trình xây dựng câu hỏi tnkq dạng mcq để hình thành kiến thức mới trong dạy học phần di truyền biến dị sinh học 9 thcs
Xây dựng và bước đầu thử nghiệm câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lưạ chọn để hình thành kiến thức mới trong dạ
... Quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Phương pháp xây dựng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Bộ giáo án có sử dụng câu hỏi ... dụng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS - Cơ sở khoa học việc xây dựng phương pháp sử dụng câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS Hiệu việc dạy ... lõi, kiến thức nâng cao cho HS - Bước Xác định nội dung kiến thức mã hóa thành câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn để hình thành kiến thức cho HS Để nội dung kiến thức SGK mã hóa thành câu hỏi đòi...
- 192
- 270
- 1
Sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... thống câu hỏi Trong dạy học câu hỏi đợc chia thành loại: câu hỏi đóng, câu hỏi mở câu hỏi có vấn đề + Câu hỏi đóng câu hỏi mà câu trả lời có không câu hỏi mà có câu trả lời Dạng câu hỏi để gợi ... thống câu hỏi gợi mở giúp học sinh lớp hình thành kiến thức dạy học 2.1 Hệ thống câu hỏi gợi mở dạy học nội dung phân số Bài Phân số Hệ thống câu hỏi gợi mở: Câu hỏi 1: Hình tròn đợc chia làm phần ... thiết dạy học phát huy tính tích cực tơng tác học sinh Đặc biệt ,trong dạy học nội dung phân số giúp học sinh hình thành kiến thức mới, sở cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở cụ thể dạy ...
- 59
- 3,065
- 9
Hệ thống câu hỏi gợi mở hình thành kiến thức mới trong day học nội dung số thập phân cho học sinh lớp 5
... câu hỏi gợi mở a) Ví dụ: Câu hỏi 1: 9dm cm? Trả lời: 9dm = 90 cm Câu hỏi 2: 9dm phần mười mét? (Giáo viên hỏi câu hỏi phụ trước đặt câu hỏi 2: + 1m dm? + 1dm phần mười m?) Trả lời: 9dm = Câu hỏi ... = 90 cm Mà 9dm = 90 cm Nên 0,9m =0 ,90 m Câu hỏi 9: Biết 0,9m = 0 .90 m Hãy so sánh 0 ,9 0 ,90 ? Trả lời : 0 ,9 = 0 ,90 Câu hỏi 10: So sánh 0 ,9 0 ,90 khác chỗ nào? Trả lời: số 0 ,90 có thêm số đằng sau Câu ... thiết dạy học phát huy tính tích cực tương tác học sinh Đặc biệt, dạy học nội dung số thập phân giúp học sinh hình thành kiến thức Đó sở cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở cụ thể dạy Với...
- 86
- 862
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm hình thành kiến thức mới trong dạy học chương 1- Điện tích, điện trường của học sinh lớp 11 THPT
... cho học sinh trước học - Sau học sinh làm xong tập hình thành kiến thức giáo viên yêu cầu học sinh dùng định nghĩa khái niệm vừa tìm - Trong trình học sinh u cầu giải bào tập yêu cầu học sinh khác ... K30A Vật Lý - Kiến thức kiến thức học sinh chưa biết xác kiến thức cho ta hiểu biết kiến thức học Phương pháp hành động sử dụng hay cho thấy rõ giới hạn - Các BTVL hình thành kiến thức tuân theo ... giúp học sinh phát kiến thứcmới, tạo hứng thú chủ động cho học sinh học Để hệ thống tập phát huy hiệu cao trình sử dụng, lưu ý số điểm sau: - Giáo viên nêu bvài tập hình thành kiến thức nhà cho học...
- 32
- 563
- 0
Sử dụng bài tập hình thành kiến thức mới trong dạy học chương Các định luật bảo toàn - vật lí 10 THPT
... tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 55 kiến thức : Động 2.4.4.1 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 61 kiến thức : Thế 2.4.5.1 Sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng đơn vị 66 kiến thức : Cơ 3.1 ... thu kiến thức, kĩ cách thức hành động [24, tr 157] Vấn đề chứa đựng câu hỏi, câu hỏi chưa biết, câu hỏi mà câu trả lời (kiến thức, kĩ năng, cách thức hành động mới) phải tìm tòi, sáng tạo xây dựng ... lượng”………………………………………………… 41 2.4.2 Tiến trình xây dựng đơn vị kiến thức “Cơng Cơng suất”……… 51 2.4.3 Tiến trình xây dựng đơn vị kiến thức “Động năng”…………… 55 2.4.4 Tiến trình xây dựng đơn vị kiến thức “Thế năng”………………...
