... phẩm chất tốt đẹp và đạođức cách mạng cho thanh niên. Chỉ đạo triển khai thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh”, Đảng ủy đã tổ chức học tập các chuyên đề ... 36 ĐạoĐức Kinh Doanh- Nhóm 10 GVHD: Nguyễn Thị Tuyên TruyềnPhần kết luận và danh mục tài liệu tham khảoTrang 4 ĐạoĐức Kinh Doanh- Nhóm 10 GVHD: Nguyễn Thị Tuyên TruyềnTừ vai trò lãnh đạo ... xã hội bằng một cách thức có đạođức vì làm ăn theo một cách thức phù hợp với các tiêu chuẩn của xã hội và những chuẩn tắc đạođức là vô cùng quan trọng. Vì đạođức là một phần của trách nhiệm...
... và triết lý đạođức về sự công bằng luôn đóng vai trò cực kì quan trong trong các quyết định liên quan đến đạo đức 1.3. Ý nghĩa của việc thực hiện tốt đạođức kinh doanh*) Đạođức trong kinh ... phận”.*) Đạođức kinh doanh góp phần vào chất lượng của doanh nghiệp.Phần thưởng cho một doanh nghiệp có quan tâm đến đạođức là được các nhân viên, khách hàng và công luận công nhận là có đạo đức. ... quan hệ giữa trách nhiệm xã hội và đạođức kinh doanh.[*] Đạođức kinh doanh và trách nhiệm xã hội có mỗi liên hệ mật thiết với nhau, vì vậy kinh doanh có đạođức là một phần trách nhiệm xã hội...
... Cầncónhữngbiệnphápkhuyếnkhíchdoanhnghiệpnângcaođạođứckinhdoanh củamình. Chúngtacầnýthứcrằng,khôngcóranhgiớicốđịnhnàođạođức mà đạo ứclàmột phạmtrùmàconngườiluôncầnvươnlênđểđạtđếnnó.Rấtkhókiểmsoátđạođứcvìnó vượtxahơnviệctuânthủphápluậtrấtnhiều.Vớiđạođứckinhdoanh,vấnđềcònphứctạp ... đề đạođức kinh doanh ở Việt Nam NHÓM TH: 10 2 GVHD : ThS. NGUYỄN VĂN BÌNH MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU 4 PHẦN I : ĐẠOĐỨCKINH DOANH 5 1. KHÁI NIỆM ĐẠOĐỨC KINH DOANH 5 1.1. Khái niệm đạođức ... SựcầnthiếtcủaĐạoĐứcKinh Doanh: 7 2. VAI TRÒ CỦAĐẠOĐỨCKINH DOANH ĐỐIVỚI DOANH NGHIỆP 8 2.1- Đạo đứckinh doanh góp phần điều chỉnhhành vicủa chủthểkinh doanh 8 2.2- Đạo đứckinh doanh...
... triết học ngôn ngữ và triết học khoa học giữ vai trò chủ đạo, về sau nó chuyển biến thành học thuyết triết học hậu phân Cần lưu ý rằng, xã hội hoá hoạt động nghiên cứu, đào tạo khoa học ... đồng giữa vật lý học hiện đại và đạohọc phương Đông. Sđd., (9) Xem Fritjof Capra. Đạo của vật lý - một sự khám phá mới về sự tương đồng giữa vật lý học hiện đại và đạohọc phương Đông. Sđd., ... trong triết học phương Tây hiện đại. Trong đó, tác giả tập trung vào một số lĩnh vực chủ yếu, như triết học hậu phân tích, triết học khoa học, triết học nhân văn châu Âu tại Mỹ và học thuyết...
... đó phán xét đúng hay sai, hợp đạođức hay phi đạo đức. 2.1.2. Sự cần thiết của đạođức kinh doanhTừ những khái niệm trên, ta mới thấy được sự cần thiết của đạođức kinh doanh trong hoạt động ... đất nước. Đạo đức kinh doanh, là các hoạt động của DN đem lại lợi ích cho mình đồng thời đem lại lợi ích cho người khác, cho đất nước, xã hội, thì các hành động đó là có đạo đức. Đạođức kinh ... Phần mở đầuII. Nội dungIII. Kết luận và kiến nghịII. NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1. Khái niệm đạo c, kinh doanmh , o c kinh doanha. o cã Đạođức là đường đi, là lẻ sống của...
