tiõt 3 tho¸t h¬i níc i vai trß cña qu¸ tr×nh tho¸t h¬i níc
Đại 7 (HK 1 - 3 cột) bản 2
... |x – 3, 5| = hay x = 3, 5 B i 33 /SBT: Ta có: |3, 4 –x| ≥ GTNN C = 1,7 : |3, 4 –x| = hay x = 3, 4 Dặn dò : - Xem l i tập làm - Làm 23/ SGK, 32 B/SBT ,33 D/SBT V Rút kinh ngiệm : Tuần III : Tiết : B i : ... 40/SBT,45a,b/SBT Ba i 40/SBT 125 = 53, -125 = (-5 )3 27 = 33 , -27 = ( -3) 3 Ba i 45/SBT Viết biểu thức dạng an a 9 .33 81 = 33 = 33 92 23 24 23 = 22.25: b 4.25: = 27 : Hoạt động 3: Tìm số chưa biết - Hoạt ... Kh i niệm bậc hai - GV cho tập sau,yêu cầu HS làm vào bảng phụ Tính: 32 32 = ( -3) 2 ( -3) 2 = 2 2 = 3 2 3 −2 2 - Gi i thiệu ( -3) hai bậc hai 9.Vậy 2.Kh i niệm bậc hai:...
- 86
- 369
- 0
TiÕt 11: Bµi 4 QuyÒn b×nh ®¼ng cña c«ng d©n trong mét sè lÜnh vùc cña ®êi sèng x• héi ( tiÕt 3)
... nhận Giấy ngành, nghề mà pháp luật chứng nhận đăng kí kinh doanh, ông không cấm có đủ i u kiện theo Giáp hồ h i đến n i nhận Nào ngờ, quy định pháp luật ông l i bị từ ch i nhận đợc l i gi i - ... hiểu n i dung kinh doanh, tức lựa chọn lo i hình bình đẳng kinh doanh doanh nghiệp tùy theo sở thích khả - Cách thực hiện: - GV: Tổ chức nghiên cứu tình M i công dân, không phân biệt, có đủ i u ... b i 4, biÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tÕ sống - Cách thực hiện: Câu h i: Có ng i hiểu bình đẳng kinh doanh là: Bất tham gia vào trình kinh doanh Hiểu nh có không? Vì sao? Sau tốt nghiệp THPT,...
- 4
- 309
- 0
giáo án đại 8 - kì 1 - 3 cột
... 16 Sgk a)VP: (a + b )3 – 3ab(a + b) = a3 + 3a2b+ 3ab2+ b3–3a2b – 3ab2 = a3 + b3 Vậy :a3 + b3 = (a+b )33 ab(a+b) b) (a – b )3 + 3ab(a-b) = a3 – 3a2b +3ab2 – b2 = a3- b3 B i 33 trang 16 Sgk a) (2+xy)2 ... Ninh 5x2y3 = (30 x4y3 : 5x2y3) - (25x2y3 : 5x2y3) -(3x4y4: 5x2y3) (30 x4y3 – 25x2y3 –3x4y4): 5x2y3 = 6x2 – – 3/ 5x2y = (30 x4y3 : 5x2y3) - (25x2y3 : 5x2y3) -(3x4y4: 5x2y3) Aùp dụng : 2 = 6x – – 3/ 5x ... Bắc Ninh cho lớp nhận xét tập - Phát biểu l i HĐT - Từ [a+(-b) ]3 rút (a-b )3 (A-B )3= A3-3A2B+3AB2 -B3 ?4 (A-B )3= A3-3A2B+3AB2 -B3 - Hai HS phát biểu l i Ap dụng: - Làm tập áp dụng 3 - G i HS viết...
- 102
- 422
- 0
tổng quan kinh tế việt nam qua 3 năm (liên quan gần nhất đến cs tài chính tiền tệ)
... đông th i tác động tiêu cực đến kinh tế Việt Nam, Chỉ số giá tiêu dùng tăng cao từ quý I, liên tục tăng quý II, quý III, tháng quý IV liên tục giảm( so vơ i tháng trước, tháng 10 giảm 0.19%, ... đ i tác n i riêng và cộng đồng toàn cầu n i chung ghi nhận" Như vơ i quan i m i ̀u hành và diễn biến i ̀u hành CSTT NHNN từ giai đoạn kinh tế suy giảm ảnh hưởng khủng hoảng ta i chính ... ngo i h i VN Chính sách giúp tỉ giá dịu l i và trì mức 16.500 cho đến hết quý III năm 08 Từ cu i 08 đến tháng 2/09, suy tho i kinh tế tác động mạnh đến nguồn cung ngo i tê, đồng th i với...
