... chuyên môn -Trình độ đào tạo(cơ cấu bậc thợ,cơ cấu ngành nghề v.v )III-Đặc điểm kinh tế kỹ thuật chủ yếu của tổng công ty Dệt May và sự cần thiết phải nâng cao trìnhđộchuyênmôn của lao động1.Đặc ... thông trung học và chuyên nghiệp song cha có việc làm, đợc coi là nguồn nhân lực dự trữ quan trọng và có chất lợng. Đây là nguồn nhân lực ở độ tuổi thanh niên có học vấn có trìnhđộ cao. Tuy nhiên ... chọn đề tài Các giải pháp nâng cao trình độ chuyênmôn lực lợng lao động ở Tổng Công ty Dệt-May Việt Nam Nguyễn Kiều Hng 3 Chuyên đề tốt nghiệpcông ăn việc làm, tạo sự ổn định chính trị-kinh...
... trạng vấn đề trìnhđộchuyênmôn người lao động và công tác đào tạo nâng cao trìnhđộ cho người lao động tại Công ty Dược phẩm Trung ương I.1. Đặc điểm về trìnhđộ người lao động Hiện nay ... kinh doanh thì để đánh giá hiệu quả đào tạo, người ta dựa vào trìnhđộ lành nghề, kỹ năng, chuyênmôn nghiệp vụ và năng suất lao động của họ. Nó biểu hiện ở mặt chất, mặt lượng trìnhđộ đào ... một đơn vị mà hoạt động chủ yếu là kinh doanh, bộ phận sản xuất chiếm tỉ lệ nhỏ thì trìnhđộ của người lao động trong công ty được phân bổ, bố trí như vậy là hợp lý.Về cơ cấu độ tuổi : Số người...
... -Nguồn lao động: bao gồm những người trong độ tuổi lao động và có khả năng lao động. -Lực lượng lao động: Là bộ phận của nguồn lao động bao gồm những người trong tuổi lao động, đang làm việc ... chuyên môn -Trình độ đào tạo(cơ cấu bậc thợ,cơ cấu ngành nghề v.v )III-Đặc điểm kinh tế kỹ thuật chủ yếu của tổng công ty Dệt May và sự cần thiết phải nâng cao trìnhđộchuyênmôn của lao động1.Đặc ... chung là nhỏ bé và phụ thuộc bên ngoài.Nguyễn Kiều Hưng17 Chuyên đề tốt nghiệpthêm khả năng làm được trong giới hạn nghề, chuyênmôn họ đang đảm nhận. Đào tạo và nâng cao trìnhđộ lành nghề...
... trạng lao động có trình độ chuyênmôn kỹ thuật cao ở nớc ta hiện nayI. Cung và các nhân tố tác động tới cung lao động có trình độchuyênmôn kỹ thuật cao.Cung lao động có trìnhđộchuyênmôn kỹ ... cần 402.1. Số lợng đội ngũ lao động có trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cao 192.2. Cơ cấu lực lợng lao động có trìnhđộ cao 192.3. Chất lợng lao động có trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cao 21II. ... lao động có trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cao thì quốc gia ấy thêm sức mạnh, xà hội nào có nhiều lao động có trìnhđộ thì xà hội đó văn minh.b2. Lao động có trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật cao là...
... có trìnhđộ lành nghề là lao động có trình độ cao hơn, là lao động phức tạp. Trong cùng một đơn vị thời gian, lao động lành nghề thờng tạo ra một giá trị lớn hơn so với lao động giản đơn. Trình ... lao động để hoàn thành những công việc có trìnhđộ phức tạp nhất định, thuộc một nghề nghiệp, một chuyênmôn nào đó. Trìnhđộ lành nghề có liên quan chặt chẽ với lao động phức tạp. Lao động ... vận dụng một cách nhanh chóng những tiến bộ khoa học kỹ thuật vào thực hiện. 2.3Chỉ tiêu biểu hiện trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật nguồn nhân lực Trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật là trạng thái hiểu...
... nhật hàng tuần)+ Sổ kế hoạch bộ môn. (Lập cả năm)+ Sổ dự giờ.(Cập nhật thờng xuyên)+ Sổ sinh hoạt nhóm chuyênmôn . (Cập nhật hàng tuần)+ Sổ tự bồi dỡng chuyênmôn . (Cập nhật hàng tuần)+ Sổ ... họp và thảo luận đa ra tên chuyên đề , báo cáo về tổ ngày 24/9/08Nhóm ngoại ngữ - 10 - THCS Cao MinhSổ sinh hoạt nhóm chuyên môn - Cả nhóm đi đến thống nhất làm chuyên đề về Listening với ... hiểu và thực hiện chơng trình SGK mới :a. Tìm hiểu về cấu tạo , tính logic, nội dung của chơng trình SGK mới:Nhóm ngoại ngữ - 1 - THCS Cao MinhSổ sinh hoạt nhóm chuyên môn - Nội dung SGK thể...
... thông trung học là 20%. Các doanh nghiệp tư nhân có sự biến động lao động cao hơn , trìnhđộ tay nghề cũng như số cán bộ được qua đào tạo chính quy thì lại có tỷ lệ thấp hơn các doanh nghiệp nhà ... đào tạo trong các doanh nghiệp chuyên đề tiến hành khảo sát trong thời gian qua đã đem lại cho các doanh nghiệp một đội ngũ lao động có sự vững vàng hơn về tay nghề. Trìnhđộ nguồn nhân lực ... tác đào tạo của các doanh nghiệp dệt-may thuộc Tổng Công ty là tình trạng biến động loa động thường xuyên, mức biến động thông thường từ 10% đến 20%.10Nguyễn Kiều Hưng10 Chuyên đề tốt nghiệp309...
... được đi học nâng cao trình độ, bản thân mỗi người sẽ ít nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, sự hiểu biết nhiều hơn là không học gì cả. Người thầy có kiến thức, trìnhđộchuyênmôn cao thì nhận ... khi làm công tác quản lý. Muốn xây dựng trường tốt, nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của Thầy và trò. Không gì hơn là phải nâng cao chất lượng người Thầy về trìnhđộ nhận thức, trìnhđộ ... Tày) trìnhđộ THSP 7/10 +1 chưa tốt nghiệp THPT và THSP 10+2, chị Đinh Thị Lễ 46 tuổi trìnhđộ 11+2. Nếu không đi học đạt trìnhđộ chuẩn và nâng chuẩn thì các chi sẽ không được dạy lớp. Đây là...
... “Thống nhất quy trình quản lý quá trình dạy học môntiếngAnh trên cơ sở phân công, phân cấp hợp lý.”, Tăng cường kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả học tập môntiếngAnh và “Đổi mới ... Trƣờng 2.2. Thực trạng dạy học môn tiếngAnh hệ VLVH tại Trƣờng 2.2.1. Thực trạng về đội ngũ GV tiếngAnh hệ VLVH 2.2.1.1. Thực trạng công tác tuyển dụng GV tiếngAnh hệ VLVH ... 6 Quá trình dạy học và quản lý quá trình dạy học Khái niệm quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học môntiếngAnh ...