... đại học THáI NGUYÊN trờng đại học s phạm V THY DUNG T CHC DY HC KHM PH TRONG DY HC C CH DI TRUYN V BIN D ( SINH HC 12 ) Chuyên ngành: Lý luận phơng pháp dạy học môn Sinh Mã số: ... CHC HOT NG KHM PH TRONG DY HC C CH DI TRUYN V BIN D (SHCB 12) 26 2.1 Di truyn v bin d 26 2.1.1 Di truyn hc l gỡ ? 26 2.1.2 Tớnh di truyn v bin d 26 ... khỏm phỏ dy hc c ch di truyn v bin d 28 2.2.1 Quy trỡnh thit k hot ng khỏm phỏ dy hc cỏc c ch di truyn v bin d 28 2.2.2 T chc hot ng khỏm phỏ dy hc c ch di truyn v BD 29...
... họcCơchếditruyềnbiếndị - Sinh học 12, theo định hướng phát triển lực học sinh” Footer Page of 16 Header Page of 16 Mục đích Thiết kế giáo án dạy theo chuyên đề phần chếditruyềnbiếndị ... phần Cơchếditruyềnbiếndị theo chuyên đề định hướng phát triển lực Đáng giá chuyên đề dạy học thiết kế Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Chương Cơchếditruyềnbiếndị lớp ... điều hòa hoạt động operon Lac II Cơchếbiếndị Khái niệm 1.1 Đột biến gen 1.2 Đột biến lệch 1.3 Đột biến đa ội Cơchế 2.1 Đột biến gen 2.2 Đột biến lệch bội 2.3 Đột biến đa ội Footer Page 21 of...
... I - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc nhằm góp phần nâng cao chất luợng dạy học môn Sinh học lớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu chương I- Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc lớp ... - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyền học, sinh học 12 Ban Thông tin ditruyền thông tin cấu trúc protein, thông tin lưu trữ ADN dạng gen Thông tin ditruyềntruyền lại cho đời sau nhờ chế ... dạy học Trong học Chương I - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc bước đầu xây dựng đề xuất phương pháp dạy học sơ đồ khâu trình dạy học 1.2 Điều tra thực trạng dạy học môn Sinh học, ...
... I - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc nhằm góp phần nâng cao chất luợng dạy học môn Sinh học lớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu chương I- Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc lớp ... - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyền học, sinh học 12 Ban Thông tin ditruyền thông tin cấu trúc protein, thông tin lưu trữ ADN dạng gen Thông tin ditruyềntruyền lại cho đời sau nhờ chế ... dạy học Trong học Chương I - Cơchếditruyềnbiến dị, phần Ditruyềnhọc bước đầu xây dựng đề xuất phương pháp dạy học sơ đồ khâu trình dạy học 1.2 Điều tra thực trạng dạy học môn Sinh học, ...
... chiếu, di n giải, quy nạp điều tra xã hội học đữ nghiên cứu Kết cấu đề tài Nội dung đề tài chia thành chương: Chương 1: Cơ sở khoa học chế, sách biện pháp quản lý nhập Chương 2: Thực trạng chế, ... quốc tế C H Ư Ơ N G 1: C SỞ KHOA HỌC CỦA CHẾ, CHÍNH SÁCH VÀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẬP KHAU ì TỔNG QUAN VỀ CHẾVÀ CHÍNH SÁCH QUẢN LÝ NHẬP KHAU Ị Tổng quan cochế quản lý nháp k h ẩ u 1.1 Khái ... thông hàng hoa, dịch vụ nước nước, mịt bị phận cấu thành kinh tế Hoạt địng cần phải quản lý theo chế định, mang tính đặc thù Đ ó chế quản lý xuất nhập Cơchế quản lý kinh tế chế quản lý xuất...