- 13
- 327
- 0
Đánh giá công tác nội kiểm và ngoại kiểm tra chất lượng xét nghiệm một số chỉ số hóa sinh tại khoa Hóa sinh bệnh viện Bạch Mai vào 3 tháng cuối năm 201
... 0.05 25 32 .96 1.42 23 33. 1 1.29 23 33. 2 1.2 32 35 < 0.05 25 30 .36 1.75 23 30.44 1.59 23 1. 43 27 33 < 0.05 Acid Uric 25 290 .3 3. 73 23 4. 03 23 292 4.15 286 298 < 0.05 Albumin 25 40.65 0.87 23 40.77 ... vơ i nồng độ creatinin mẫu bệnh phẩm Creatinin + acid Picric Phức hợp Creatin Picrat 2 .3. 4 Acid Uric huyết * Tổng quát: acid Uric là sản phẩm thoa i hóa cuô i cùng của bazo Purin, ... 23 161 2 .3 23 161 2.5 157 165 < 0.05 GPT 25 85.5 2.2 23 86 .3 2 .3 23 86.1 2.1 81 90 < 0.05 Acid Uric 25 600 5.8 23 601 5.8 23 601 6.5 590 612 < 0.05 Albumin 25 26.9 0 .3 23 26.9 0 .3 23 26.8 0.3...
- 71
- 1,456
- 9
T A OXY 150 c u tr c nghi m PH NG TR NH NG TR N C h ng d n gi i File word
... Mệnh đề sau đúng? (I) i m A(1;1) nằm (C ) (II) i m O (0; 0) nằm (C ) (III) (C ) cắt trục tung hai i m phân biệt A Chỉ (I) B Chỉ (II) C Chỉ (III) Hướng dẫn gi i Chọn D Đặt f x; y ... y 2x – y (I) x y – x y – 13 (II) (III) x2 y – x – y – Trong phương trình trên, phương trình phương trình đường tròn? A.Chỉ (II) B.(II) (III) C.Chỉ (III) D.Chỉ (I) Chọn B Câu 22: ... I (a; b) , bán kính R (II) x y 2ax 2by c phương trình đường tròn tâm I (a; b) H i mệnh đề đúng? A.Chỉ (I) B.Chỉ (II) C.Cả (I) (II) sai D.Cả (I) (II) Hướng dẫn gi i Chọn A Đúng, (II)...
- 36
- 200
- 0
T A OXY 410 c u tr c nghi m PH NG TR NH NG TH NG C h ng d n gi i File word
... gi i III d1 , d2 , d3 đồng quy D Cả I, II, III Chọn D http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi, file word có l i gi i chi tiết – 0982.56 .33 .65 Tọa độ i m A nghiệm phương trình I, II III ... 3t x 9t I ; II ; III y 3t y 2t y 6t H i hệ phương trình khơng phương trình tham số ? A Chỉ (I) B Chỉ (I) (II) C Chỉ (I) (III) D Chỉ (II) (III) Hướng ... góc v i : ' : 3x y G i H giao i m ' đường thẳng Tọa độ H nghiệm hệ http://dethithpt.com – Website chuyên đề thi, file word có l i gi i chi tiết – 0982.56 .33 .65 x x 3y ...
- 98
- 158
- 0
Ti n tr nh gia nh p WTO c a Trung Qu c v b i h c kinh nghi m i v i Vi t Nam
... vấn đề gia nhập WTO Việt Nam 26 II Những nét tương đồng khác biệt i u kiện gia nhập WTO 29 Việt Nam Trung Quốc III/Gi i pháp Việt Nam T I liệu tham khảo Mục lục 29 34 35 T i liệu t i miễn phí ... tương đ i hon III/Gi i pháp Việt Nam Tham gia có hiệu vào WTO mục tiêu đắn Việt Nam mục tiêu phát triển kinh tế nước h i nhập kinh tế gi i V i lí luận , để thúc đẩy q trình tham gia có hiệu vào ... nghi kịp Ngựơc l i mở cửa bỏ lỡ h i gi i đem l i không phù hợp v i xu chung th i đ i T i liệu t i miễn phí từ website http://luanvanpro.com/ http://tailieupro.vn/ T i liệu t i miễn phí từ website...
- 40
- 141
- 0
Th c tr ng v u t tr c ti p n c ngo i v i v n t o vi c l m cho ng i lao ng Vi t Nam trong ti n tr nh to n c u h a
... gi i Nền kinh tế gi i tiếp tục chịu nhiều tác động bất l i tăng trưởng kinh tế giá nguyên, nhiên liệu biến động mạnh( giá dầu thô), thiên tai xảy diện rộng diễn biến phức tạp nguy bùng phát dich ... kh i niệm ngư i có việc làm, ngư i thiếu việc làm, ngư i thất nghiệp T i H i nghị Quốc tế lần thứ 13 Tổ chức Lao động quốc tế ( ILO) nhà thống kê Lao động đưa kh i niệm sau: T i liệu t i miễn ... gi i Từ làm gia tăng đầu tư tập đoàn kinh tế, quốc gia lớn mạnh gi i, làm gia tăng dòng vốn FDI vào Việt Nam Nhưng việc hiểu hết vai trò FDI l i gặp khơng khó khăn, việc dụng nguồn vốn FDI, việc...
