... vui, hạnh phúc trong học tập. Lứa tuổi học sinh tiểuhọc là lứa tuổi vừa học, vừa chơi. Học mà chơi , chơi mà học. Với trẻ, điều tốt nhất trong cuộc sống là vui chơi. Vui chơi cùng vớinhu cầu ... huống.v Một số hình thức tổ chức trò chơi. 1. Tròchơihọc tập Trong các giờ học, việc tổ chức gắn kết tròchơi là việc làm cần thiết nhằmtạo sự hứng thú học tập chohọc sinh, các em dễ dàng nắm ... Để dạy chohọc sinh một tròchoi mới , giáo viên phải biết chọn trò choi, trò chơi phải đúng yêu cầu, đạt đợc mục đích, phù hợp với trình độ và sứckhỏe của học sinh. Trong số các trò chơi, gồm...
... học sinh lớp 4 mà còn cho cả học sinh các lớp khác trong trờng tiểu học. Tròchơi không những nhằm phát triển t duy chohọc sinh mà còn giúp học sinh hứng thú, say mê học tập làm cho giờ học ... thế nào về tác dụng của tròchơi trong dạy học toán? - Đồng chí đà chú trọng đến việc tổ chức tròchơi toán họcchohọc sinh cha?vì sao? - Khi tổ chức tròchơichohọc sinh đồng chí gặp khó ... Trong đó: + Tròchơi có nội dung phù hợp: 4 + Cách tổ chức tròchơi hợp lý : 3 + Tròchơi có tác dụng phát triển t duy chohọc sinh: 4 + Tròchơi mang tính hình thức : 2 + Tròchơi có tác...
... gió đa phe phẩy Bóng lồng trên sóng nớc chơi vơi.Theo Hoài VũTrờng tiểuhọc Thi chữ đẹp cấp trờngTrờng tiểuhọc Thi chữ đẹp cấp trờngBằng Khánh Năm học 2007-2008Bài thi số 1:Lớp 5Nghe viết ... ông cho voi lên bờ và xếp đá vào thuyền. Khi thuyền chìm đến mức đà đánh dấu, ông sai cân chỗ đá ấy và biết voi cân nặng bao nhiêu.TheoTrờng tiểuhọc Thi chữ đẹp cấp trờngTrờng tiểuhọc Thi ... cát, lớt qua những thân tre nghiêng nghiêng vàng óng.Theo Anh ĐứcTrờng tiểuhọc Thi chữ đẹp cấp trờngBằng Khánh Năm học 2007-2008Bài thi số 1:Lớp 3Nghe viết bài thơ sau:Chiều trên sông...
... ta nên gặp riêng học sinh, cảm hoá, phântích hơn thiệt nói tới tơng lai tơi sáng sau này.Tin tởng vào sự tiến bộ của học sinh, giao việc chohọc sinh. Đặc biệt làgiao chohọc sinh những công ... có 1 chị gái học lớp 10- Cấp 3 Thanh Sơn.- Tổng hợp quá trình học tập và rèn luyện của em Chung tôi rút ra nhậnxét:6Là giáo viên chủ nhiệm các lớp từ bậc tiểuhọc tới bậc Trung học phổthông, ... các em trong lớp phải để cho các em nhận thấy mỗi thànhviên phải góp phần nhỏ bé của mình vào việc giúp bạn mình đi học đều đặn.+ Đối với gia đình học sinh cần thông báo cho họ phần nào nhận thức...
... trường tiểuhọc là hình thành choHS những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về tình cảm,trí tuệ,thể chất và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên các lớp trên .Học xong tiểuhọcHS ... HĐNGLL đem lại choHS những hiểu biết mới, những thông tin mới,củng cố những kiến thức đã học. Mặt khác, tạo ra quan hệ xã hội , mở rộng hiểu biết choHStiểu học. Trường tiểuhọc Võ Thị Sáu ... đức choHStiểu học. Năm học: 2007 – 2008:Tổng số HS là: 581 emThực hiện đầy đủ bốn n.vụ: 580 tỷ lệ 99,85%Thực hiện chưa đầy đủ bốn n.vụ: 1 em tỷ lệ 0,15% Năm học: 2008- 2009: Tổng số HS là:...
... nhạc. Để học sinh học tập tốt môn học bản thân tôi luôn tìm tòi những phương pháp dạy họccho phù hợp đúng với lứa tuổi, đúng trương trình, tạo hứng thú chohọc sinh yêu thích môn học. Tôi ... hát.Trong các giò học luôn tạo ra chohọc sinh hứng thú để các em phấn khởi trong khi học tập.2. Đối với học sinh :Phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.Trong các giờ học phải sôi nổi, mạnh ... phục vụ cho đề tài “ Rèn luyện kỹ năng ca hát chohọc sinh” có kết quả, ngay từ đầu năm học tôi đã khảo sát chất lượng học sinh các khối qua các bài học. Kế hoạc khảo sat, đánh giá học sinh,...
