tài liệu chính dùng để biên tập bản đồ quy hoạch sử dụng đất đai và hiện trạng các loại đất cụ thể theo từng mục đích sử dụng
Phương pháp dạy học hoá học 1 dành cho sinh viên, nhà nghiên cứu
... thống nguyên lí, quy tắc, quy luật đạo, định hướng cho hoạt động dạy học trường THPT • Vận dụng phương pháp dạy học cụ thể vào dạy học nội dung chương trình hoá học phổ thông cách có hiệu • Phân ... nghiên cứu khoa học A GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MÔN HỌC Học liệu: • Học liệu bắt buộc: • Tài liệu tham khảo: • Các tạp chí ng oài nước: Giới thiệu Học liệu bắt buộc: Nguyễn Thị Bích Hiền Giáo trình: Lí ... học hoá học Tập1 Nxb GD Hà nội 1994 Tài liệu tham khảo: Bộ giáo dục đào tạo Bộ sách giáo khoa Bộ sách giáo viên lớp 10,11,12 chương trình chuẩn nâng cao Bộ giáo dục đào tạo Tài liệu bồi dưỡng...
- 486
- 2,777
- 6
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
... Trờng Đại học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Và Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạY HọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG ... c nh ngha v nờu c biu thc tớnh cụng - Phỏt biu c nh ngha v cụng thc ca biu thc tớnh cụng - Phỏt biu c nh ngha v ý ngha ca cụng sut - Phỏt biu c nh ngha v vit c cụng thc tớnh ng nng Nờu c n v ... dng c thớ nghim ging gii 10 quyt cựng mt nhim v) hoc di hỡnh thc cỏ nhõn (Cỏc nhúm hc sinh cựng lỳc tin hnh cỏc thớ nghim khỏc nhm gii quyt nhim v b phn, i ti gii quyt c nhim v tng quỏt) Thớ...
- 73
- 1,258
- 2
Xây dựng và sử dụng phần mềm dạy học phần lý luận dạy học ở trường đại học Sư phạm
... tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam DANH MụC CáC CÔNG TRìNH Đ CÔNG Bố Ngời hớng dẫn khoa học: GS.TSKH Thái Duy Tuyên TS Trần Văn Hùng Nguyễn Thị Thu Hà Các chức hỗ trợ bi giảng điện tử dạy học ... Thu Hà Thiết kế học môn Lý luận dạy học theo hớng phát huy tính tích cực học tập sinh viên Tạp chí Khoa học giáo dục s 29 - 2/2008 Nguyễn Thị Thu Hà ứng dụng phần mềm dạy học môn Lý luận dạy học ... số 201 kỳ - 11/2008 Luận án đợc bảo vệ hội đồng chấm luận án cấp Nhà nớc họp tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Vào hồi 14 ngày 30 tháng năm 2009 Có thể tìm hiểu luận án th viện: Th viện Quốc...
- 17
- 628
- 1
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... học tập: Hiện có 100% CBGV sữ dụng thành thạo máy vi tính để làm việc (soạn bài, thiết kế giáo án điện tử để giảng dạy, sử dụng phần mềm trắc nghiệm để làm đề kiểm tra, sử dụng phần mềm khác để ... khả thực hiện, nguồn đầu t tài chính, tranh thủ ý kiến tập thể để chọn giải pháp tối u để đạt đợc kết cao nhanh d) Những điểm cần ý thực chức kế hoạch: - Những nội dung cần hoạch định để thực ... phép sử dụng kết Ví dụ: ứng dụng phần mềm quản lý học sinh cho sử dụng việc in sổ điểm luôn, không dùng sổ điểm ghi tay Hoặcdùng phần mềm phổ cập cho dùng sổ phổ cập đợc phần mềm đa ra, không dùng...
- 10
- 457
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... thể quản lý Tác động lần mà liên tục nhiều lần 23 - Phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho đối tượng chủ thể, mục tiêu để chủ thể tạo tác động - Tác động chủ thể phải có KH có tính mục đích - Chủ thể ... nghĩa xác định mục tiêu, mục đích thành tựu tương lai tổ chức đường, biện pháp, cách thức để đạt mục tiêu, mục đích Có nội dung chủ yếu chức kế hoạch hóa: + Xác định, hình thành mục tiêu (phương ... lực phân phối di chuyển, ý - Năng lực chế biến tài liệu học tập: Để chế biến tài liệu học tập, người giáo viên cần phải: + Hiểu tài liệu, tri thức bản, tri thức dễ hay khó tiếp thu người học +...
