triển khai đánh giá năng lực cán bộ lãnh đạo và chuyên viên
Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao năng lực cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp xã, thị trấn huyện gia lâm, thành phố hà nội
... danh hi n t i c a cán b lãnh ñ o ch ch t 69 4.1.6 Theo gi i tính đ tu i c a cán b lãnh ñ o ch ch t 70 4.1.7 Các k m m khác c a cán b lãnh d o ch ch t 73 4.1.8 ðánh giá l c cán b lãnh ñ o ch ch t ... 3.3.1 Ch tiêu ñánh giá ph m ch t ñ o ñ c, l i s ng 54 3.3.2 Ch tiêu đánh giá trình đ l c tr 54 3.3.3 Ch tiêu đánh giá nâng cao l c cán b 54 3.3.4 Ch tiêu ñánh giá l c qu n lý, lãnh ñ o, ñi u hành ... LU N VÀ TH C TI N V NÂNG CAO NĂNG L C CÁN B LÃNH ð O CH CH T C P XÃ, TH TR N 2.1 Cơ s lý lu n v nâng cao l c cán b lãnh ñ o ch ch t 2.1.1 M t s khái ni m 2.1.2 Vai trò nâng cao l c cán b lãnh...
- 143
- 593
- 2
Đánh giá, xếp loại cán bộ lãnh đạo, quản lý các cơ sở giáo dục
... 29/2009/TT-BGDĐT Ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) _ Phòng Giáo dục Đào tạo Bảo Thắng TỔNG HỢP KẾT QUẢ GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ HIỆU PHÓ Họ tên hiệu phó: ... trưởng: Vũ Thúy Hảo Trường: THCS số Gia Phú Tiêu chuẩn Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá, xếp loại hiệu trưởng (số điểm/ tổng số điểm tối đa tiêu chuẩn) (số ... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) -Phòng Giáo dục Đào tạo Bảo Thắng Trường THCS số Gia Phú PHIẾU GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ HIỆU PHĨ Họ tên hiệu phó: BÙI ANH THỦY Năm...
- 18
- 2,782
- 2
Đánh giá chung của cán bộ quản lý và giảng viên cơ hữu về vai trò của một số yếu tố của thành tố quản lý đối với việc tạo dựng văn hóa chất lượng trong Trường ĐHDLHP
... Phát triển mối quan hệ lãnh đạo với cán bộ, giảng viên, nhân viên; (4) Giám sát chất lượng Một vấn đề trung tâm thúc đẩy văn hóa chất lượng mối quan hệ lãnh đạo trường cán bộ, giảng viên, nhân viên ... trình đánh giá cần mang lại hiệu cho việc cải tiến chất lượng, công cụ để kiểm soát hay trừng phạt Kết đánh giá cần công bố công khai cho cán bộ, giảng viên sinh viên Khi cán bộ, giảng viên sinh viên ... dưỡng cán bộ, giảng viên, giáo viên nhân viên hữu thay quy định trước chế độ bồi dưỡng cán bộ, giảng viên hữu Từ năm 2007, Lãnh đạo ĐHDLHP định hướng để tiếp tục nâng cao trình độ giảng viên, cán...
- 96
- 623
- 1
Biên soạn bộ câu hỏi đánh giá năng lực công nghệ thông tin của giáo viên bậc trung học phổ thông tại thành phố cần thơ
... chung đánh giá lực Phương pháp tốt để đánh giá lực đánh giá nơi làm việc, dựa công việc dựa vào tiêu chí, số Các chứng trực tiếp gián tiếp thu thập để đánh giá lực Việc đánh giá lực có giá trị ... trình độ giáo viên, dự báo giáo viên, … để đánh giá lực giáo viên hạn chế lực cơng nghệ thông tin giáo viên THPT, đặc biệt địa bàn Thành phố Cần Thơ Vì vậy, đề tài “Biên so n câu h i đánh giá lực công ... nghiên cứu xây dựng công cụ đánh giá lực giáo viên đánh giá lực CNTT cho giáo viên THPT Với đề tài :” Biên so n câu hỏi đánh Ểiá nănỂ lực công nghệ thông tin cho giáo viên b c trung học phổ thông...
- 292
- 749
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông
... đánh giá lực dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học 12 – Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH nhằm giúp giáo viên tự đánh giá nhà quản lý đánh giá lực ... bình bầu danh hiệu thi đua Đánh giá lực DHTH GV theo tiêu chuẩn đánh giá lực nghề nghiệp phải đánh giá tồn diện, đánh giá kết q trình trải nghiệm tiêu chí lực Việc đánh giá phải phù hợp, vừa góp ... hệ thống đánh giá lực DHTH GV Sinh học 12 2.4 Xây dựng hồ sơ lực dạy học tích hợp giáo viên 2.4.1 Các xây dựng 2.4.1.1 Căn pháp lí Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV sinh học 12 yêu cầu lực DHTH...
