 0 ,3 ta cú = 6 ,4 T/m2 - l7 = 1 ,28 m, ta cú = 10 T/m2 Thay s ta cú: PN=0,7x0,85((1x1x3, 14) (2 .3+ 3,58.0,6 +2, 2.0 ,3+ 32, 52. 0+1,65.6 ,4+ 1 ,28 .10)...
- 36
- 1,920
- 7
Đánh giá điều kiện địa chất công trình nhà B2 và nhà B3 thuộc khu Chung cư phường Kim Giang, Thanh Xuân, Hà Nội
... b/8, 72= 4 ,36 /8, 72= 0,5m: TT sõu z (m) 0,5 1,5 2, 5 bt (T/m2) l/b z/b ko z (T/m2) 95 106 117 128 139 150 161 1 1 1 0,11 0, 23 0 , 34 0 ,45 0,57 0,68 0,99 0, 94 0,85 0, 74 0, 63 0, 53 40 ,77 38 ,79 35 ,07 30 ,49 ... g/cm3 29 ,9 1,8 g/cm3 g/cm3 1 ,4 2, 7 0,960 49 83, 4 w c s eo n G % % Wl Wp Ip IS C a 1 -2 % % % kG/ cm2 cm2/kG 34 ,9 21 ,7 13, 2 0,6 0 ,2 10 048 0, 04 1+ E0 = a ì m k , 12 LP A CHT CễNG TRèNH - K 52 ... Lc dớnh kt 13 14 Gúc ma sỏt H s nộn lỳn % g/cm3 44 1, 62 g/cm3 g/cm3 kG/ cm2 1,1 2, 66 1 ,38 3 57,8 86 ,3 43 , 7 29 ,5 14 ,3 1, 02 0,088 cm2/kG 5006 0,098 w c s eo n G Wl Wp Ip IS C a 1 -2 *Mụ un tng...
- 45
- 1,275
- 1
Tài liệu Đánh giá điều kiện địa chất công trình nhà B2 và nhà B3 thuộc khu Chung cư phường Kim Giang, Thanh Xuân, Hà Nội . Thiết kế khảo sát địa chất công trình phục vụ cho giai đoạn thiết kế kỹ thuật- thi công công trình trên docx
... b/8, 72= 4 ,36 /8, 72= 0,5m: TT sõu z (m) 0,5 1,5 2, 5 bt (T/m2) l/b z/b ko z (T/m2) 95 106 117 128 139 150 161 1 1 1 0,11 0, 23 0 , 34 0 ,45 0,57 0,68 0,99 0, 94 0,85 0, 74 0, 63 0, 53 40 ,77 38 ,79 35 ,07 30 ,49 ... g/cm3 29 ,9 1,8 g/cm3 g/cm3 1 ,4 2, 7 0,960 49 83, 4 w c s eo n G % % Wl Wp Ip IS C a 1 -2 % % % kG/ cm2 cm2/kG 34 ,9 21 ,7 13, 2 0,6 0 ,2 10 048 0, 04 1+ E0 = a ì m k , 12 LP A CHT CễNG TRèNH - K 52 ... Lc dớnh kt 13 14 Gúc ma sỏt H s nộn lỳn % g/cm3 44 1, 62 g/cm3 g/cm3 kG/ cm2 1,1 2, 66 1 ,38 3 57,8 86 ,3 43 , 7 29 ,5 14 ,3 1, 02 0,088 cm2/kG 5006 0,098 w c s eo n G Wl Wp Ip IS C a 1 -2 *Mụ un tng...
- 44
- 999
- 0
8 cách "thay áo mới" đơn giản cho quả châu cũ kỹ đón Giáng sinh pptx
... loại thông Trông thông duyên dáng kiêu kỳ không? Những chấm bi cá tính Vấn đề: Vết lõm châu phá hỏng bề mặt vật trang trí, chất liệu nhựa trông nhàm chán Giải pháp: Đi đến cửa hàng tạp hóa để mua ... lại chụp lắp lại Sử dụng sơn acrylic để cá nhân hoá bề mặt châu thông điệp nhỏ đơn giản tên Kết thúc nơ xinh màu hồng phấn châu có dáng vẻ nữ tính bóng bẩy Bao phủ lớp sơn Vấn đề: Lớp sơn bề ... cọ xát với vật trang trí khác lưu trữ Giải pháp: Giấu vết trầy xước với ruy băng nhung Áp dụng lớp keo nóng để gắn dải trang trí, điểm quấn vòng xung quanh thân châu Tạo đường cách tính từ đường...
- 14
- 435
- 0
Báo cáo "Nghiên cứu xây dựng và ứng dụng công cụ tạo bài giảng Rich Media theo chuẩn E-Learning" ppt
... Aggregation Model version 1 .3 1 /20 04 , www.adlnet.org [3] .Advanced Distributed Learning, “The SCORM Sequencing and Navigation version 1 .3 1 /20 04 , www.adlnet.org [4] Bộ Giáo Dục Đào Tạo, “Hướng ... đăng tạp chí "Thông tin - Lý luận Khoa học Công nghệ" Bộ Thông Tin Truyền Thông Số 40 4- 07 /20 11 Nội dung báo cáo luận văn gồm có phần sau: Chƣơng I: Mở đầu: Lý chọn đề tài tóm tắt luận văn Chƣơng ... nhận đóng góp, bảo thầy cô, bạn để đề tài em hoàn thiện References [1].Advanced Distributed Learning, “The SCORM Overview version 1 .3 1 /20 04 , www.adlnet.org [2] .Advanced Distributed Learning, “The...
