tâm lý học dạy học đại học
Bài giảng các lý thuyết tâm lý về dạy học đại học
... !"#$%&'()"&*+,+,&&--CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC CÁC LÍ THUYẾT TÂM LÍ HỌC Ph uơng pháp 2: HV chống đối Giải toảKiểm soát (dồn nén)Hành vi chống ... động thực sự của ng uời học) 24Hành vi cổ điển và hành vi tạo tác3(số so sánh Hành vi cổ điển Hành vi tạo tác Nhu cầu: Không quan tâm Quan tâm, đáp ứng Môi tr uờng học: Khép kín Mở, liên ... của Kurt Lewin
- 52
- 8,892
- 69
Trung tâm quản lý kí túc xá đại học quốc gia Tp. HCM
... + tiền thế chân tài sản 50.000 đồng.- Học kỳ II: 6 tháng.Các thủ tục rời ký túc xá và thực hiện nội quy như đối với Trung tâm Quản lý Kí túc xá Đại học Quốc gia Tp.HCM.4 ... Giấy báo nhập học hoặc thẻ sinh viên3- 04 tấm ảnh 2x3- Thẻ BHYT + BH tai nạn.Mức phí:- 200.000 đồng /sinh viên/tháng.Trung tâm Kí túc xá thu tiền sinh viên theo từng học kỳ.- Học kỳ I: 5 ... kiện:- Tất cả sinh viên của các Trường, Khoa thành viên của Đại học Quốc gia TP.HCMHồ sơ, thủ tục:Sinh viên trực tiếp đến Ban quản lý Kí túc xá Xã hội hóa để nhận Phiếu đăng ký lưu trú và thực...
- 4
- 1,682
- 6
Thiết kế hệ thống quản lý trung tâm ngoại ngữ trong trường đại học sư phạm TPHCM
... hệ học viên HOCVIEN (MAHV, TENHV, DCHV, NSHV, GT) Tên quan hệ: HOCVIEN STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MAHV Mã học viên CT B 10 PK 2 TENHV Tên học ... 3.12 Quan hệ Phòng học buổi học PH_BH (MABH, MAPH) Tên quan hệ: PH_BH STT Thuộc Tính Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MABH Mã buổi học CT B 10 PK, FK (BUOIHOC) ... 482.9 Form Buổi học Tên đối tượng Kiểu đối tượng Ràng buộc Dữ liệu Mục đích Hàm liên quan Giá trị Default Mã buổi học ComboBox Nhập từ keyboard Ngày học ComboBox Nhập...
- 101
- 1,070
- 4
Biện pháp quản lý của phòng đào tạo đối với hoạt động dạy học tại trường đại học điện lực
... Quản lý giáo dục; Giáo dục đại học; Phòng đào tạo; Đại học Điện Lực; Hoạt động dạy học Content MỞ ĐẦU 1 .Lý do chọn đề tài Cũng như các trường Đại học khác, phòng Đào tạo trường Đại học ... máy tổ chức và nhân lực dạy học, nguồn tài lực và vật lực dạy học, môi trường dạy học và thông tin dạy học nhằm đạt được mục đích QL dạy học. QL HĐDH trong trường đại học là tổ chức chỉ đạo ... QL dạy học tối ưu nhất nhằm đảm bảo chất lượng dạy và học trong trường Đại học Điện lực. CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA PHÒNG ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
- 24
- 658
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động của trung tâm hỗ trợ sinh viên đại học quốc gia hà nội
... VIÊN TẠI TRUNG TÂM HỖ TRỢ SINH VIÊN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Vài nét về Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1. Giới thiệu chung 2.1.2. Sứ mệnh, tầm nhìn và giá trị cốt lõi của Đại học Quốc gia ... mt mc tiêu chung. - Quản lý: Hong qung, có ch a ch th qun lý (người quản lý n khách th qun lý (người bị quản lý) trong mt t chc nhm ... Nguyn Th M Lc: “Hoạt động quản lý là các tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) trong một tổ chức nhằm làm cho...