- 94
- 1,759
- 6
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10
... 2.3.1 Năng lực chung 47 2.3.2 Năng lực giáo dục 48 2.3.3 Năng lực DHTH giáo viên dạy học Sinh học 10 48 2.4.1 Bộ tiêu chuẩn 49 2.4.2 Đánh giá xếp loại giáo viên theo ... chuẩn đánh giá Xuất phát từ lý trên, chọn nghiên cứu đề tài “Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học sinh học 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực ... nghiệm sư phạm đánh giá lực DHTH GV Sinh học 10 56 3.4.2 Kết thực nghiệm sư phạm đánh giá lực DHTH GDMT GV Sinh học 10 57 3.4.3 Kết thực nghiệm sư phạm đánh giá lực DHTH GD ATVSTP...
- 99
- 608
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông
... 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo); Hướng dẫn áp dụng Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học vào đánh giá giáo viên (Bộ Giáo dục Đào tạo – Dự án phát triển giáo viên THPT TCCC) 2.4.2 Căn vào thực ... chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 - THPT 46 2.6.3 Xây dựng phiếu đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 50 2.6.4 Đánh giá, ... Xu nghiên cứu triển khai áp dụng dạy học DHTH Và để đánh giá lực DHTH GV cánh cụ thể, xác chúng tơi tiến hành nghiên cứu xây dựng Bộ Tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học giáo viên dạy học Sinh học11”...
- 97
- 622
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học THPT
... theo nhóm - Năng lực lãnh đạo - Khả làm việc độc lập Năng lực giáo dục - Kỹ tổ chức lớp - Kỹ tổ chức xã hội - Năng lực làm giáo viên chủ nhiệm - Năng lực giáo dục hướng nghiệp Năng lực DHTH: tập ... XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY SINH HỌC CỦA GIÁO VIÊN THPT” 2.Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH nhằm giúp giáo viên tự đánh giá nhà ... dạy học siinh học 40 - Năng lực kiểm tra đánh giá DHTH Thiết kế tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp GV dạy học sinh học THPT 3.3 Bộ tiêu chuẩn - Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học sinh...
- 59
- 831
- 4
Xác định các năng lực cần thiết cho đội ngũ chuyên viên giám sát bộ phận phục vụ mặt đất của hãng hàng không
... khách, giám sát chuyến bay đến, giám sát dịch vụ sân đỗ - Đội phó - Chuyên viên trực ban điều hành - Chuyên viên giám sát dịch vụ hành khách mặt đất - Chuyên viên giám sát chuyến bay đến - Chuyên viên ... tuổi đánh giá mức độ cần thiết lực Kết cho thấy có khác biệt độ tuổi 25-34 với độ tuổi 35-44 đánh giá lực lãnh đạo, quan hệ nội bộ, quan hệ khách hàng (sig
- 62
- 875
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN HỆ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN NGOẠI NGỮ" pdf
... kiểm tra đánh giá kết sinh viên sau học phần, môn học đánh giá lại trình giảng dạy giáo viên Như chuẩn đánh giá hiểu theo nghĩa mức chuẩn cho việc xây dựng công cụ đo lực người học, bao gồm lực sử ... ph¸t tõ híng tiÕp cËn kh¸c nhau, giáo viên lựa chọn cách đánh giá mục tiêu đánh giá khác Giáo viên thứ giảng dạy theo hướng cấu trúc (structured approach), giáo viên thứ hai quan tâm nhiều đến ... có nhiều đề thi mô theo qui trình loại hình đánh giá Theo chuẩn đánh giá IELTS, lực sử dụng tiếng Anh đánh giá xác thông qua thang bậc chuẩn, đánh giá kỹ ngôn ngữ kiến thức ngữ pháp từ vựng ngữ...
- 6
- 840
- 3
đánh giá năng lực thực hiện công việc và thù lao cho người lao động
... công tác đánh giá Hiệu công tác đánh giá lực thực công việc phụ thuộc nhiều vào người làm cơng tác đánh giá Do người phải huấn luyện kỹ nghệ thuật đánh giá để đảm bảo hiệu đánh giá Tỷ giá hối ... dành cho nhân viên Các chương trình đào tạo có kế hoạch trì nâng cao cấp độ kỹ tất nhân viên, khuyến khích họ phát triển cách chuyên nghiệp * Đánh giá kết Nếu khơng có kết đánh giá được, khơng ... cao tay nghề nâng cao lực cho quản trị gia, đào tạo trường đại học -Về đánh giá lực thực công việc thù lao cho người lao động: Các nhà QTNS phải kiểm tra, giám sát, đánh giá mức độ hoàn thành...
