... I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâmlýlứatuổi và tâmlýhọc sư phạm:1. Đối tượng của tâmlýhọclứa tuổi: • Là một ngành của Tâmlýhọc (TLH), ... IIITÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýlứatuổi THPT1. Khái niệm tuổithanh niên Trong tâmlýhọclứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi ... 3 đến 5 tuổi • Giai đoạn tuổihọc sinh: 6Chương IVTÂM LÝHỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm lýhọc dạy học là một bộ phận của tâmlýhọc sư phạm. Tâmlýhọc dạy học có cơ sở từ tâmlý đại...
... triển tâm lý: 7Chương INHẬP MÔN TÂMLÝHỌCLỨATUỔI VÀ TÂMLÝHỌC SƯ PHẠMI. KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI & TÂMLÝHỌC SƯ PHẠM1. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí họclứatuổi và tâm lí học ... tựu của khoa học, ngày nay tâm lí họclứatuổi có nhiều phân ngành : tâm lí học trẻ em trước tuổi học, tâm lí họctuổi nhi đồng, tâm lí họctuổi thiếu niên, tâm lí họctuổithanhniên - Đối ... những cấu tạo tâmlý mới về chất. Chương IITÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂMLÝLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ- Tuổi thiếu niên là giai...
... chọn và tính ổn định).TÂM LÍ TUỔI ĐẦU THANH NIÊN(15, 16 - 18, 19 TUỔI)1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ2. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨATUỔITHANH NIÊN1.3.3. Hoạt động ... tính của nhân cách: xu hướng, tích cách, khí chất, năng lực, hình thành rõ nét.TÂM LÍ THANH NIÊNTÓM LẠI- Thanhniên đang đứng trước nhiều sự lựa chọn trong cuộc đời: loại hình hoạt động (nghề ... việc lớn lao, muốn thử sức mình ở những việc khó khăn, nguy hiểm,…2. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI THANH NIÊN2.1. Nhận thức- Sự nhạy cảm của óc quan sát -> tính dí dỏm, hài hước, tinh...
... nước.TÂM LÍ TUỔI ĐẦU THANH NIÊN(15, 16 - 18, 19 TUỔI)1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ2. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨATUỔITHANH NIÊN- CT - XH: nhu cầu đặc trưng+ Thanhniên ... yêu của thanh niên cần lưu ý: tình dự bị; sống thử, thuê; tình qua mạng; tình ban trưa; hướng ngoại;…TÂM LÍ THANH NIÊN1.3.4. Hoạt động xã hội:- Tính tích cực xã hội của thanhniên có những ... sống bản thân, gia đình,…- Thanhniên là lực lượng lao động trực tiếp ra của cải vật chất để nuôi sống xã hội (55.5%).2. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÍ LỨA TUỔI THANH NIÊN2.1. Nhận thức- Sự nhạy...
... những cấu tạo tâmlý mới về chất.Chương IITÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂMLÝLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ- Tuổi thiếu niên là giai ... IITÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞI. VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂMLÝLỨATUỔIHỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ- Tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển của trẻ từ 11 - 15 tuổi, ... quá bận, gia Thời kì họcsinh tiểu học : từ 6 tuổi - 11 tuổi Thời kì họcsinh trung học cở sở : từ 11 tuổi - 15 tuổi Thời kì họcsinh trung học phổ thông : từ 15 tuổi - 18 tuổi */ Mỗi thời kì...
... đề nảy sinh trong đời sống tâmlý - xã hội của học sinhtuổi vị thànhniên và nhu cầu tư vấn tâmlý hiện nay, Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc tế: Nhu cầu định hướng và đào tạo tâmlýhọc đường ... tạo tâm lýhọc đường tại Việt Nam. 21. Phạm Thị Lệ Hằng (2009), Nhu cầu giáo dục giới tính của họcsinh trung học phổ thông ở Hòa Bình, Luận văn thạc sỹ Tâmlý học, Trường Đại học Khoa học ... tâmlý thông qua giáo dục kỹ năng sống cho họcsinh trường giáo dưỡng, Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc tế: Nhu cầu định hướng và đào tạo tâmlýhọc đường tại Việt Nam. 6. Côvaliov A.G, Tâm lý...
... Tài: Vai trò thanhniênsinhviên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc.Nội dung chia làm 4 * Mục tiêu CNH-HDH* Nguồn lực CNH-HDH* Nguồn lực chủ yếu con ngời trong đó vai trò của thanhniên là động ... năng, nhiệt huyết. Đó là môi trờng thuận lợi cho thanhniên phấn đấu làm lên sự nghiệp lớn,vì lợi ích chung của đất nớc và lợi ích của mổi thanh niên trong cộng đồng dân tộc. -Tình hình chính ... đảng của nhân dân , thanhniên hiện nay so với trớc kia đà có nhiều tiến bộ , trởng thành về mọi mặt :Bản lĩnh chính trị, lý tởng hoài bÃo cao đẹp, trình độ văn hoá, khoa học cônh nghệ, lối...
... đức, lối sống Nhận thức đợc vị thế của mình trong xà hội, mỗi thanhniênsinhviên phải không ngừng học hỏi, tiếp nhận kiến thức, sử lý thông tin, phải ren luyện cả đức lẫn tài, tự tu dỡng, rèn ... Tài: Vai trò thanhniênsinhviên trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nớc.Nội dung chia làm 4 * Mục tiêu CNH-HDH* Nguồn lực CNH-HDH* Nguồn lực chủ yếu con ngời trong đó vai trò của thanhniên là động ... lên sức mạnh tổng hợp. Giáo dục lý tởng cách mạng cho thanh thiếu niên cụ thể phải là giáo dục ý thức trách nhiệm học tập. Không chiếm lĩnh đợc đỉnh cao của khoa học và công nghệ sẽ không bảo...
... đình.ã Xà hội học nông thôn và xà hội học đô thị.ã Xà hội học phụ nữ, xà hội họcthanh niên, xà hội học ngời cao tuổi ã Xà hội học vị thành niên; ã Xà hội học giáo dục, xà hội học quản lí.ã ... rất nhiều vào thanh niên- sinhviên .Vởy thanh niên- sinhviên là 10ngay là rất ít (chỉ khoảng vào 25% số đó). Một thực trạng nữa cũng nổi lên rất rõ, đó là việc thanh niên- sinhviên thất nghiệp ... của thanh niên- sinh viên, biểu hiện rõ ở tính độc lập tự chủ trong học tập, lập thân lập nghiệp sau khi ra trờng. Trong xử lý 18Nội dungĐể thấy rõ hơn về tầm quan trọng của thanh niên- sinh viên...