... BÀI 4MỤC TIÊU GD KNS CHOHS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCNỘI DUNG GD KNS CHOHS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCPHƯƠNG PHÁP GD KNS CHOHS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC. THỰC HÀNH SOẠN BÀIMỗi nhóm ... sống cho HStiểu học. 1. Lớp 1 : 10 địa chỉ .2. Lớp 2 : địa chỉ .3. Lớp 3 : địa chỉ .4. Lớp 4 : 14 địa chỉ .5. Lớp 5 : 14 địa chỉ .(Chú ý bài dành cho địa phương GV có thể lồng ghép KNS cho ... năng soạn bài và kĩ năng dạy bài giáo dục KNS trong môn học / HĐ GDNGLL mà mình phụ trách. Hướng áp dụng dạy kĩ năng sống chohstiểu học. 1. Chỉ thực hiện theo các địa chỉ hướng dẫn.2. Phần...
... bắc ninhTập huấn Tập huấn Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học Giáo dục kỹ năng sống trong các môn học ở tiểu học. ở tiểu học. Phần I: Thảo luận nhóm 10 phút:Phần I: Thảo luận nhóm 10 ... kỹ năng sống trong môn học Tiếng Việt ở 2. Khi đưa vào soạn và dạy kỹ năng sống trong môn học Tiếng Việt ở Tiểu học các đồng chí thấy có thuận lợi, khó khăn gì? Tiểu học các đồng chí thấy có ... bổ sung:-Phương pháp | kỹ thuật dạy học. -Phương pháp | kỹ thuật dạy học. -Kỹ năng sống cần rèn chohọc sinh qua hoạt động đó.-Kỹ năng sống cần rèn chohọc sinh qua hoạt động đó.V. Củng cố...
... cho HS: Giáo viên nghiên cứu chương trình môn học, mục tiêu cần đạt qua từng bài, xác định kỹ năng cần rèn cho học sinh.BP 4: Thông qua các giờ học trên lớp cung cấp từng hành vi đạo đức cho ... GV tổ chức chohọc sinh chơitròchơi “Vòng tròn chào hỏi”. Từng nhóm 5 em nắm tay nhau thành vòng tròn. Lần lượt từng em giới thiệu tên của mình với các bạn. Qua tròchơi đó các em biết trẻ ... phù hợp với các em . Tạo không khí lớp học nhẹ nhàng , thân thiện , gần gũi giữa cô - trò , giữa trò – trò Biện pháp 2 : Giáo viên là tấm gương sáng chohọc sinh noi theo :Giáo viên luôn gương...
... tiếp và học tập, là công cụ để học tập các bộ môn khác. - đọc tạo ra hứng thú, động cơ học tập và điều kiện để HS có khả năng tự học và tinh thần học tập cả đời.- Việc dạy đọc giúp HS hiểu ... (Thư gửi các HS HCM- TV5T1) 2/ ý nghĩa của việc dạy Tập đọc ở Tiểu học: - Dạy đọc có một ý nghĩa to lớn ở Tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản, đầu tiên đối với mỗi người đi học. - Đọc ... dòng. Ngoài việc rèn KN đọc choHS trong các giờ Tập đọc và các giờ học khác của phân môn T.Việt. GV cần quan tâm, chú ý rèn luyện KN đọc choHS trong các giờ học của các phân môn trong chương...
... 3s6s9s12s24s27s21s18s15s30sBắt đầuCâu 2: Sắp xếp các từ sau thành câu tục ngữ:A. Học nói ; B. Học mởC. Học ăn ; D. Học góiĐáp án: C A D BHỘI THIRUNG CHUÔNG VÀNG Đáp án 3s6s9s12s25s27s21s18s15s30sBắt ... sangHỘI THIRUNG CHUÔNG VÀNGĐáp án 3s6s9s12s24s27s21s18s15s30sBắt đầuCâu 17: Học! Học nữa, học mãi. Tác giả của câu nói n i ổti ng ế này là ai?Đáp án: Lê NinHỘI THIRUNG CHUÔNG ... Ñaùp aùn2h.)ba( + THỂ LỆ CHƠI * Có 35 câu hỏi trong cuộc thi. * Mỗi người trong đội chơi chuẩn bị 1 cây bút và 1 bảng. * Sau khi nêu câu hỏi, người chơi có 30 giây để suy nghó và...
... sau:Tơng truyền, thuở niên thiếu, Lí Bạch là cậu bé không chịu khó học hành mà ham chơi. Một hôm, cậu chán học, lẻn sang chơi ở chân núi phía Đông. Kì lạ quá! Tr-ớc mặt cậu bé là một bà lÃo ... mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao.là gây ấn tợng hơn cả. Hai câu thơ rất giàu giá trị tạo hình. Song chất chứa trong đó sự nhọc nhằn, đức hi sinh của mẹ dành cho đứa con yêu.Câu ... động từ lay, đánh thức gợi cho ta những hành động của con ngời. Biện pháp nhân hóa giúp cho ta cảm nhận đợc tiếng chim có ý nghĩa thật sâu sắc. Tiếng chim không chỉ làm cho những sự vật xung quanh...