... đa cấp… 1. Quảng cáo có đạo đức: Chuẩn mực đạođức tại các nước, các dân tộc khác nhau thì sẽ khác nhau, nên đạođức trong quảng cáo cũng khác nhau.Chuẩn mực đạođức chung: Qui tắc 3A:Advocasy ... 1. Khái niệm về quảng cáo2. Đạođức trong quảng cáo3. Đề xuất biện pháp để hạn chế quảng cáo phi đạo đức 4. Phân tích tình huống quảng cáo 2. Quảng cáo phi đạo đức: (tt) Quảng cáo so sánh ... quảng cáo vô đạođức thông qua các phương tiện truyền thông, Hội bảo vệ người tiêu dùng.Tẩy chay các sản phẩm có nội dung quảng cáo không chính xác, lừa dối người tiêu dùng. Đạođức trong...
... Tiểu$ luận$ môn$Quản$trị $học$ $ TS.$Phan$Thị$Minh$Châu$! - 3 -!Phần 1 CƠ SỞ LÝ THYẾT ĐẠOĐỨC KINH DOANH 1.1. Giới thiệu Đạođức kinh doanh 1.1.1. Khái niệm đạođức kinh doanh ... 3!CƠ#SỞ#LÝ#THUYẾT#ĐẠO#ĐỨC#KINH#DOANH 3!1.1.!Giới!thiệu !Đạo !đức! kinh!doanh 3!1.1.1.!Khái!niệm !đạo! đức! kinh!doanh 3!1.1.2.!Các!đặc!điểm!của !đạo! đức! kinh!doanh 5!1.2.!Phân!biệt !Đạo !đức! kinh!doanh!và!trách!nhiệm!xã!hội ... Tiểu$ luận$ môn$Quản$trị $học$ $ TS.$Phan$Thị$Minh$Châu$! - 17 -! Phần 3 BÀI HỌC THỰC TIỄN VÀ VẤN ĐỀ ĐẠOĐỨC KINH DOANH CỦA DOANH NGHIỆP VIỆT NAM 3.1. Khái quát thực trạng của đạo đức...
... dungChương ICơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc quản lý và chỉ đạo giáo dụcđạođứchọc sinh trong trường THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọc sinh trong trường ... đạođức có nhiệm vụ: Phát triển nhu cầu đạođức cá nhân; hình thành và phát triển ý thức đạo đức; rèn luyện ý chí, hành vi, hình thành thói quen ứng xử đạo đức; phát triển các giá trị đạođức ... dụcđạođứchọc sinh được tiếp thu trong quá trình học tập tại học viện quản lý giáo dục.5.3 Khảo sát thực tế, điều tra thực tế, so sánh, thống kê chất lượng giáo dụcđạođức trong 3 năm học...
... dụcđạođứchọc sinh. “Dạy cũng như học phải chú trọng cả tài lẫn đức. Đức là đạođức cách mạng. Đó là cái gốc”, “có tài mà không có đức là người vô dụng” (HCM) Xuất phát từ cơ sở lý luận, cơ ... Hội liên hiệp TNHS trong nhà trường.3.5 Chỉ đạo giáo dụcđạođức thông qua học tập các môn học đặc biệt 26 là môn GDCD.3.6. Chỉ đạo giáo dụcđạođức thông qua các hoạt động giáo dục 27ngoài ... 28 đạo đức. 3.8. Tăng cường giáo dụcđạođức HS thông qua sự kết hợp chặt 29chẽ giữa nhà trường gia đình xã hội.3.9 Kiểm tra đánh giá giáo dụcđạo đức. 30PHẦN KẾT LUẬN 321. Một số kết luận...
... Chương I Cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc quản lý và chỉ đạo giáo dụcđạođứchọc sinh trong trường THPT 1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọc sinh trong trường ... dụcđạođức cần phải theo đặc điểm của từng loại đối tượng trong giáo dục. - Quá trình giáo dụcđạođức có nhiệm vụ: Phát triển nhu cầu đạođức cá nhân; hình thành và phát triển ý thức đạo đức; ... dụcđạođứchọc sinh được tiếp thu trong quá trình học tập tại học viện quản lý giáo dục. 5.3 Khảo sát thực tế, điều tra thực tế, so sánh, thống kê chất lượng giáo dụcđạođức trong 3 năm học...
... và chính trực. Đó là đạođức Xã hội chủ nghĩa là đạođức của cánhân, tập thể và chủ nghĩa nhân đạo mang tính tích cực, khác với đạođức vịkỷ, cá nhân. Giáo dụcđạođức cho học sinh gắn chặt với ... tổ chức thực hiện công tác giáo dụcđạođức vàcác học sinh trong rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức. Và đây ta cũng phải nhìn lại rằng: “Việc giáo dụcđạođức của học sinhnói chung và các thanh niên ... động giáodục về đạođức truyền thống, đạođức xã hội chủ nghĩa cho học sinh theo từngnăm học cụ thể.- Cần phải tổ chức hội nghị, hội thảo để các trường, các giáo viên có thể học hỏi kinh nghiệm...