- 125
- 1,068
- 4
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ MÔN THI: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... trình tổ chức giải số loại Bài tập vật lí hướng dẫn học sinh giải Bài tập vật lí phổ thông Nội dung 7: Dạy học Thí nghiệm vật lí 7.1 Đặc điểm Thí nghiệm vật lí 7.2 Phương pháp sử dụng Thí nghiệm dạy ... lí phổ thông Nội dung 8: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 8.1 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học vật lí 8.2 Các hỗ trợ phần mềm dạy học nói chung 8.3 Sử dụng máy vi tính phần mềm dạy ... 17, 19, 20, 21 tham khảo tập từ sách Lương Duyên Bình cộng III Tài liệu tham khảo: Sách, giáo trình chính: Lương Duyên Bình, Dư Trí Công, Nguyễn Hữu Hồ, Vật lý đại cương tập I, NBX Giáo dục, 2007...
- 7
- 940
- 3
Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông hiện nay
... khảo, tài liệu ôn tập chồng chéo, theo kiểu giải sẵn nhiều tài liệu hệ thống hoá kiến thức hướng dẫn cách học Hiện nay, việc biên soạn lại sách giáo khoa theo định hướng đổi khắc phục dần tình trạng ... kết học tập học sinh theo định hướng đổi mới: sử dụng hợp lý hai hình thức kiểm tra: tự luận trắc nghiệm • Đổi hoạt động Thư viện nhà trường Thiết bị dạy học, trọng đạo việc làm sử dụng đồ dùng ... là: Đổi cách xác định mục tiêu học: Việc xác định mục tiêu học cần đảm bảo yêu cầu bản: 1) Định lượng mức độ, chuẩn mực kiến thức, kỹ thái độ học sinh phải đạt sau học để thực hiện, đồng thời...
- 7
- 352
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục chữ viết tắt .ii Mục lục iii Danh mục bảng .vii Danh mục biểu đồ .viii MỞ ĐẦU ... tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng dạy học nhà trường Error! Bookmark not defined 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy học Error! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng hoạt ... 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Error! Bookmark not defined 2.4.1 Quản lý mục tiêu, nội dung chương trình kế hoạch dạy học Error! Bookmark not def 2.4.2 Quản lý việc thực kế hoạch giáo...
- 13
- 395
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú huyện chư păh tỉnh gia lai
... nhiều cách hiểu diễn đạt khác quản lý, phạm vi đề tài, xác định giải pháp quản lý cách làm, cách giải công việc cụ thể điều kiện cụ thể công tác quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý Hay nói cách ... hoàn thiện Tp.Vinh, tháng năm 2010 Hà Đức Đà MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Luận văn Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể ... khác, giải pháp quản lý phương pháp quản lý cụ thể việc cụ thể, đối tượng cụ thể tình cụ thể 19 1.2.5 Hoạt động dạy học Dạy học trình sư phạm tổng thể, trình tác động qua lại giáo viên học sinh...
- 111
- 745
- 4
đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... 30 Các mục đích học tập Các loại mục đích Mục đích nhận thức Khả trí tuệ 03/29/14 Mục đích cảm xúc Quan điểm, thái độ, động Mục đích k nng Khả hoạt động tay chân 31 Mối quan hệ mục đích học tập, ... diễn giảng, phân loại, so sánh, hệ thống hoá 03/29/14 33 CC trình độ mục đích nhận thức Chuyển giao (=vận dụng) Chuyển giao tri thức (các nội dung mô hình, phương pháp, quy luật, ) Các thao tác nhận ... hình, phương pháp, quy luật, ) Các thao tác nhận thức: Chế tạo, soạn thảo, ứng dụng, thực hiện, đánh giá, vận hành, sử dụng, tính toán, thử nghiệm, tóm tắt, kiểm tra Giải vấn đề/ đánh giá (= Đánh...
- 144
- 1,450
- 1
xử lý đồ họa trong matlab phục vụ cho công cụ toán học ở trường phổ thông
... Danh mục bảng Bảng Bảng đối số đặc biệt MATLAB 18 Bảng Bảng toán tử quan hệ MATLAB 21 Bảng Bảng toán tử logic 22 Bảng Bảng thuộc tính đƣờng đồ thị 72 Bảng Bảng ... 2012 Mục lục Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối ... bề mặt đƣợc kết hợp để tạo kết cuối gần với giới thực Hình Đồ họa AutoCAD 1.1.2.2 Biểu diễn thông tin Đây ứng dụng sử dụng đồ họa máy tính để phát sinh biểu đồ, đồ thị, … dùng minh họa mối quan...