- 32
- 209
- 0
Tham vấn cho phụ huynh có trẻ mắc chứng tăng động giảm chú ý ở lớp hòa nhập 3 tuổi tại trung tâm N-T
... thể v i tất thành viên gia đình khơng ph i v i ngư i n i 1.2 .3. 5 N i dung tham vấn gia đình Gi i thích v i thành viên gia đình mục tiêu tham vấn vai trò v i tư cách nhà tham vấn họ trơng đ i từ ... thân chủ Giai đoạn 2: Thu thập thông tin xác định vấn đề Giai đoạn 3: Lựa chọn gi i pháp xây dựng kế hoạch thực Giai đoạn 4: Triển khai thực gi i vấn đề Giai đoạn 5: Lượng giá kết thúc Giai đoạn ... cơng việc Các biểu lên tình kéo d i nhiều năm - H i chứng này, lúc đầu g i tổn thương não t i thiểu (minimal brain damage), r i loạn chức não t i thiểu (minimal brain dysfuntion) 13 - Tỷ lệ mắc...
- 54
- 826
- 17
Mỹ thuật 5: Bài 28: Mẫu vẽ 2-3 vật mẫu
... cã hai vËt mẫu vẽ màu Hoạt động Quan sát nhận xét Vật mẫu đứng trước, vật mẫu đứng sau ? VËt mÉu nµo lín, vËt mÉu nµo bé? Chiều cao chiều rộng vật mẫu chiều lớn hơn? Chiều cao lớn chiều rộng ... tõng vËt mÉu VÏ chi tiÕt vµ hoµn chØnh hình vẽ cho giống mẫu Vẽ phác mảng màu ,vẽ màu DANG VAN CAM Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Em nhận xét vẽ ? Hình vẽ to B i vẽ cân đ i , bố cục hợp lí ... chiều lớn hơn?( dạng kh i cầu , Có chiều rộng lớn hơn) Nêu màu sắc mẫu vật.( Màu da cam,màu nâu) DANG VAN CAM Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Hoạt động 2: Cách vẽ Vẽ khung hình chung khung riêng...
- 7
- 660
- 2
Giáo án HH 9 (3 cột T7 - 10)
... cos 330 14| < cos 330 12| , nên giá trò cos 330 14| suy từ giá trò cos 330 12| cách trừ phần hiệu tương ứng ( sin cộng thêm) + T i giao hàng 33 0 cột 2| phần hiệu + ? Ta dùng số để hiệu chữ số cu i ... cu i + 14| có ghi bảng không? + 14| bảng + Số phút có bảng gần v i 14| mấy? + 12| + Giao hàng 33 0 cột 12| ? + Giao hàng 33 0 cột 12| 836 8 Vậy, cos 330 12| ≈ 0, 836 8 + Ta có cos 330 14| = cos (33 012| ... số cu i số + Chữ số cu i – = 0, 836 8 Bằng cách lấy chữ số cu i trừ ta ? Vậy, cos 330 14| ≈ 0, 836 5 + Vậy, cos 330 14| ≈ 0, 836 5 B i 3: BẢNG LƯNG GIÁC (tiếp theo) Giáo viên Học sinh | * VÍ DỤ : Tìm tg52...
- 7
- 376
- 1
Giáo án HH 9 (3 cột T11 - 12)
... khoảng là: 3. cos650 ≈ 1,27 (m) 2) Áp dụng gi i tam giác vuông : B i toán tìm cạnh góc l i tam giác vuông g i gi i tam giác vuông * Ví dụ 3: (SGK) Gi i tam giác vuông Ta có : BC2 = AB2 + AC2 (đònh ... Học sinh * B i toán tìm cạnh góc l i tam giác vuông g i gi i tam giác vuông * B i tập ?2 / SGK Trình bày bảng Ví dụ 2: ( SGK ) Chân cầu thang ph i dặt cách chân tường khoảng là: 3. cos650 ≈ 1,27 ... Giáo viên GV hướng dẫn HS làm ví dụ / SGK * Hãy xem sách : B i toán gi i tam giác vuông toán nào? * GV hướng dẫn HS làm ví dụ / SGK ( cho ví dụ tương tự để thu hút HS theo d i bảng) Học sinh...