- 133
- 406
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... suy nghĩ học tập để tìm kiến thức + Câu hỏi mở câu hỏi mà học sinh đƣa nhiều câu trả lời câu trả lời chi tiết hơn, yêu cầu học sinh đƣa quan điểm, ý kiến mình, đòi hỏi tƣ nhiều Dạng câu hỏi có ... gọi học sinh lên - học sinh lên bảng 40 bảng, yêu cầu: + Học sinh làm hình 1,2 Học + Học sinh 1: sinh làm hình 3,4 Em viết đọc phân số phần tơ màu dƣới Hình 1: 15 Hình 2: + Học sinh 2: Hình Hình ... cần ý tới việc thiết kế hệ thống câu hỏi Trong dạy học câu hỏi đƣợc chia làm loại: câu hỏi đóng, câu hỏi mở, câu hỏi có vấn đề + Câu hỏi đóng câu hỏi mà câu trả lời "Phƣơng pháp tạo điều kiện...
- 84
- 680
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng MCQ để hình thành kiến thức trong dạy học phần di truyền và biến dị Sinh học 9 trung học cơ sở
... quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền, biến dị sinh học THCS 2.2.1 Nguyờn tắc xây dựng câu hỏi TNKQ dng MCQ hình thành kiến thức dạy häc phần di ... Hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ để dạy phần di truyền biến dị ,sinh học 47 2.4 Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền biến dị Sinh học THCS 63 ... dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần di truyền biến dị Sinh học THCS 63 2.4.2 Quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để hình thành kiến thức dạy học phần...
- 138
- 810
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức
... cứu: Sinh viên ngành Sinh học, trờng ĐH Hồng Đức Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng nguyên tắc, quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ xây dựng đợc câu hỏi TNKQ- MCQ cho học phần Sinh thái học ... câu hỏi nên công sức trí tuệ dùng vào việc xây dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng ... việc xây dựng câu hỏi phần Sinh thái học ĐHSP Sinh 1.2 Xác định nội dung, mục tiêu theo phân phối chơng trình làm sở cho việc xây dựng kế hoạch chi tiết (bảng trọng số) để xây dựng câu hỏi phần Sinh...
- 18
- 510
- 0
Vận dụng một số quan điểm của triết học và tâm lí học vào hoạt động khám phá kiến thức mới trong dạy học hình học (ở trường trung học phổ thông)
... ngữ: hình học tổng hợp, hình học vectơ hình học toạ độ để HS thấy đợc mối liên hệ liên môn kiến thức học theo mạch kiến thức hình học tổng hợp, hình học vectơ hình học toạ độ Trong chơng trình hình ... HS thông qua dạy học Hình học Đối tợng nghiên cứu Quá trình dạy học Hình học trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Thông qua dạy học Toán, ý vận dụng số quan điểm triết học tâm lí học vào hoạt ... nhân Quá trình di chuyển HĐ bên vào ý thức có từ trớc, mà trình hình thành bình di n bên di chuyển cải tổ HĐ bên Quá trình di chuyển cải tổ đợc di n số bớc định Mỗi bớc cải biến hình thức thể...
- 136
- 910
- 7
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... nice.cssi.renater.fr ( 195 .220 .98 .102) 123 ms 125 ms 124 ms 14 r3t2-nice.cssi.renater.fr ( 195 .220 .98 .110) 126 ms 126 ms 124 ms 15 eurecom-valbonne.r3t2.ft.net ( 193 .48.50.54) 135 ms 128 ms 133 ms 16 194 .214.211.25 ... SNA, XNA 197 4: Cerf & Kahn – nguyên lý k t n i h th ng m (Turing Awards) 197 6: Ethernet, Xerox PARC Cu i 197 0: ATM 48 Th p niên 80: Các giao th c m i, k t n i thêm m ng m i 49 198 1: Xây d ng m ... cs-gw (128.1 19. 240.254) ms ms ms border1-rt-fa5-1-0.gw.umass.edu (128.1 19. 3.145) ms ms ms cht-vbns.gw.umass.edu (128.1 19. 3.130) ms ms ms jn1-at1-0-0- 19. wor.vbns.net (204.147.132.1 29) 16 ms 11...
- 111
- 479
- 0
CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP KHI SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI TRONG CHƯƠNG III VÀ IV
... thu học sinh chưa phải kiến thức cần học mà liệu qua rút kết luận, nội dung học tập.Vì giáo viên phải trợ giúp học sinh câu hỏi để từ học sinh hình thành kiến thức. Giáo viên phải cho học sinh ... học sinh hoạt động học tập, từ kết thí nghiệm hướng dẫn giáo viên, học sinh tập dượt, làm quen với việc xây dựng kết khoa học Với mục đích sử dụng thí nghiệm để hình thành kiến thức cho học sinh ... học Quy trình sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học trình tự thực thao tác hướng dẫn học sinh khám phá kiến thức, kỹ qua nghiên cứu thí nghiệm Quy trình sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học sau:...