... chảy đầy miệng Heo con, bê nghé bỏ bú chết sau vài ngày mắc bệnh - Mụn nước móng chân thường bị nhiễm trùng thú đứng phân, đất, vi trùng phụ nhiễm cơng sâu vào lớp bên gây hư hại nặng tổ chức da ... biện pháp sau: * Đối với nơi xảy dịch: - Thực tích cực việc bao vây dập tắt ổ dịch biện pháp Xử lý triệt để gia súc mắc bệnh cách tiêu di t hồn tồn tránh lây lan di n rộng, đem gia súc chơn nơi ... chặn vật mơi giới truyền bệnh, tăng cường theo dõi, chăm sóc đàn vật ni vùng dịch - Tiêu độc định kỳ mơi trường, nơi liên quan đến chăn ni động vật, vùng ổ dịch cũ nơi phát sinh để di t mầm bệnh...
... tiêu hoá: dịch tuỵ, dịch ruột, dịch mật 1.1 Dịch tuỵ Dịch tuỵ tế bào cuả tuyến tuỵ ngoại tiết sản xuất đổ vào khúc hai tá tràng qua phình Vater, có Oddi 1.1.1 Tính chất thành phần dịch tuỵ Dịch tuỵ ... TIÊU CHUYÊN ĐỀ: Sau học xong chuyên đề “Sinh lý học: Cơchế tiêu hóa hấp thu ruột non”, người học nắm kiến thức có liên quan như: Hiện tượng tiết hoá học ruột non, Hoạt động học ruột non, Kết tiêu ... tiết liên tục, tăng mạnh tiêu hoá chế thần kinh thần kinh - thể dịch điều hoà Cơchế thần kinh điều hoà tiết dịch tuỵ chế PXCĐK PXKĐK Trung khu phản xạ tiết dịch tuỵ nằm sừng bên chất xám tuỷ...
... môi trường người biết đến diethylstilbesterol (DES), dioxin, polychlorinated biphenyls (PCBs), dichlorodiphenyl-trichloroethane (DDT), Bisphenol A, 17β Estradiol (E2), Dibutylphthalate, Nonylphenol, ... khuếch tán, kể ngành công - Dioxin furan nghiệp chế/ luyện kim, thiêu đốt rác thải, rác thải y tế [Nguồn: Cơ quan Bảo vệ Môi trường Anh (2000) Miller and Sharpe (1998)] CƠCHẾ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CHÁT ... Nguồn đường di chuyển - Các hóa phẩm dùng sinh hoạt gia đình, loại thuốc trừ sâu v.v Có thể xâm nhập vào môi trường hình thức khuếch tán vào nước ngầm, h Nhóm chlor hữu nước chảy từ di n tích sản...
... độ thấp chếcố định, trung gian chế thả nổi, đặc biệt quốc gia phát triển Chính sách tài khóa ngược chu kỳ xảy chếcố định, tăng dần lên chế trung gian chế thả - Cơchếcố định làm hạn chế đáng ... thấy, chếcố định làm hạn chế khả phản ứng sách tiền tệ với điều kiện kinh tế vĩ mô chế trung gian chế thả Kết hồi quy biến động lãi suất lạm phát, chênh lệch sản lượng neo lãi suất nước chếcố ... đó, mức bất ổn cao nước theo đuổi chếcố định giảm dần qua chế trung gian; cuối cùng, thấp chế thả Thêm vào đó, nước phát triển có ổn định cao theo đuổi chế thả chếcố định Điều với nước phát triển...
... chương Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng hệ thống CH, BT chương I- Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 THPT đảm bảo tính khoa học, sư phạm, phù hợp với mục tiêu dạy học ... I - Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 CH, BT 8.3 Xây dựng hệ thống CH, BT để dạy học chương I - Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 CH, BT 8.4 Xây dựng số giáo án mẫu theo hướng sử dụng CH, BT dạy học ... - Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 THPT Chương Xây dựng sử dung CH, BT để dạy học chương I- Cơchếditruyềnbiếndị SH 12 THPT Chương Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận kiến nghị -12- NỘI DUNG VÀ...
... dạy học đại cho rằng: Phát huy tính tự lực học tập HS mục tiêu trình DH Mức độ tích cực, tự lực học tập HS phụ thuộc chủ yếu vào biện pháp tổ chức HS học tập tự lực Nh đề cập trên, cách học HS ... học tập HS 2- Dạy học trọng rèn luyện PP tự học 3- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác 4- Kết hợp ĐG thầy với tự ĐG trò Thực dạy học tích cực nghĩa gạt bỏ PPDH truyền thống mà ... hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức Học trình bí ẩn, cha đợc khám phá đầy đủ có nhiều quan điểm khác Các nhà phân tâm học giải thích rằng: Học đầu t lòng ham muốn vào đối tợng...