- 2
- 344
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T13 - 14)
... g i HS lên bảng * B i tập 30 / SGK * HS lên bảng làm làm * GV g i HS lên bảng * B i tập 31 / SGK * HS lên bảng làm làm * Câu b, GV g i ý HS vẽ thêm AK ⊥ CD b) Xét ∆ vuông ANC : AN = AC.sin300 ... Hướng dẫn HS học nhà: Xem l i tập gi i làm tiếp tập l i SGK tập tương tự SBT Xem trước học kế tiếp: “B i 5: Ứng dụng thực tế tỉ số lượng giác góc nhọn Thực hành tr i. ” Luyện tập Trang ... AC.sin300 => AC = AN : sin300 ≈ 5,52 : 0,5 ≈ (m) a) Xét ∆ vuông ABC có: AB = AC.cosC = 8.cos540 ≈ 8.0,5878 ≈ 4,7 (cm) b) Keû AK ⊥ CD, Xét ∆ vuông CAK: AK = AC.sin740 ≈ 8.0,96 13 ≈ 7,7 (cm) Hướng...
- 2
- 332
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T17 - 18)
... IA : Ta có ∆ AIK vuông I Áp dụng hệ thức cạnh góc ∆ vuông ta : IA = IK.tg500 ≈ 38 0.1,1918 => IA ≈ 33 4 m * Tính IB : Ta có ∆ BIK vuông I Áp dụng hệ thức cạnh góc ∆ vuông ta : IB = IK.tg650 ≈ 38 0.2,1445 ... giác số đo góc Rèn luyện kỹ gi i ∆ vuông vận dụng vào tính chiều cao, chiều rộng thực tế II.CHUẨN BỊ : GV: Bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ; hình 48 / SGK HS : Làm bt dặn tiết trước III.TIẾN ... Giáo viên * B i tập dạng 33 / SGK : Chọn kết Học sinh B B i tập : a) Trong hình 41 SGK, sin α ? 5 (A) (B) 3 (C) (D) b) Trong hình sau, sinP : MN MP (A) (B) MP PN MK MN (C) (D) MP MK đưới...
- 4
- 369
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T19)
... = 8 ,33 cm C AC = cm B AC = 4,25 cm D AC = 2 13, 58 cm (hình 3) * B i II : Cho góc xÔy = 600, vẽ tia phân giác Ot Lấy i m M cho M ∈ Ox OM = 15 cm Tính khoảng cách từ i m M đến tia phân giác Ot ... KIỂM TRA HÌNH HỌC ( Chương I) ( Th i gian làm 45 phút) i m Trường THCS Thò trấn Họ tên : Lớp : L i phê Thầy ĐỀ LẺ : * B i I : Khoanh tròn chữ đầu câu trả l i 1) Cho ∆ ... cotg300 C cos2 α + sin2 α = D tg α = sin α cos α (hình 2) 4) Cho tam giác ABC vuông A (hình 3) Cho biết AB = cm BÂ = 500 Tính độ d i cạnh AC (kết làm tròn đến chữ số thập phân thứ 2) ? A AC = 8 ,33 ...
- 2
- 341
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T20)
... – NH : 06 - 07 Giáo viên Học sinh Trình bày bảng * B i tập ?4 / SGK 3) Tâm đ i xứng: + Đường tròn có + Đường tròn hình có Đường tròn hình có tâm đ i xứng hay tâm đ i xứng tâm đ i xứng Tâm A không ... đ i xứng + Đường tròn có trục đ i xứng hay không ? Có ph i đường kính đường tròn trục đ i xứng? * B i tập ?5 / SGK 4) Trục đ i xứng: + Đường tròn có trục đ i Đường tròn hình có xứng trục đ i ... đường tròn; Xem kỹ kn: i m nằm đường tròn, nằm đường tròn, nằm đường tròn , đường tròn n i tiếp tam giác, đường tròn ngo i tiếp tam giác học lớp 6, lớp BTVN : 3, 4, 6, 7, / SGK Sự xác đònh...
- 2
- 376
- 0
Giáo án HH 9 (3 cột T 23)
... Giáo viên + Kẻ OM ⊥ CD, dựa vào đònh lí quan hệ vuông góc đường kính dây ta suy i u gì? + AH, OM BK vuông góc v i CD nên ta được i u ? AH , OM BK ntn v i nhau? + Ta có O trung i m AB ... (1) (2) suy : HC = DK (đpcm) Hướng dẫn HS học nhà: Xem l i đònh lí 1, quan hệ đường kính dây Xem l i tập gi i Làm tiêp tập liên quan SBT Trang ... i m AB nên suy i u gì? + Từ kết luận ta suy i u gì? Học sinh * B i tập 11 / SGK + theo đònh lí quan hệ vuông góc đường kính daây ta suy ra: MC = MD + AH, OM BK vuông góc v i CD nên ta AH //...
- 2
- 342
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25