trắc nghiệm ứng dụng di truyền học vào chọn giống
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
... đúng E. A, B và C đều đúng Câu hỏi 36: Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 Câu hỏi 27: Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết và tự ... của một giống, tạo ra độ đồng đều về kiểu gen của phẩm giống E. Hạn chế hiện tượng thoái hoá giống Câu hỏi 32: Những giống có thể áp dụng phương pháp nhân giống thuần chủng là: A. Giống đã ... cao sản x giống nhập nội cao sản D. Giống nhập nội cao sản x giống địa phương có tính chống chịu tốt E. Giống địa phương phẩm chất kém x giống nhập nội cao sản Câu hỏi 53: Nhiều giống cây...
- 17
- 1,163
- 27
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt
... phản ứng (K: khác nhau, G: giống nhau) đối với điều kiện Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 Câu hỏi 1: Nhiệm vụ của khoa học chọn giống là: A. Cải tiến các giống ... Câu hỏi 11: Việc chọn giống ở vi sinh vật được thực hiện theo hướng: A. Chọn giống bậc thang B. Chọn giống bằng ngăn trở sinh tổng hợp A. Cơ sở di truyền học B. Chọn các cá thể biến ... đây đã có tác động sâu sắc, làm cơ sở đưa khoa học chọn giống lên một trình độ mới: A. Di truyền học B. Công nghệ sinh học C. Kĩ thuật di truyền D. B và C đúng E. A, B và C đều đúng ...
- 15
- 965
- 10
Tài liệu Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pdf
... điều kiện cho việc ôn tập được hiệu quả. BÀI 18 . CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP I.Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dị tổ hợp - Các gen nằm trên ... hình thành trong sinh sản hữu tính - Chọn lọc ra những tổ hợp gen mong muốn - Viện lúa quốc tế IRRI người ta lai khác dòng tạo ra nhiều giống lúa tốt có giống lúa đã trồng ở việt nam như ... II.Tạo giống lai có ưu thế lai cao 1.Khái niệm Là hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chịu ,khả năng sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ 2. Cơ sở di truyền...
- 5
- 1,161
- 11
trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
... B.Z$E# Bài tập bổ trợ ôn thi môn Sinh học 12 ( Lưu hành nội bộ ) Trang 4 GVHD: Hoà Vaên Hieàn CHUYÊN ĐỀ I – DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊVẤN ĐỀ IV - ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCCâu 1: ... 29.6-'&.k%dheUZdieg= wE6G9AA6-A.die→dfe→dhe# B.dfe→dhe→die# C.dfe→die→dhe# D.dhe→die→dfe#Câu 34:"+$A&"I ... #kDo991 ?A.dhe→dje→die→dfe# B.dfe→dhe→die→dje# C.dhe→dfe→die→dje# D.dfe→dje→die→dhe#Câu 33:kD96:9k%6GA6-?dfeB2...
- 5
- 1,542
- 62
12 bài tập trắc nghiệm ứng dụng di truyền vào chọn giống potx
... HÀ VŨ Chuyên đề 6: TRẮC NGHIỆM-TỰ LUẬN ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG 1: (CĐ 2007) Enzim cắt (restrictaza) được dùng trong KTDT vì nó có khả năng A. đánh dấu được thể truyền để dễ nhận biết ... phải có bộ máy di truyền phù hợp với vectơ . Câu20. Nêu những bằng chứng sinh học chứng minh sinh giới tuy đa dạng nhưng có chung nguồn gốc. Trong những bằng chứng đó, bằng chứng nào có tính ... để tạo ra biến dị tổ hợp trong chọn giống vật nuôi, cây trồng là A. sử dụng các tác nhân vật lí B. sử dụng các tác nhân hoá học C. lai hữu tính (lai giống) D. thay đổi môi trường...
- 38
- 2,161
- 14
TU LUAN VA TRAC NGHIEM PHAN 5-DI TRUYEN HOC
... không thực hiện chức năng nào sau đây? A. Chứa gen mang thông tin di truyền B. Bảo quản thông tin di truyền C. Truyền thông tin di truyền qua các thế hệ D. Chứa nhiễm sắc thể36.Hoạt động nào sau ... uraxin49.Quá trình sao mã có tác dụng: A. Truyền nguyên liệu di truyền cho tế bào con trong phân bàoB. Tạo ra nguyên liệu để xây dựng tế bào C. Tạo ra tính đa dạng ở sinh vậtD. Truyền thông tin mật mã ... phân tử ADN giống nhau11.Ở cấp độ phân tử, cơ chế nào giải thích hiện tượng con có những tính trạng giống bố mẹ? A. Quá trình nhân đôi ADN; B. Sự tổng hợp prôtêin dựa trên thông tin di truyền của...