- 23
- 381
- 0
ĐÁNH GIÁ NĂNG lực y tế CÔNG CỘNG của SINH VIÊN và cựu SINH VIÊN y tế CÔNG CỘNG
... trung bình tự đánh giá lực YTCC sinh viên Hầu hết em sinh viên năm cuổi tự tin, tự tin hoàn toàn tự tin với lực chuyên ngành YTCC (chiếm tỷ lệ 80% trở lên) Trong lực YTCC sinh viên năm cuối có ... năng áp dụng công nghệ thông tin kỹ máy tính (mean=3.95) Trái lại, hai nhóm khả mà họ tự đánh giá tự tin việc theo dõi, phát sớm dịch bệnh (mean=3,12) khả quản lý lãnh đạo( mean=3,15) ... cho sinh viên nên trờng em cảm thấy tự tin với lực Thêm lý giải thích cho kết cử nhân YTCC chủ yếu làm việc quan công lập nơi thờng xuyên phải sử dụng lực này, họ cảm thấy tự tin với lực KếT LUậN...
- 2
- 245
- 0
Ðánh giá năng lực thực hiện công việc của nhân viên
... trọng trình đánh giá lực thực cơng việc nhân viên, qua nhân viên biết lãnh đạo đánh giá họ họ cần làm để thực công việc tốt thông qua vấn đánh giá Phỏng vấn đánh giá Thông thường nhân viên thận ... điểm đánh giá dựa đặc tính hay yếu tố theo thứ tự Ðầu tiên cần phải làm bảng danh sách người đánh giá Chẳng hạn đánh giá trình độ thơng minh danh sách 22 người Người đánh giá thấy có nhân viên đánh ... cho hệ thống đánh giá khoa học, nhà quản trị phải có lực, có nghệ thuật việc thực tiến trình Phương pháp đánh giá Việc áp dụng phương pháp đánh giá thực công việc nhân viên tùy thuộc vào xác định...
- 8
- 506
- 1
TOEIC tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến
... Trước thực trạng này, Ban Lãnh đạo sinh viên trường Đại học Văn Hiến cần phải có nhìn nhận thực tế, cần phải có chiến lược giảng dạy học tập cụ thể Sinh viên cần phải có trình độ Anh ngữ ... TOEIC Viện Khảo thí Hoa Kỳ (ETS) – tổ chức giáo dục phi lợi nhuận uy tín giới, biên soạn Nó có độ uy tín, tính phổ dụng tính khách quan cao việc đánh giá lực ngôn ngữ người học Một số người đặt ... mà sinh viên Việt Nam yếu cần phải học tập Như vậy, chương trình đào tạo TOEIC chuẩn đầu đáp ứng yêu cầu học tập sinh viên 3.2 Đối với giảng viên Vì chương trình có đặc tính tập trung vào kỹ sử...
- 6
- 532
- 0
Phân tích hoạt động đánh giá năng lực thực hiện công việc của nhân viên tại công ty thông tin di động việt nam – VMS
... ẩn giấu nhân viên giúp họ phát triển Nhược điểm: Người đánh giá thường có xu hướng đánh giá tất nhân viên Sở dĩ có tượng đánh giá tiêu chuẩn đánh giá không rõ ràng, người đánh giá có quan điểm ... việc liên quan đến mục tiêu đó.Trong tự đánh giá, nhân viên đánh giá hiệu suất làm việc mục tiêu đề Bước 5: Đánh giá kết Căn vào bảng tự đánh giá nhân viên, vào nhận định thân nhà quản lý ý kiến ... chọn người đánh giá Việc lựa chọn người đánh giá việc quan trọng tiến trình đánh giá người đánh giá có ảnh hưởng nhiều đến kết đánh giá. Bên cạnh doanh nghiệp sử dụng phương pháp đánh giá 360 độ...
- 11
- 374
- 0
Phương thức xây dựng NHCH đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên Đại học sư phạm Toán qua học phần Đại số sơ cấp
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM THÁI THỊ NGA PHƯƠNG THỨC XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... KQHT SV ĐHSP Toán theo định hướng nào? a Đánh giá tập trung vào nội dung kiến thức SV thu nhận b Đánh giá theo định hướng lực c Đang giai đoạn triển khai chuyển từ ĐG nội dung sang ĐG NL PL40 ... CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐẠI SỐ SƠ CẤP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN ĐHSP TOÁN 63 2.1 Cơ hội phát triển NL GQVĐ cho SV ĐHSP Tốn qua nội dung học phần...
- 210
- 598
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008