TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ QUÝ THẦY CÔ LỚP TẬP HUẤN LỚP TẬP HUẤN Giáo dục Kỹ năng sống Giáo dục Kỹ năng sống môn KHOA HỌC môn KHOA HỌC 1/ 1/ Quan niệm về Kỹ năng sống Quan niệm về Kỹ năng sống : : - Kỹ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống. 2/ 2/ Bản chất của Kỹ năng sống: Bản chất của Kỹ năng sống: - Là Kỹ năng tự quản lý bản thân và kỹ năng xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. 3/ 3/ Các kỹ năng sống cần thiết Các kỹ năng sống cần thiết trong nhà trường phổ thông: trong nhà trường phổ thông: * Có 21 kỹ năng sống: 3.1/ Kỹ năng tự nhận thức 3.2/ Kỹ năng xác định giá trị 3.3/ Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 3.4/ Kỹ năng ứng phó với căng thẳng 3.5/ Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ 3.6/ Kỹ năng thể hiện sự tự tin 3.7/ Kỹ năng giao tiếp 3.8/ Kỹ năng lắng nghe tích cực 3.8/ Kỹ năng lắng nghe tích cực 3.9/ Kỹ năng thể hiện sự cảm thông 3.10/ Kỹ năng thương lượng 3.11/ Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn 3.12/ Kỹ năng hợp tác 3.13/ Kỹ năng tư duy phê phán 3.14/ Kỹ năng tư duy sáng tạo 3.15/ Kỹ năng ra quyết định 3.16/ Kỹ năng giải quyết vấn đề 3.16/ Kỹ năng giải quyết vấn đề 3.17/ Kỹ năng kiên định 3.18/ Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm 3.19/ Kỹ năng đặt mục tiêu 3.20/ Kỹ năng quản lý thời gian 3.21/ Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin. 4/ 4/ Một số kỹ thuật dạy học tích cực: Một số kỹ thuật dạy học tích cực: 4.1/ Kỹ thuật chia nhóm 4.2/ Kỹ thuật giao nhiệm vụ 4.3/ Kỹ thuật đặt câu hỏi 4.4/ Kỹ thuật “Khăn trải bàn” 4.5/ Kỹ thuật “Phòng tranh” 4.6/ Kỹ thuật “Công đoạn” 4.7/ Kỹ thuật các “Mảnh ghép” 4.8/ Kỹ thuật động não 4.9/ Kỹ thuật “Trình bày 1 phút” 4.10/ Kỹ thuật “Chúng em biết 3” 4.11/ Kỹ thuật “Hỏi và trả lời” 4.12/ Kỹ thuật “Hỏi chuyên gia” 4.13/ Kỹ thuật “Bản đồ tư duy” 4.14/ Kỹ thuật “Hoàn tất một nhiệm vụ” 4.15/ Kỹ thuật “Viết tích cực” 4.16/ Kỹ thuật “Đọc hợp tác” 4.17/ Kỹ thuật “Nói cách khác” 4.18/ Phân tích phim 4.19/ Tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm * * Kết luận Kết luận : : - Soạn bài theo truyền thống, thêm KNS trong mục tiêu bài soạn và thể hiện các KNS trong các hoạt động phù hợp với mục tiêu KNS trong kế hoạch bài dạy. - Trong tiến trình tiết dạy chú ý cách thức tổ chức lớp học vận dụng các kỹ thuật dạy học và xác định KNS trong mục tiêu sao cho phù hợp, đơn giản để tiết dạy nhẹ nhàng và hiệu quả. [...]...- Rèn luyện KNS cho HS được xác định là một trong những nội dung cơ bản của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thơng giai đoạn 2008-2013 do BGD&ĐT chỉ đạo - KNS rất đa dạng và mang đặc trưng vùng,miền.Việc sử dụng PP và KT cũng rất đa dạng.Tùy thuộc vào hồn cảnh dạy học cụ thể mà GV cần vận dụng một cách linh hoạt,sáng tạo cho phù hợp với nhu... rất đa dạng và mang đặc trưng vùng,miền.Việc sử dụng PP và KT cũng rất đa dạng.Tùy thuộc vào hồn cảnh dạy học cụ thể mà GV cần vận dụng một cách linh hoạt,sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu,trình độ của HS và đặc điểm,hồn cảnh cụ thể của nhà trường,địa phương CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ LẮNG NGHE . HUẤN Giáo dục Kỹ năng sống Giáo dục Kỹ năng sống môn KHOA HỌC môn KHOA HỌC 1/ 1/ Quan niệm về Kỹ năng sống Quan niệm về Kỹ năng sống : : - Kỹ năng sống. 21 kỹ năng sống: 3.1/ Kỹ năng tự nhận thức 3.2/ Kỹ năng xác định giá trị 3.3/ Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 3.4/ Kỹ năng ứng phó với căng thẳng 3.5/ Kỹ năng