- 3
- 935
- 15
Chương - Ứng Dụng Di Truyền Học
... TẬP CHƯƠNG ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG1/ Lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần) có ý nghĩa:A giống tạo ra sẽ có kiểu gen đồng hợp tử về các gen mong muốn.B tạo các giống thuần ... mong muốn.B tạo các giống thuần chủng.C tạo ra những giống mới mà bằng cách tạo giống thông thường không thể tạo được.D nhân nhanh các giống cây trồng có năng suất cao, chất lượng tốt.2/ Bằng ... Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự phối bắt buộc hay giao phối cận huyết nhằm mục đích:A tạo dòng thuần đồng hợp tử về các gen đang quan tâm.B kiểm tra độ thuần chuẩn của giống. C...
- 3
- 1,221
- 40
chung IV UNG DUNG DI TRUYEN HOC. 12 CO BAN
... CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌCBÀI 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢPI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: ... Hướng dẫn học bàiSoạn ngày 7/11/2010Giảng ngày11/11/2010CHƯƠNG V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI BÀI 21: DI TRUYỀN Y HỌCI. Mục tiêu +0TZ$T,M./+012+H%!+HT-E!*$012:+/?:?$1=+(+# ... hiểu Bệnh di truyền phân tử-.M./+012:+/??/$1%!+H?WDLMM9OhSl# $1X* Khai niệm di truyền y học f ...
- 8
- 798
- 7
Trắc nghiệm phần 5 di truyền học
... phản ứng đều di truyền B. Thường biến di truyền còn mức phản ứng không di truyền C. Thường biến không di truyền còn mức phản ứng di truyền được.D. Thường biến và mức phản ứng đều không di truyền. ... Việc ứng dụng di truyền học vào y học đã có tác dụng : A. Đề ra biện pháp ngăn ngừa và phần nào chứa một số bệnh di truyền ở người.B. Giúp tìm hiểu được nguyên nhân gây ra các bệnh di truyền ... Do hợp tử nhận vật chất di truyền chủ yếu từ mẹCâu 15 Sự khác nhau cơ bản trong đặc điểm di truyền qua tế bào chất và di truyền qua nhân thể hiện ở đặc điểm nào ?A) Di truyền qua tế bào chất...
- 35
- 706
- 12
Tài liệu Chuơng IV Ứng dụng di truyền học
... gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtC. Nhiệt độ của môi trường để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtD. Các tác nhân hóa học để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtCâu ... đoạn NSTCâu 24: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến để phục vụ lợi ích của con người là quá trình sử dụng A. Các tác nhân vật lí, hóa học để gây biến đổi vật liệu di truyền của sinh vậtB. ... laiA. Giống địa phương có năng suất cao lai với giống ngoại nhập có năng suất caoB. Giống ngoại có tính chống chịu tốt lai với giống địa phương cao sản.C. Cho lai con ♀địa phương với con ♂ giống...
- 7
- 1,157
- 8
ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
- 42
- 610
- 2
- ứng dụng di truyền học vào chọn giống
- trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
- trắc nghiệm chương 4 ứng dụng di truyền học
- trắc nghiệm chương ứng dụng di truyền học
- ứng dụng của di truyền học vào chọn giống
- ứng dụng di truyền học trong chọn giống
- bài tập trắc nghiệm chương ứng dụng di truyền học
- chuyên đề ứng dụng di truyền học vào chọn giống
- câu hỏi trắc nghiệm về ứng dụng di truyền học
- câu hỏi trắc nghiệm phần ứng dụng di truyền học
- trắc nghiệm ứng dụng di truyền học violet
- câu hỏi trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
- bai tap trac nghiem ve ung dung di truyen hoc
- trac nghiem chuong ung dung di truyen hoc lop 12 co dap an
- trac nghiem ly thuyet ung dung di truyen hoc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008