... xót đám dân đen đỏ ta Ngươi thật xứng đáng với lòng ta mong mỏi Từ gương ngươi, ta suy thầythuốcgiỏicốtlòng sau, cháu Phạm Bân nối nghiệp cha ông, làm quan lương y đến hàm ngũ phẩm, tứ phẩm ... bày tỏ lòng thành Nghe xong, nha vua mừng rỡ phán: - Ngươi thật bậc lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp lại có lòng nhân đức, biết thương xót đám dân đen đỏ ta Ngươi thật xứng đáng với lòng ta ... rộng lòng, may thoát Tội tôi, tồi xin chịu Nói rồi, để mặc sứ giả đứng đấy, ông vội vàng cứu người đàn bà nghèo Quả nhiên, bà ta cứu sống, Xong xuôi, lương y vào triều yết kiến nhà vua Vua quở trách,...
... câu trả lời, câu hỏi không vừa sức với em đưa câu hỏi gợi mở Cần ý câu hỏi phần đọc- hiểuvăn có khác trước Xuất phát từ việc thay đổi cụm từ Hướng dẫn học Đọc -hiểu văn nên câu hỏi phầnđọc - hiểu ... tích HĐ II II Đọc -hiểu từ ngữ, bố cục (Đọc, tìm hiểu từ ngữ khó, bố cục) ĐọcVăn gồm phần? đặt tên cho Lưu ý thích phần? Bố cục: phần HĐ III, IV,V III Đọc -hiểu nội dung, ý nghĩa ( tìm hiểu nội dung, ... chất mở Các thao tác soạn giáo án phần đọc- hiểuvăn a Xác định nội dung b Lập đề cương nội dung c Thiết kế hoạt động trò e Thể giáo án Xây dựng số giáo án mẫu a Văn bản: “Thánh Gióng” b Văn bản: ...
... sóc em, chăm lo phần công việc gia đình” (Ngữ văn 12, tập một, NXBGD 2013, trang 37) - Câu hỏi Nội dung văn gì? A Nêu nghĩa cử cao đẹp niên cần phải làm B Nêu hành vi thiếu văn hóa niên không ... luyện đạo đức niên “Đối với ông già, bà già, niên phải có thái độ kính nhường hết lòng giúp đỡ, b ởi lẽ dễ hiểu có ông già, bà già có Khi tàu, xe, niên không chen lấn phụ nữ Trong trường h ... người khách lạ; đường sợ sóng, trèo cao s ợ run chân, c ứ áo buông chùng đóng gót, tưởng nho nhã, tưởng tư văn; mà thực l ực lượ ng, khí phách; khỏi tay bảo hộ cha mẹ hay kẻ l ực không mà tự lập...
... hình thực tiễn việc sử dụng lời bình đọc - hiểuvăn nhà trờng THCS * Xác định vị trí , vai trò , tác dụng lời bình phầnđọc -hiểu văn * Vận dụng lời bình vào đọc -hiểu văn cụ thể 3.Phạm vi phơng ... nhiều hình thức hớng dẫn học sinh đọc - hiểuvăn đa hình thức sử dụng lời bình đọc- hiểuvăn để đạt hiệu cao dạy - Vận dụng vào đọc - hiểuvăn chơng trình Ngữ văn (THCS) , tiến hành thực nghiệm ... hớng học sinh không hứng thú , hiểu sâu văn mà liên hệ đợc cách sinh động, tự nhiên việc học văn với vấn đề sống Dạy Ngữ văn nói chung phầnVăn học ( Đọc -hiểu văn bản) nói riêng phải ý đến việc...
... nắm vững lịch sử văn học, hệ vấn đề bản, chắn phân môn chẳng hạn môn văn nhng văn thời trung đại khác thời đại quan niệm thẩm mỹ, thi pháp Cũng văn nhng lối t văn học dân gian văn học bác học ... cách hữu hiệu nhất? Câu hỏi đợctrảlời ta có phơng pháp đắn, đờng chiếm lĩnh hợp lý Không hiểu lĩnh hội tri thức đợc Từ lâu hiểu chân lý Học thuộclòng mà không hiểu làm t chai lỳ Trong trình ... tối kỵ dạy môn vănlối áp đặt theo kiểu xuôi chiều áp đặt hiểu biết lên toàn học sinh lớp học Làm nh học văn trở nên khô cứng, truyền đạo cảm thụ nghệ thuật Có nhiều tác phẩm văn chơng mà nội...
... nhỏ đưa anh ẵm – Bé xinh đưa anh bồng) Trong lời dặn dò chàng trai, chữ “chờ”, chữ “đợi” trở trở lại vừa thầm hi vọng, vừa lắng đọng nỗi bất lực, buộc lòng chấp nhận tập tục, chấp nhận hôn ước cha ... dân tộc, gợi tả trạng thái cay đắng, bẽ bàng lòng cô gái Đến phần thứ hai đoạn trích, trước cử ân cần (anh chải đầu, anh búi tóc, anh sắc thuốc) , lời lay gọi ấm áp thiết tha : Dậy em, dậy em ... gái, nỗi đau vùi xoa dịu phần ! Lời thơ vang lên điệp khúc da diết, vang lên lời nguyện thề keo sơn gắn bó : Chết ba năm hình treo ; Chết thành sông, vục nước uống mát lòng, Chết thành đất, mọc...
