... nghiên cứu: Độingũcánquảnlýcôngtácpháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọcQuận 11 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọcQuận ... thống hóa sở lý luận cơngtácpháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục; pháttriểnđộingũquảnlý trường tiểuhọc 4.2 Khảo sát thựctrạngpháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọcQuận 11 ... số biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọcQuận 11 Giả thuyết khoa họcThựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọcQuận 11 quan tâm chưa thực mang lại...
... nghiên cứu: Thựctrạng giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT Giả thuyết khoa họcĐộingũcánquảnlý trường THPT thành phố Cần Thơ hạn chế cấu chất lượng Các giải pháp pháttriểnđộingũ nhiều ... động, tích cực góp phần pháttriểnđộingũ CBQL 1.5.3 Pháttriển lực cá nhân CBQL trường THPT Pháttriển chất lượng độingũ CBQL pháttriển phẩm chất đạo đức lực người cán bộ, làm cho người CBQL ... dưỡng độingũ CBQL trường THPT, sử dụng, đãi ngộ cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng cơngtácquảnlý trường học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN...
... nghiên cứu: Thựctrạng giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT Giả thuyết khoa họcĐộingũcánquảnlý trường THPT thành phố Cần Thơ hạn chế cấu chất lượng Các giải pháp pháttriểnđộingũ nhiều ... động, tích cực góp phần pháttriểnđộingũ CBQL 1.5.3 Pháttriển lực cá nhân CBQL trường THPT Pháttriển chất lượng độingũ CBQL pháttriển phẩm chất đạo đức lực người cán bộ, làm cho người CBQL ... dưỡng độingũ CBQL trường THPT, sử dụng, đãi ngộ cách hợp lý góp phần nâng cao chất lượng cơngtácquảnlý trường học nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Chương 2: THỰCTRẠNGĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN...
... nghiên cứu: Thựctrạng giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT Giả thuyết khoa họcĐộingũcánquảnlý trường THPT thành phố Cần Thơ hạn chế cấu chất lượng Các giải pháp pháttriểnđộingũ nhiều ... pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục bậc học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận pháttriểnđộingũ CBQL trường học 5.2 Khảo sát thựctrạng ... pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT thành phố Cần Thơ 5.3 Đề xuất số giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường THPT giai đoạn tới Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu thựctrạngpháttriển đội...
... thường xuyên (BDTX) Quảnlý chất lượng độingũcánquảnlý giáo viên mầm non theo Chuẩn Thực tốt côngtác thi đua, khen thưởng độingũ CBQL GVMN Tuyển dụng, xếp độingũcánquảnlý giáo viên mầm ... ấn đ ề phát sinh đ ặc thù trình th ực hi ện nhi ệm v ụ Giải pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non V Tuyển dụng, xếp độingũcánquảnlý giáo ... hàng năm v ề côngtácphát tri ển đ ội ng ũ BDTX: văn b ản ch ỉ đ ạo v ề côngtácphát tri ển đ ội ng ũ nhà giáo, K ế ho ạch BDTX hàng năm Giải pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo viên...
... dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Cánquảnlý 15 1.2.3 Độingũcánquảnlý trường học 16 1.2.4 Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường học 17 1.3 Yêu cầu độingũ CBQL trường Tiểuhọc ... độingũ CBQL trường TH 28 1.4.3 Các yếu tố quảnlý ảnh hưởng đến côngtácpháttriểnđộingũ CBQL trường Tiểuhọc .32 ii Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CÁC ... CBQL côngtácpháttriểnđội ngũ, góp phần tích cực vào thành cơngcôngtác giai đoạn 1.4.3.3 Năng lực quảnlýthực nội dung hoạt động pháttriểnđộingũ CBQL cấp: Côngtácpháttriểnđội ngũ...
... chất côngtácquảnlýcán bộ, thiếu chiến lược cán 1.9.1 Quy hoạch pháttriểnđộingũ CBQL Côngtác quy hoạch độingũ hoạt động quảnlý người quảnlý Nó có tác dụng làm cho quanquảnlý người quản ... nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, CBQL, CBQL giáo dục, CBQL trường TH 1.2.2 Đội ngũ, độingũ CBQL, độingũ CBQL trường TH 10 1.2.3 Phát triển, pháttriểnđộingũ CBQL, pháttriểnđộingũ CBQL trường ... hành 1.2.3 Phát triển, pháttriểnđộingũ CBQL, pháttriểnđộingũ CBQL trường TH 1.2.3.1 Pháttriển 12 Pháttriển thuật ngữ xuất vào kỷ XX, nhiều nhà triết học, kinh tế học, xã hội học bàn tới...
... Những phẩm chất lực người CBQL trường tiểuhọc 30 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGVỀĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TIÊUHỌC VÀ VỀCÔNGTÁCQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ ẤY Ở TỈNH BẠC LIÊU ... sở lý luận việc xây dựng pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểuhọc Chương 2: Thựctrạngđộingũ CBQL trường tiểuhọccôngtácpháttriểnđộingũ tỉnh Bạc Liêu Chương : Biện pháp xây dựng pháttriển ... lực độingũ CBQL trường tiểuhọc 44 2.3.4 Đánh giá chung thựctrạngđộingũ CBQL trường tiểuhọc tỉnh Bạc Liêu 51 2.4 Thựctrạng vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu...
... hưởng đến côngtácpháttriểnđộingũ CBQL trường TH .36 Kết luận chương .40 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ XÃ BA ĐỒN, TỈNH QUẢNG ... CBQL côngtácpháttriểnđội ngũ, góp phần tích cực vào thành cơngcôngtác giai đoạn 1.4.3.3 Năng lực quảnlýthực nội dung hoạt động pháttriểnđộingũ CBQL cấp Côngtácpháttriểnđộingũ nhiệm ... cứu thực trạng, đánh giá độingũ CBQL đề xuất biện pháp pháttriểnđộingũ CBQL Trường tiểuhọc thị xã Ba Đồn, tỉnh Quảng Bình thời gian tới 42 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN...