- 24
- 582
- 3
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay
... sở lý luận về quản lý quá trình dạy - học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý quá trình dạy - học tại Trường Đại học Công đoàn Chƣơng 3: Một số giải pháp tăng cường quản lý quá trình dạy ... bày cơ sở lý luận về quản lý quá trình dạy - học, đưa ra khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý quá trình dạy - học và bản chất, chức năng nhiệm vụ của quản lý giáo ... 5 Quản lý hoạt động dạy của giáo viên Quản lý hoạt động học của SV Quản lý nền nếp dạy - học Quản lý việc kiểm tra, đánh giá 1.2.6.5. Các nguyên tắc của quản lý quá trình dạy - học Nguyên...
- 27
- 591
- 1
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... động dạy -học ở bậc đại học: đặc thù về mục tiêu nội dung, về phương pháp, về HTTCD-H đặc biệt là người dạy cùng với hoạt động dạy, người học cùng với hoạt động học. e, Quản lý hoạt động dạy- học ... thiết bị dạy học, phần mềm dạy học đáp ứng được yêu cầu dạy học theo TC. Nội dung 2: trang bị các phương tiện dạy học hiện đại và tăng cường CSVC đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, ... Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Khái quát về trƣờng Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội 2.1.1....
- 24
- 2,117
- 10
Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội
... 6 Quá trình dạy học và quản lý quá trình dạy học Khái niệm quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh ... Chất lƣợng dạy học và các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học tiếng Anh Khái niệm chất lƣợng dạy học Các yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng dạy học tiếng Anh Đặc thù của dạy học tiếng Anh ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Một số cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu Quản lý và các chức năng quản lý Khái niệm quản lý “Quản lý...
- 21
- 730
- 0
thái độ của sinh viên ngành tâm lý học – qtns trường đại học hồng đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội
... Thúy K12B Tâm lý Chủ nhiệm đề tài2 Lương Thị Diệp K12B Tâm lý Thư ký đề tài3 Lê Thị Thùy K12B Tâm lý Cộng tác viên4 Phạm Thị Tâm K12B Tâm lý Cộng tác viên5 Vũ Thị Thắm K12B Tâm lý Cộng tác ... cứu thái độ của sinh viên tâm lý học (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức đối với vấn đề tệ nạn xã hội.4.2. Khách thể nghiên cứu:300 sinh viên tâm lý học (QTNS) trường Đại Học Hồng Đức, Thanh Hóa. ... môn Tâm lý – Giáo dục và sinh viên Tâm lý học (QTNS).Bộ môn Tâm lý – Giáo dục là đơn vị trực thuộc ban giám hiệu, tham mưu và giúp Hiệu trưởng về đào tạo các môn học được phân công giảng dạy...
- 55
- 1,029
- 0
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học
... trình dạy học ở trờng ĐH và trong dạy học SH ở trờng TH 1.2.1. Khảo sát thực trạng mối liên hệ s phạm giữa nội dung dạy học LTTH và LG, CTĐS với nội dung dạy học SH ở TH trong quá trình dạy học ... nội dung dạy học LTTH và LG, CTĐS với nội dung dạy học SH ở TH. Tìm hiểu thực trạng mối liên hệ s phạm giữa hai nội dung dạy học này trong quá trình dạy học ở trờng ĐH và trong dạy học SH ở ... Môdun 1: Dạy học số tự nhiên ở tiểu học trên tinh thần của Lý thuyết tập hợp MôĐun 2: Dạy học các phép tính số học ở tiểu học trên quan điểm của Lý thuyết tập hợp và cấu trúc đại số Môdun...
- 27
- 1,505
- 4
- giáo trình đại học giáo án đại học
- tâm lý của sinh viên đại học
- khoa tâm lý giáo dục của đại học sư phạm
- các biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyên
- quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế ưu nhược điểm và biện pháp khắc phục
- quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
- luận văn thạc sỹ quản lý đào tạo theo chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
- đặc điểm tâm lý của sinh viên đại học
- chuẩn bị tâm lý trước khi thi đại học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25