... GD phổ thông trung học, DBĐH nói riêng Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ CÓ PHẢN HỒI HƯỚNG DẪN CHƯƠNG “CƠ CHẾDITRUYỀNVÀBIẾN DỊ” SINH HỌC 12 THPT 2.1 MỤC ... [13] Đối với giáo viên vào chương trình chi tiết để đề lịch trình giảng dạy kiểm tra theo mục tiêu môn học đề Như vậy, dạy học kiến thức Sinh học chương Cơchếditruyềnbiếndị phải giáo viên ... Cơchếditruyềnbiếndị Với (tiết) phân phối chương trình, dự kiến xây dựng khoảng 10 - 25 MCQ tuỳ vào nội dung, dung lượng kiến thức - Tìm khái niệm quan trọng nội dung chương “ Cơ sở di truyền...
... dụng graph vào khâu trình dạy học chương Cơchếditruyềnbiếndị , Sinh học 12 trung học phổ thông 3.5 Khách thể thực nghiệm Quá trình dạy học chương Cơchếditruyềnbiếndị Sinh học 12 THPT ... dạy học chương Cơchếditruyềnbiếndị , Sinh học 12 trung học phổ thông đối tượng giáo viên học sinh - Phạm vi nghiên cứu: Giới hạn nội dung thuộc chương Cơchếditruyềnbiếndị , Sinh học ... trình dạy học chương Cơchếditruyềnbiếndị , Sinh học 12 THPT - Xây dựng giáo án thực nghiệm theo hướng sử dụng graph để triển khai thực nghiệm dạy học chương Cơchếditruyềnbiếndị bước...
... Người C Ditruyền Y học D Ditruyền Y học tư vấn Câu 15: Bệnh ditruyền người mà cóchế gây bệnh rối loạn mức phân tử gọi A bệnh ditruyền phân tử B bệnh ditruyền tế bào C bệnh ditruyền miễn dịch ... khoa học vận dụng hiểu biết ditruyềnhọc người vào y học, giúp giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật ditruyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi A Ditruyềnhọc B Ditruyềnhọc ... Loại biếndịditruyền phát sinh trình lai giống A đột biến gen B đột biến NST C biếndị tổ hợp D biếndị đột biến Câu 8: Nguồn nguyên liệu làm sở vật chất để tạo giống A biếndị tổ hợp B biến dị...
... phối cách mò mẫm ) nghiên cứu khoa họcDITRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀDITRUYỀN NGOÀI NHÂN I .Di truyền liên kết với giới tính NST giới tính chế tế bào học xác định giới tính NST a) NST giới ... xảy đột biến ,nếu có tần số đột biến thuận tần số đột biến nghịch - Không códi - nhập gen CHƯƠNG IV ỨNG DỤNG DITRUYỀNHỌC BÀI 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾNDỊ TỔ HỢP ... - Tác nhân hoá học( 5BU): thay cặp A-T G-X - Tác nhân sinh học (1 số virut): đột biến gen III Hậu ý nghĩa đột biến gen Hậu đôt biến gen - Đột biến gen làm biến đổi cấu trúc mARN biến đổi cấu trúc...
... - Mã di truy n: sách giáo khoa 12 b n sách giáo khoa 12 nâng cao b ng mã di truy n nên vi c nêu u có c i m mã di truy n quan tr ng c n cho h c sinh v n d ... m mã di truy n quan tr ng c n cho h c sinh v n d ng b ng mã m t cách t ng quát b ng t p c th - Cơ ch nhân ôi AND: giáo viên s d ng t p c ng c trình nhân ôi: Nhân ôi AND xác nh k t qu c a 2x AND ... gen t bi n nhân ôi s nucleotit môi trư ng cung c p… Ví d : cho m t o n ADN có chi u dài = 5100 (Å )và A= 2G bi n d ng .Tìm s lư ng, t l %, s liên k t .c a gen sau Qua t p h c sinh s n m k d ng t...