- 24
- 370
- 0
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... đƣợc kiến thức, kĩ cách thức hành động Vấn đề chứa đựng câu hỏi, nhƣng câu hỏi chƣa biết, câu hỏi mà câu trả lời (kiến thức, kĩ năng, cách thức hành động mới) phải tìm tòi, sáng tạo xây dựng ... thực trạng dạy học GV HS lớp 11 THPT học hình thành KTM giải BTVL 5.3 Xác định mục tiêu dạy học số học hình thành KTM cho HS lớp 11 THPT 5.4 Xây dựng hệ thống tập đề tiến trình dạy học, cách hƣớng ... luyện thành nếp tƣ sáng tạo ngƣời học Từng bƣớc áp dụng phƣơng pháp dạy học tiên tiến phƣơng tiện dạy dạy học đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cho học sinh, sinh...
- 112
- 337
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple choice question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 THPT
... kiểm tra đánh giá thành học tập Chơng II :Cơ sở lý luận việc xây dựng câu hỏi tNKQ để KTĐG thành học tập I quy tắc xây dựng câu hỏi dạng McQ Các tiêu chuẩn câu hỏi MCQ Một câu hỏi trắc nghiệm ... hoạch giảng dạy chơng trình Sinh thái học lớp 11-THPT Xây dựng bảng kế hoạch chung chi tiết cho chơng I,II phần kiến thức Sinh thái học lớp 11-THPT - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ ch¬ng ... 199 7), Đỗ Thị Lý ( 199 9), Nguyễn Kỳ Loan (2000).Nhóm nghiên cứu kiến thức Di truyền học Đại cơng Đại học s phạm Cao đẳng s phạm Cũng năm 199 9, Tác giả Trần Sỹ Luận nghiên cứu trắc nghiệm kiến thức...
- 79
- 299
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12VC
... dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết 22 Chương2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG ĐIỀN KHUYẾT VỀ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 NC 2.1 Xây dựng câu hỏi TNKQ ... tiêu học kiến thức kỹ Bước 3: Chuyển nội dung kiến thức, kỹ cần tiếp thu học dạng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết Bước 4: Hồn thành viết câu hỏi thức Ví dụ quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng ... dung kiến thức sinh học trường ĐHSP”; Lê Đình Trung Nguyễn Thị Kim Giang ( 199 8) Xây dựng câu hỏi dạng MCQ nội dung vật chất di truyền biến đổi vật chất di truyền chương trình di truyền học trường...
- 125
- 1,119
- 2
Luận văn sinh học - Buoc dau xay dung cau hoi TNKQ chuong I va chuong II phan “ Sinh hoc te bao”, SH10 nang cao - THPT
... giúp học sinh tự hình thành kiến thức cho Quy tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Để xây dựng đợc câu hỏi TNKQ có chất lợng trớc hết cần phải tuân thủ quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ. Tuỳ ... cạnh để học sinh nắm vững kiến thức Vì việc xây dựng câu hỏi TNKQ dạy học việc làm cần thiết để tích cực hoá trình học tập phần Sinh học tế bào SH 10 nâng cao THPT Cho đến có nhiều đề tài xây dựng ... xác định: - Câu hỏi định tính - Câu hỏi định lợng 1.2.6 Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định...
- 39
- 762
- 5
bước đầu xây dựng câu hỏi tnkq chương i và chương ii phần sinh học tế bào sh10 nâng cao - thpt
... giúp học sinh tự hình thành kiến thức cho Quy tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan: Để xây dựng đợc câu hỏi TNKQ có chất lợng trớc hết cần phải tuân thủ quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ. Tuỳ ... cạnh để học sinh nắm vững kiến thức Vì việc xây dựng câu hỏi TNKQ dạy học việc làm cần thiết để tích cực hoá trình học tập phần Sinh học tế bào SH 10 nâng cao THPT Cho đến có nhiều đề tài xây dựng ... xác định: - Câu hỏi định tính - Câu hỏi định lợng 1.2.6 Dựa vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7 Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu kiện - Câu hỏi xác định...
- 48
- 553
- 0
Đổi mới quy trình xây dựng câu hỏi và bài tập dạy học chuyên đề sinh lí học động vật dùng cho học sinh chuyên sinh bậc trung học phổ thông
... câu hỏi, tập giúp tơi có sở cho việc xây dựng quy trình xây dựng câu hỏi, tập dạy học sinh học cho GV giảng dạy sinh học THPT 1.1.3 Những phẩm chất trí tuệ học sinh chuyên Sinh Vấn đề khiếu sinh ... sử dụng câu hỏi, tập dạy học Nhưng việc xây dựng câu hỏi, tập dạy học GV để phát huy tính tích cực học tập học sinh chun Sinh hạn chế Vì để đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập ... Hoành “Giáo trình lý luận dạy học sinh học đại cương trường phổ thông” ( 197 2, 197 5, 197 9) [9] - 14 - Tác giả Đinh Quang Báo Nguyễn Đức Thành “ Lý luận dạy học sinh học phần đại cương” ( 199 6) [6]...
- 121
- 909
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008