... hiện các chương trình, dự án ODA. Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻemcó hoàn cảnhkhókhăn Nguyễn Thanh Xuân Trường Đại học Giáo ... nhiều khókhăn trở ngại trong việc tiếp cận với trường học. Dự án PEDC là một ví dụ điển hình về sự đầu tư thiết thực nhằm giúp cho trẻem dân tộc thiểu số, các em ở vùng sâu, vùng xa, các em ... thuộc gia đình nghèo, trẻem khuyết tật, đường phố, phải làm việc sớm cócơ hội được đi học và học tập trong điều kiện được cải thiện về nhiều mặt. Tuy nhiên, để sự đầu tư này có hiệu quả và không...
... trẻ trong hoàncảnhkhó khăn. Ðiều 40. Trẻemcóhoàncảnh đặc biệt Trẻemcóhoàncảnh đặc biệt bao gồm trẻem mồ côi không nơi nương tựa, trẻem bị bỏ rơi; trẻem khuyết tật, tàn tật; trẻ ... thách•Quá nhiều trách nhiệm trước tuổi. 3. Các dạng trẻ trong hoàncảnhkhó khăn. Trẻ emcóhoàncảnh đặc biệt là trẻ emcóhoàncảnh không bình thường về thể chất hoặc tinh thần, không ... bị xâm hại tình dục; trẻem nghiện ma túy; trẻem vi phạm pháp luật. (Luật Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻem 2004) 5. Các đặc điểm tâm lý của trẻemcó hoàn cảnhkhó khăn 5.2. Sự ứng phó...
... ứng phó có 19 I. CÁC NGUYÊN NHÂN GÂY KHÓKHĂN CHO TRẺ EM. 1. Khái niệm hoàncảnhkhó khăn. - Phức tạp và do nhiều nguyên nhân - Hoàncảnh gây tổn thương trẻ hoặc khiến trẻcó nguy cơ ... vệ và chăm sóc những trẻem có hoàncảnhkhó khăn, trong đó cótrẻem lao động là một trong những mục tiêu về trẻem đề ra trong Chương trình hành động quốc gia về trẻem Việt Nam 1991-2000. ... hoàncảnhkhó khăn. - Trẻ mồ côi - Trẻem đường phố - Trẻ khuyết tật - Trẻ nghiện ma túy - Trẻ mại dâm - Trẻ làm trái pháp luật - Trẻ lao động - Trẻ bị bỏ rơi, bị bạo hành - Trẻ bị nhiểm...
... CỦA NHÂN VIÊN XÃ HỘI TRONG TIẾN TRÌNH GIÚP TRẺEMCÓHOÀNCẢNH ĐẶC BIỆT KHÓKHĂN HỘI NHẬP CUỘC SỐNG Điển cứu: Trẻ cóhoàncảnh đặc biệt khókhăn ở TP. Hồ Chí Minh TS. Vũ Nhi Công ... Thật vậy, khi tiếp cận với nhóm trẻcóhoàncảnhkhó khăn, nhân viên xã hội phải tích cực giúp đỡ, hoặc tham vấn cho các em trên đường phố, đồng thời giúp các em nâng cao nhận thức về những ... cận” được với nhóm trẻ này, nhân viên xã hội sẽ hiểu hoàncảnh của các em, nhóm bạn và gia đình của chúng. Quá trình tiếp cận cũng là tiến trình giúp đỡ trẻ em. Nhân viên xã hội có đủ khả năng...
... của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau) Hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn 1.1. Trình tự thực hiện: Gồm 02 bước. Bước 1: ... ………………………………………………………………………………… Do hoàn cảnh khó khăn ………………………………. …………………………………………………………………………………… Để giải quyết khó khăn trước mắt, đề nghị các cơ quan Nhà Nước xem xét và ... Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai (nếu có) : a) Đơn đề nghị chi hỗ trợ trẻ em theo Quyết định 267; b) Hồ sơ trẻ em. THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ĐƯỢC SỬA...