- 108
- 732
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện quan sơn tỉnh thanh hóa
... Đánh giá chất lượng, quy cách đồng trường sở, công tác bảo quản, sử dụng, sửa chữa, tăng cường sở vật chất hàng năm; Đánh giá hiệu sử dụng - Lập kế hoạch xây dựng, phát triển sử dụng sở vật chất ... đạo nếp học tập + Quy định tinh thần, thái độ học tập: chăm chỉ, chuyên cần, học làm đẩy đủ, tham gia hoạt động … + Tổ chức học tập trường, nhà + Sử dụng, bảo vệ chuẩn bị đồ dùng học tập + Khen ... thiện, phát triển lực trí tuệ nhân cách theo mục tiêu + Quản lý việc sử dụng sách giáo khoa pháp chế quản lý tài liệu, hướng dẫn dạy học Tính linh hoạt quản lý nội dung, chương trình dạy học thể...
- 110
- 598
- 2
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang
... giá kết Các mục tiêu chuẩn mực cần xác định theo cấp độ mục tiêu cụ thể: Mục tiêu học, môn học phải hướng tới mục tiêu ngành học, bậc học mục tiêu chung GD&ĐT Trong hoàn cảnh cụ thể, mục tiêu ... quản lý cụ thể tuỳ theo cách tiếp cận khác Với cách tiếp cận phương diện hoạt động tổ chức thì: “Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm thực mục tiêu ... đưa kế hoạch bồi dưỡng cụ thể cho cá nhân năm: nội dung bồi dưỡng, cách thức thực hiện, tự đánh giá kết đạt Lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động dạy học cụ thể tuần, tháng, học kỳ, kế hoạch bồi...
- 117
- 350
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông Nguyễn Trãi
... độ học tập cho học sinh Học sinh chủ thể hoạt động học tập Mọi hoạt động phải có ý thức, việc học tập cần phải có ý thức Ngƣời học phải xác định đƣợc mục đích học tập, có động thái độ học tập đúng, ... có kế hoạch học tập chủ động tích cực thực kế hoạch Tính tích cực thể hai mặt: chuyên cần chuyên tâm Cách học tích cực thể việc tìm kiếm, phát tri thức, xử lý thông tin vận dụng chúng vào việc ... nghị - Danh mục tài liệu tham khảo - Phụ lục Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vài nét vê lịch sử nghiên cứu đê tài Trên giớ...
- 169
- 466
- 0
DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NỀN KINH TẾ TRI THỨC
... pháp dạy học thể mối tương tác thày trò Hiện nay, nhà trường sử dụng mô hình dạy học tương tác lấy giáo viên làm trung tâm Đã có nhiều nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng sử dụng mô hình ... sinh có kết học tập cao thấp phối hợp học tập Những người có kết học tập cao dạy người yếu mang lại giúp đỡ đặc biệt từ người ngang hàng, người mà chia xẻ ngôn ngữ quy n lợi theo cách định hướng ... với chủ thể người Các cá nhân xã hội người làm công hay người hành động; - Mối quan hệ quản lý chủ thể kinh tế người Mối quan hệ làm bật vai trò cá nhân với tư cách người tiêu thụ tiêu dùng -...
- 5
- 404
- 1
KHAI THÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... hình TBDH Với loại hình tranh ảnh, đồ 100% giáo viên sử dụng, 77,8% thƣờng xun sử dụng, 22,2 % sử dụng; với loại hình dụng cụ thí nghiệm 72,7% thƣờng xun sử dụng, nhiên, 11,5% chƣa sử dụng (đây số ... TBDH Với loại hình tranh ảnh, đồ có tới 92,5% số giáo viên đƣợc hỏi sử dụng thƣờng xun, có 0,6% chƣa sử dụng Loại hình băng, đĩa tiếng, hình đƣợc sử dụng (29,4% chƣa sử dụng, 54,3% sử dụng, 16,3% ... bảo để TBDH đƣợc sử dụng trƣờng tiểu học qua tập hợp ý kiến 191 hiệu trƣởng đƣợc trình bày Bảng 11 Bảng 11 Các điều kiện đảm bảo để TBDH đƣợc sử dụng Các điều kiện Số trƣờng có % Có phòng để TBDH...
- 221
- 490
- 3
Hoạt động nhóm trong dạy học ở trường phổ thông
... Biều Cách chia nhóm 4.1 Chia theo vị trí ngồi có sẵn - Hai học sinh ngồi cạnh - Các học sinh ngồi bàn - Học sinh hai bàn quay mặt lại với 4.2 Chia theo danh sách lớp có sẵn - Nhóm người theo ... đến lớn danh sách - Nhóm người theo số thứ tự chẵn lẻ danh sách - Nhóm người theo số thứ tự cách quãng danh sách 4.3 Chia theo sở thích - Học sinh tự chọn nhóm theo hướng dẫn giáo viên - Học ... Không rèn khả làm quen, hợp tác … 4.4 Chia theo đ ịa bàn cư trú - Chia nhóm theo nơi học sinh - Các em tiện đến với cần thực nhiệm vụ học tập nhà 4.5 Chia theo lực - Nhóm có học sinh giỏi, khá, trung...
- 5
- 440
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25