câu hỏi trắc nghiệm phần ứng dụng di truyền học
Câu hỏi trắc nghiệm phần ứng dụng Dt vào chọn giống
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:44
... sinh
C. Kĩ thuật di truyền là kĩ thuật thao tác trên vật liệu di truyền dựa vào những hiểu biết về cấu
trúc hoá học của các axit nuclêic và di truyền vi sinh
D. Kĩ thuật di truyền là kĩ thuật ... dùng làm thể truyền là:
A. Plasmit, vi khuẩn E. côli
B. Plasmit, thể thực khuẩn.
C. Plasmit, xạ khuẩn
D. Thể thực khuẩn, vi khuẩn lam.
Câu 50. Ứng dụng thực tiễn của kĩ thuật di truyền:
A. ... tế bào
B. 1 cấu trúc di truyền trong ti thể và lạp thể C. 1 phân tử ADN có khả năng tự nhân đôi
độc lập
D. 1 cấu trúc di truyền có mặt trong tế bào chất của vi khuẩn
Câu 32. Trong kĩ thuật...
- 6
- 1.2K
- 21
Tuyển tập câu hỏi trắc nghiệm phần quy luật di truyền
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... : 1 vàng trơn
22. Sử dụng thuyết giao tử thuần khiết có thể giải thích :
A. Các định luật di truyền của Menđen
B. Quy luật di truyền liên kết của Moocgan
C. Quy luật di truyền liên kết giới tính ... gen của cơ thể mang lai là 50%
-132-
Chuyên đề: Quy luật di truyền
E. Ddnn x ddNn
Sử dụng các dữ kiện sau đây để trả lời các câu hỏi từ 102 đến 106:
Ở người các tính trạng tóc xoăn (gen B), ... AaBb x AABB
D. A và B đúng.
E. A, B, C đều đúng.
Sử dụng dữ kiện dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 97 đến 101.
-109-
Chuyên đề: Quy luật di truyền
E. AB tn s 25%
ab
27. Cho 2 cây F
1
đều...
- 98
- 4.4K
- 125
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
Ngày tải lên :
09/11/2012, 14:16
... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
4
Áp dụng quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng
được bộ câu hỏi trắc nghiệm học phần Hóa phân ... phân biệt của các câu hỏi.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu vận dụng tốt lý thuyết về trắc nghiệm khách quan để xây dựng thành
công hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan học phần Hóa Phân Tích, ... hiệu nghiệm
bằng loại câu hỏi trắc nghiệm tự luận soạn kỹ.
- Tốn kém giấy mực khi in đề loại câu hỏi này so với loại câu hỏi khác và
cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. ...
- 124
- 2.3K
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... qua mỗi bài học, môn học hay học
phần.
1.2.7. Đánh giá chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và đánh giá một
bài trắc nghiệm khách quan [16], [20], [22], [23]
Đánh giá câu trắc nghiệm khách ... hoạch một bài trắc nghiệm
32
1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và một bài trắc
nghiệm khách quan
34
Chương 2: Câu hỏi trắc nghệm khách quan
2.1. Câu hỏi nhiều lựa ...
1.2.2.5. So sánh câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận
a. Những điểm tương đồng giữa câu trắc nghiệm khách quan và tự luận
Trắc nghiệm khách quan cũng như trắc nghiệm tự luận...
- 124
- 2K
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:29
... các
mức độ nhận thức của học sinh (mục tiêu) mà bài trắc nghiệm muốn khảo sát.
1.2.6. Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Sau mỗi lần sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan để thi ... chất lượng của từng câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
Chất lượng của mỗi câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá thông qua hai
đại lượng là Độ khó và Độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm. Độ khó và ...
1.2.3.4. Loại câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Loại câu này thường có hình thức của một câu phát biểu không đầy
đủ hay một câu hỏi có câu dẫn được nối tiếp bằng một số câu trả lời mà
học sinh...
- 141
- 1.8K
- 6
Câu hỏi trắc nghiệm phần biến dị
Ngày tải lên :
27/06/2013, 11:45
... c
Giáo viên: Nguyễn Thị Thuỷ
2
Ôn thi tốt nghiệp môn sinh học- năm học 2008
Trờng thpt chuyên bắc giang
Câu hỏi trắc nghiệm
Phần biến dị
Câu 1. Theo quan điểm hiện đại có mấy loại biến dị:
a.Biến ... dị đột biến và biến dị thờng biến
c. Biến dị di truyền và biến dị không di truyền. d. Biến dị liên tục và biến dị không liên tục
Câu 2. Biến dị di truyền bao gồm:
a. Thờng biến và biến dị tổ hợp. ... mong muốn trong công tác chọn giống đợc ứng dụng từ dạng đột biến
a . Mất đoạn . b.Lặp đoạn. c.Đảo đoạn, d. Chuyển đoạn NST.