- 3
- 470
- 2
Chương 2: Phần mềm công cụ soạn bài giảng điện tử potx
... hỏi dạng điền vào ô trống Tiếp theo cách tạo câu hỏi dạng tự luận: 19 20 21 Câu hỏi dạng ghép phương án (Maching) 22 23 24 25 26 Câu hỏi dạng biểu (Rating Scale) Chú ý: sau bước chưa thể sử dụng ... xem bước (3. 7) tài liệu 3. 6 Thiết lập tùy chọn cho giảng a Thiết lập tùy chọn cho giảng Để thiết lập tùy chọn giảng, mở menu Adobe Presenter \ Presentation setting, hộp thoại sau xuất hiện: 27 ... ghi liệu ) đóng hộp thoại Edit Audio Chú ý: sau bước chưa thể nghe thấy âm đồng theo slide trình diễn slide Powerpoint thông thường Âm có hiệu lực giảng sau xuất bản, xin xem bước (3. 7) tài liệu...
- 30
- 716
- 0
thiết kế chung cư an phú giang quân 12
... -39 3 .35 -39 0. 94 -39 6.69 -39 4. 28 - 42 1 .44 -41 9. 02 - 42 2. 23 -41 9. 82 - 42 0 .33 -41 7. 92 -4 23 . 34 - 42 0. 93 48 3. 33 3 .33 1.18 1.18 2. 25 2. 25 2. 26 2. 26 2 .3 2 .3 1 .45 1 .45 1 .48 1 .48 2. 63 2. 63 -0. 02 -0. 02 1 .31 ... -25 1 - 24 9 .38 -25 0.06 - 24 8 .44 -25 1. 53 - 24 9 . 92 -26 8 .47 -26 6.85 -26 8. 83 -26 7 .22 -26 7.98 -26 6 .37 -26 9 .31 -26 7.7 -2 73. 1 -27 1 .49 -31 7 .29 -31 4. 88 - 32 8 .47 - 32 6.06 -2 94. 72 -29 2 .31 -29 5 . 34 -29 2. 93 -2 93. 87 ... -29 1 .46 -29 6.19 -2 93. 78 -31 6.97 -31 4. 56 -31 7.6 -31 5.19 -31 6. 13 -31 3. 72 -31 8 .45 -31 6. 03 - 32 8.16 - 32 5. 74 - 32 8.78 - 32 6 .37 - 32 7 .31 - 32 4. 9 - 32 9. 63 - 32 7 .21 47 2. 18 2. 18 0 .47 0 .47 1 . 32 1 . 32 1 . 32 1 . 32 ...
- 227
- 794
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NHIỆM VỤ CỤ THỂ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY" pdf
... Bikas C Sanyal, Quản lý trường đại học giáo dục đại học, Hà Nội 20 03 (tài liệu tham khảo nội bộ) [4] Nguyễn Đức Chính, Đánh giá giảng viên đại học, Khoa Sư phạm ĐHQG Hà Nội, 20 05 [5] Centra, J.A ... Đại học Đà Nẵng, Số: 15+16 /20 06 [2] Trần Xuân Bách, Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh công tác kiểm tra đánh giá giảng viên trường Đại học giai đoạn Tạp chí Khoa học Giáo dục số 20 , tháng 5 -20 07 [3] ... dạy 40 % 30 % 30 % Các hoạt động nghiên cứu học giả 10% 25 % 30 % 5% 10% 15% 5% 5% 5% Nhiệm vụ chủ yếu Dịch vụ chuyên môn phục vụ nhà trường, cộng đồng Trách nhiệm công dân với tư cách nhà khoa học...
- 6
- 667
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm_ "Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy các yếu tố hình học Toán 4"
... học 24 - Dạy học môn Toán bậc Tiểu học - Giảng dạy yếu tố hình học Tiểu học - Tài liệu tập huấn giáo viên triển khai chương trình SGK lớp Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ 25 Kiên Thành, ngày 31 tháng năm 20 14 ... Khá : em Trong = 22 ,2% Trung bình : = 55,6 % 21 Yếu : = 22 ,2% Chất lượng đạt: 77,8% (HS tăng lên) Lần 3: (Đã áp dụng sáng kiến sau tháng) Giỏi : = 11,1% Khá : em = 22 ,2% Trung bình : = ... theo lực học sinh Qua tiết toán có yếu tố hình học nâng cao hiệu học toán cho học sinh Bởi tiểu học học sinh chưa học môn hình học mà học số yếu tố, số kiến thức sơ giản hình học Việc dạy học yếu...
- 24
- 981
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25