... niên bao gồm cả trẻem và những người từ 16 tuổi đến 18 tuổi.2. Phân biệt trẻemcóhoàncảnh đặc biệt với trẻem bình thường Trẻ emcóhoàncảnh đặc biệt là trẻemcóhoàncảnh không bình thường ... điểm trên chúng ta có thể phân biệt trẻemcóhoàncảnh đặc biệt với trẻem bình thường.3. Phân loạiCăn cứ vào hoàncảnh của trẻem ở Việt nam mà có thể chia trẻemcóhoàncảnh đặc biệt thành ... những trẻem thiệt thòi. Trẻ khuyết tật thường được phân thành các nhóm sau: trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị, trẻkhókhăn về học, trẻkhókhăn về vận động, trẻkhókhăn về ngôn ngữ, trẻ đa...
... sách theo luật.Xuất phát từ thực tiễn trên, em chọn nghiên cứu đề tài “ Hoạt động cho vay học sinh sinh viên cóhoàncảnhkhókhăn tại NHCSXH quận Hoàng Mai – TP Hà Nội”.2. Mục đích nghiên ... hưởng chính sách tín dụng ưu đãi là: Hộ nghèo, HSSV cóhoàncảnhkhó khăn, giải quyết việc làm, xuất khẩu lao động, các xã đặc biệt khókhăn (chương trình 135) và các đối tượng chính sách ... Nam. ĐỀ TÀI: MỞ RỘNG HOẠT ĐỘNG CHO VAY ĐỐI VỚI HỌC SINH SINH VIÊN CÓHOÀNCẢNHKHÓKHĂN TẠI NGÂN HÀNG CHÍNH SÁCH XÃ HỘI QUẬN HOÀNG MAI – THÀNH PHỐ HÀ NỘI.PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Trong...
... nhân có liên quan đến lĩnh vực giáo dục hoà nhập.Điều 2. Trẻemcóhoàncảnhkhókhăn Trẻ emcóhoàncảnhkhókhăn quy định tại Thông tư này là những trẻem dưới 16 tuổi có nhiều khókhăn trong ... đa dạng của trẻemcóhoàn cảnh khókhăn và phù hợp với điều kiện, hoàncảnh sống của mỗi em. 7. Lớp học hòa nhập là lớp học cótrẻemcóhoàncảnhkhókhăn cùng học chung với trẻ em bình thường ... cho trẻemcóhoàncảnhkhó khăn. Xây dựng môi trường giáo dục hoà nhập an toàn, chất lượng và hiệu quả cho trẻemcóhoàncảnhkhó khăn. Giáo dục học sinh lòng yêu thương và giúp đỡ trẻem có...
... hoá, học nghề, cóhoàncảnhkhókhăn mồ côi cha hoặc mẹ, cha hoặc mẹ bị mất tích, cha hoặc mẹ chấp hành án tại trại giam. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Bảo trợ xã hội Cơ quan có thẩm quyền ... 2. - Sơ yếu lý lịch của đối tượng (dùng cho cá nhân xin hưởng chính sách bảo trợ xã hội). Có xác nhận của Ủy ban nhân dân cấp xã. 3. - Biên bản của Hội đồng xét duyệt cấp xã (Theo mẫu ... tiếp thực hiện TTHC: Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội cấp huyện. Cơ quan phối hợp (nếu có) : Uỷ ban nhân dân cấp xã. Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính Thời hạn giải quyết:10...
... nhận gia đình nghèo, hộ cóhoàncảnhkhó khăn. Số bộ hồ sơ: 01 (bộ). Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 1. Đơn Xác nhận hộ nghèo, hộ cóhoàncảnhkhókhăn Yêu cầu Yêu cầu ... dân phố xác nhận vào đơn của người dân. 3. Bước 3 Nộp hồ sơ Xác nhận hộ nghèo, hộ cóhoàncảnhkhókhăn tại Văn phòng Ủy ban nhân dân phường –xã, thị trấn (thông qua Ban Xóa đói giảm nghèo ... giờ làm việc từ thứ hai đến sáng thứ bảy. 4. Bước 4 Nhận đơn Xác nhận hộ nghèo, hộ cóhoàncảnhkhókhăn tại Văn phòng Ủy ban nhân dân phường –xã, thị trấn (thông qua Ban Xóa đói giảm nghèo...