Câu 45. Đột biến đợc ứng dụng chuyển gen từ NST này sang NST khác;
...
- 5
- 1.3K
- 12
Câu hỏi trắc nghiệm phần di truyền và sinh thái .cô yến
Ngày tải lên :
04/08/2013, 01:26
... sở di truyền học của ưu thế lai
b. Cơ sở di truyền học của phương pháp tạo ưu thế lai
c. Cơ sở di truyền học của lai khác dòng
d. Cơ sở di truyền học của tạo dòng thuần.
Đáp án: a
Nguyễn Ngần
Câu ... không đúng :
a .Di truyền tế bào chất được xem là di truyền theo dòng mẹ
b.Mọi di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào chất
c.Không phải mọi di truyền theo dòng mẹ đều là di truyền tế bào ... Ngần
Câu trung bình :
1- Mã di truyền có đặc điểm :
a. mã di truyền đựơc đọc từ một điểm xác định theo từng bộ 3 Nu không gối chồng lên
nhau.
b. Mã di truyền có tính phổ biến và đặc hiệu
c. Mã di...
- 24
- 856
- 3
Góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn Hoá học 12 ban KHTN
Ngày tải lên :
08/08/2013, 02:33
... dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
khách quan bằng những câu hỏi trắc nghiệm khách quan có 4 lựa chọn. Vì
thế ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan là ngân hàng chỉ gồm các câu
hỏi có 4 lực ... hỏi.
Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan có thể chia làm các loại chính như sau:
2.2.2.1. Trắc nghiệm “đúng sai”
Câu đúng sai là câu trắc nghiệm yêu cầu ... lớn thì câu hỏi càng dễ: 0 ≤ P ≤ 0,2 :Là câu hỏi rất khó
0,2 ≤ P ≤ 0,4 : Là câu hỏi khó
0,4 ≤ P ≤ 0,6 : Là câu hỏi trung bình
0,6 ≤ P ≤ 0,8 : Là câu hỏi dễ
0,8 ≤ P ≤ 1 : Là câu hỏi rất...
- 97
- 1K
- 3
Câu hỏi trắc nghiệm phân tích trong lập trình
Ngày tải lên :
21/08/2012, 14:48
... Câu 1
Cho văn phạm G = {S -> aABe; A -> Abc | b; B -> d; } Phân tích
xâu vào “abbcde” ... như sau:
Ngăn xếp Đầu vào Hành động
$ abbcde$ gạt
$a bbcde$ gạt
$ab bcde$ thu gọn A -> b
? ?
Hỏi trạng thái của ngăn xếp và đầu vào là gì?
A)
ngăn xếp: $ abb đầu vào: bcde$
B)
ngăn xếp: ... đầu vào: bcde$
C)
ngăn xếp: $ aA đầu vào: bcde$
D)
ngăn xếp: $ aA đầu vào: cde$
Đáp án
C
Câu 2
Cho văn phạm G = {S -> aABe; A -> Abc | b; B -> d;} Phân tích
xâu vào “abbcde” theo...
- 7
- 2K
- 18
Nghiên cứu, xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quảhọc tập môn Toán lớp 12 tại trường THPT Bến Tre, Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
14/04/2013, 23:16
... khi áp dụng khoa học kỹ thuật tương ứng là
3,2% và 9,15%.
Tóm lại, thu nhập và lợi nhuận của mô hình truyền thống thấp hơn với
mức tương ứng là 16,12% và 15,16% so với các mô hình có áp dụng ... Cần Thơ. Một
số mô hình sản xuất lúa ứng dụng khoa học kỹ thuật được trình bày ở bảng 3-3.
Bảng 3-3 Mức độ tham gia các mô hình sản xuất lúa
Mô hình ứng dụng KHKT Tần số % Xếp hạng
Giống mới ... bàn cho thấy các mô hình sản xuất lúa có áp
dụng khoa học kỹ thuật được trình bày ở Bảng 3-2; trong đó, sử dụng giống mới
được phần lớn nông dân áp dụng phổ biến cũng như các mô hình khác như...
- 62
- 1.4K
- 0
- câu hỏi trắc nghiệm môn kỹ thuật di truyền
- câu hỏi trắc nghiệm phần di truyền học quần thể
- trắc nghiệm chương ứng dụng di truyền học
- bài tập trắc nghiệm chương ứng dụng di truyền học
- câu hỏi trắc nghiệm về ứng dụng di truyền học
- câu hỏi trắc nghiệm ứng dụng di truyền học
- bai tap trac nghiem ve ung dung di truyen hoc
- trac nghiem chuong ung dung di truyen hoc lop 12 co dap an
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2