... 1.1 Quan niệm Đọchiểuvănbản dạy học Ngữ văn Lâu dạy học văn, người ta thường dùng thuật ngữ “Giảng văn , “Phân tích văn …thì SGK cải cách thay thuật ngữ Đọc- hiểuvănbản Đây không thay đổi ... tiến” Như vậy, đọchiểu hoạt động đọc giải mã tầng ý nghĩa văn thông qua khả tiếp nhận HS Đọchiểu tiếp xúc với văn bản, hiểu nghĩa hiển ngôn, nghĩa hàm ẩn, biện pháp nghệ thuật, thông hiểu thông ... tri thức đọc- hiểu tác phẩm thể lọai Để hiểu điều này, SGK cung cấp cho HS kiến thức sơ lược thể loại vănđọchiểuphần Tiểu dẫn mà tiếp cận văn GV HS phải biết vận dụng để việc đọchiểu diễn...
... tìm hiểu, nghiên cứu: - Các tiết Đọc- hiểuvăn Ngữ văn Môn Ngữ văn có phân môn: Làm văn- Tiếng Việt - Đọchiểuvăn bản, điều kiện nghiên cứu nên chủ yếu tập trung vào tiết Đọc- hiểuvăn - Các văn ... dẫn Đọc- hiểuvăn từ phần việc Củng cố- dặn dò hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểuvăn Ngữ văn từ phần việc Củng cốdặn dò, chủ yếu đề cập đến hoạt động giáo viên Dựa vào mục đích đề tài nêu Phần mở đầu, ... Ngữ văn 11, đặc biệt văn giai đoạn văn học 1930- 1945./ Phần nội dung Chơng Khái quát chung phần việc củng cố- dặn dò tiến trình lên lớp Vị trí phần việc củng cố- dặn dò đọc- hiểuvăn Ngữ văn...
... thức đọc gắn với đọchiểu Trong chương trình ngữ văn lưu ý tới hình thức đọc: đọc âm, đọc nhận biết, đọc diễn cảm, đọcthuộclòngđọchiểu Thực ra, đọchiểu bao hàm đọc diễn cảm, đọc kĩ (chậm), đọc ... định dạy học văn nhà trường thầy dạy đọc văn, trò học đọcvăn có khác Và môn học riêng vănvăn học nhà trường định danh môn đọcvăn Hai chữ đọcvăn vừa kết hợp nguyên lí lấy người đọc làm trung ... lĩnh văn tất yếu phải xử lí mối liên hệ vănđọc với trường văn xung quanh – tính liên văn bản, hoạt động liên kết văn hoá Vì đọc, dù động nào, không thoát li việc tìm nghĩa văn bản, đọcđọc hiểu...
... Trường THPT Đoàn Kết - 16 - Góp phần nâng cao hiệuđọchiểuvăn trữ tình phương pháp đọc diễn cảm MỤC LỤC HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂUPHẦN CHÚ THÍCH KHI ĐỌCHIỂUVĂNBẢNVĂN HỌC TRUNG ĐẠI I Lí chọn ... hiệu việc dạy văn, học văn II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN Đọchiểuvănvăn học vấn đề dễ dàng Từ đọcvăn bản, nấm bắt nghĩa câu chữ, đến cảm nhận chiều sâu ý tứ, tư tưởng tình cảm sâu ... sinh đọchiểu trực tiếp vănvăn học nhà văn Nếu học sinh không trực Phạm Thị Thuý Hoàn- Trường THPT Đoàn Kết - 13 - Góp phần nâng cao hiệuđọchiểuvăn trữ tình phương pháp đọc diễn cảm tiếp đọc...
... giảng dạy phân môn Đọchiểuvăn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung: - Giáo viên phải gợi ý cách thức khám phá, tiếp cận chiếm lĩnh kiến thức phân môn Đọchiểuvăn nói riêng, môn Ngữ văn nói chung - ... dung nghệ thuật vănvăn học Ở bình diện tiền giả định, cấp độ tiền giả định văn nhấn mạnh có liên quan nhiều đến đặc trưng ngôn ngữ văn chương Tìm hiểu tiền giả định văn tác phẩm văn chương cách ... phụ ngâm khúc – Đặng Trần Côn Bản dịch Đoàn Thị Điểm) b Thể truyện, ký (SGK Ngữ Văn 8, 9) - Con hổ có nghĩa (Vũ Trinh – Lan trì kiến văn lục) - Thầythuốcgiỏicốtlòng (Hồ Nguyên Trừng – Nam Ông...