... trường tiểuhọc 1.2.2 Độingũcánquảnlý trường tiểuhọc 1.2.3 Pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọc .9 1.2.4 Giải pháp pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểuhọc ... 1.4.3 Các yếu tố quảnlý ảnh hưởng đến côngtácpháttriểnđộingũ CBQL trường Tiểuhọc 24 Chương THỰCTRẠNGCÔNGTÁCPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌCQUẬN BÌNH TÂN 29 ... CBQL côngtácpháttriểnđội ngũ, góp phần tích cực vào thành cơngcơngtác giai đoạn 1.4.3.3 Năng lực quảnlýthực nội dung hoạt động pháttriểnđộingũ CBQL cấp Côngtácpháttriểnđộingũ nhiệm...
... Những phẩm chất lực người CBQL trường tiểuhọc 30 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGVỀĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TIÊUHỌC VÀ VỀCÔNGTÁCQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ ẤY Ở TỈNH BẠC LIÊU ... sở lý luận việc xây dựng pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểuhọc Chương 2: Thựctrạngđộingũ CBQL trường tiểuhọccôngtácpháttriểnđộingũ tỉnh Bạc Liêu Chương : Biện pháp xây dựng pháttriển ... lực độingũ CBQL trường tiểuhọc 44 2.3.4 Đánh giá chung thựctrạngđộingũ CBQL trường tiểuhọc tỉnh Bạc Liêu 51 2.4 Thựctrạng vấn đề pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểu...
... triểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc 1.4.1 Quy hoạch pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểuhọc Quy hoạch độingũ CBQL hoạt động quảnlý ngƣời quảnlýquanquảnlý giúp cho ngƣời quảnlýquanquảnlý ... sở lý luận pháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc Chương 2: Thựctrạngpháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ Chương 3: Một số biện pháp pháttriểnđộingũ CBQL trƣờng ... of 126 1.4.5 Thực chế độ sách, tạo mơi trƣờngpháttriểnđộingũcánquản lí trƣờngtiểuhọc 32 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờngtiểuhọc ...
... Những phẩm chất lực người CBQL trường tiểuhọc 30 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGVỀĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TIÊUHỌC VÀ VỀCÔNGTÁCQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ ẤY Ở TỈNH BẠC LIÊU ... sở lý luận việc xây dựng pháttriểnđộingũ CBQL trường tiểuhọc Chương 2: Thựctrạngđộingũ CBQL trường tiểuhọccôngtácpháttriểnđộingũ tỉnh Bạc Liêu Chương : Biện pháp xây dựng pháttriển ... đến xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọc tỉnh Bạc Liêu Đề xuất số biện pháp nhằm xây dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý trường tiểuhọc đáp ứng nhu cầu pháttriển giáo dục...
... sở lý luận pháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc Chương 2: Thựctrạngpháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ Chương 3: Một số biện pháp pháttriểnđộingũ CBQL trƣờng ... mơi trƣờngpháttriểnđộingũcánquản lí trƣờngtiểuhọc 32 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến pháttriểnđộingũcánquảnlýtrƣờngtiểuhọc 35 1.5.1 Quan điểm Đảng, Nhà nƣớc phát ... tạo thách thức cho côngtácpháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc Vì vậy, chủ thể quảnlýcần tính đến yếu tố cơngtácpháttriểnđộingũ CBQL trƣờngtiểuhọc Các vấn đề lý luận sở cho việc...
... Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng Chương Thựctrạngđộingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng côngtácpháttriểnđộingũcánquản lí trung tâm học ... điểm công việc quảnlý TTHTCĐ độingũ CBQL 2.3.4 Kỹ quảnlýđộingũ CBQL trung tâm học tập cộng đồng 2.4 Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ CBQL TTHTCĐ Yên Hưng 2.4.1 Thựctrạngquảnlýđộingũ ... tỉnh Quảng Ninh Chương Một số biện pháp pháttriểnđộingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢN LÝ...
... Cơ sở lý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng Chƣơng Thựctrạngđộingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng côngtácpháttriểnđộingũcánquản lí trung tâm học ... điểm công việc QL TTHTCĐ độingũ CBQL 2.3.4 Kỹ quảnlýđộingũ CBQL trung tâm học tập cộng đồng 2.4 Thựctrạngcôngtácpháttriểnđộingũ CBQL TTHTCĐ Yên Hƣng 2.4.1 Thựctrạngquảnlýđộingũ ... tâm học tập cộng đồng 1.3.2 Ngƣời cánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng 1.4 Pháttriểnđộingũcánquảnlý TTHTCĐ 1.4.1 Khái niệm độingũcánquảnlý trung tâm học tập cộng đồng 1.4.2 Phát triển...
... 17 1.2.1 Quảnlý 17 1.2.2 Quảnlý giáo dục 22 1.2.3 Cán bộ quảnlý đội ngũcán bộ quảnlý trường THCS 26 1.2.4 Pháttriểnpháttriển đội ngũcán bộ quảnlý trường THCS.27 ... dung pháttriển đội ngũcán bộ quảnlý trường trung học sở 32 1.3.3.1 Yêu cầu pháttriển đội ngũcán bộ quảnlý .32 1.3.3.2 Nội dung pháttriển đội ngũcán bộ quảnlý trường ... giải pháp pháttriển đội ngũcán bộ quảnlý trường trung học sở huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 16 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ...