... xãhộihóagiáodụcMầmnon 19 1.3.1 Cơ sở pháp lý cơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 19 1.3.2 Mục tiêu xãhộihóagiáodụcMầmnon 22 1.3.3 Nguyên tắcxãhộihóagiáodụcMầmnon ... xãhộihóagiáodụcMầmnon 25 1.3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến côngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 29 1.4 Cơ sở lý luận quản lý côngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 31 1.4.1 Chức Phòng ... 2.3.3 Đánh giá mức độ thực kết thực hiệnvề cơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon tỉnh Bình Dương 58 2.4 Thựctrạng quản lý cơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnonphònggiáodục – đào tạo tỉnh...
... ngũ giáo viên Mầmnon 52 2.3.3 Đánh giá mức độ thực kết thực hiệnvề côngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon tỉnh Bình Dương 58 2.4 Thựctrạng quản lý côngtácxãhộihóagiáodụcMầm ... kiện cho giáodục phát triển mạnh mẽ 1.3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến cơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 1.3.5.1 Nhận thức lực lượng xãhộigiáodụcMầmnonxãhộihóagiáodụcMầmnon Bản ... lý vững côngtác XHH giáodục nói chung XHH GDMN nói riêng 1.3.2 Mục tiêu xãhộihóagiáodụcMầmnon 1.3.2.1 XãhộihóagiáodụcMầmnon nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáodụcMầmnon XHH...
... xãhộihóagiáodụcMầmnon 22 1.3.3 Nguyên tắcxãhộihóagiáodụcMầmnon 23 1.3.4 Nội dung xãhộihóagiáodụcMầmnon 25 1.3.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến cơngtácxãhội ... tácxãhộihóagiáodụcmầmnonPhònggiáodục – đào tạo 33 1.4.4 Nội dung quản lý tácxãhộihóagiáodụcmầmnonPhònggiáodục – đào tạo 35 1.5 Điều kiện đảm bảo thực ... Một số yếu tố ảnh hưởng đến cơngtácxãhộihóagiáodụcMầmnon 1.3.5.1 Nhận thức lực lượng xãhộigiáodụcMầmnonxãhộihóagiáodụcMầmnon Bản chất XHH giáodục trình vận động tổ chức tham...
... dục gia nhập hòa nhập vào xã hội, đồng thời xãhội tiếp nhận giáodụcthành tố xãhội Cơ sở tư xãhộihóagiáodục đặt giáodục vào vị trí Giáodục phận tách rời hệ thống xãhội Như vậy, xãhội ... tế -xã hội ngược lại Điều phản ánh tính chất xãhộigiáodụcGiáodục mang chất xãhộiXãhội phát triển vai trò giáodục lớn Tuy nhiên, tính chất xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục khơng phải ... hưởng thànhgiáodục mức độ ngày cao" Như định nghĩa XãhộihóaGiáodục làm cho giáodục trở thànhcơng việc tồn xãhội 24 1.2.3 Quản lý việc thựccơngtácxãhộihóagiáo dục: Luật Giáo dục...
... bồi dưỡng quản lý giáodục 48 Thựctrạngcơngtácxãhộihóagiáodục THCS quận 11 – Thànhphố Hồ Chí Minh 3.1 Việc triển khai cơngtácxãhộihóagiáodục THCS quận 11 – Thànhphố Hồ Chí Minh ... tế xã hội, đồng thời phục vụ sống xãhội Do mà XHHGD Trung Quốc bao gồm hai nội dung: Một phục vụ toàn xãhội đối tượng giáodục toàn xã hội, toàn dân, đại chúng Haigiáodục phải thực trở thành ... phát triển giáo dục, thực 18 côngxãhộigiáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 2.3 Giải pháp giải pháp thựcxãhộihóagiáodục 2.3.1...
... lượng giáo dục: nhà trường, gia đình, xã hội, tạo môi trường giáodục tốt, thuận lợi cho việc thực mục tiêu giáodục - Xãhộihoágiáodục nhằm mục tiêu giáodục cho người” Quy luật muốn thựcgiáo ... giáo dục, thựctrạnggiáodục địa phương, nhận thức rõ trách nhiệm xãhộigiáodục - Làm cho giáodục phù hợp với phát triển xã hội, phục vụ đắc lực phát triển kinh tế – xãhội địa phương - Xã ... khích tổ chức tham gia xãhộithựccôngtác XHHGD nhà trường trường làm tốt côngtác huy động nguồn lực cho giáodục -Huy động nguồn lực để làm côngtácxãhộihóagiáo dục: +Huy động nguồn lực...
... đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục Từ kế hoạch đó, cơngtácxãhộihóagiáodục địa phương quan tâm hỗ trợ, côngtácxãhộihóa trở thành nghị Đảng, ... thể cơngtácxãhộihóagiáodục để nhà trường làm sở huy động cộng đồng tham gia xãhộihóagiáodục Nhà nước địa phương quan tâm hỗ trợ kinh phí cho giáodục nói chung, giáodụcmầmnon nói ... học sinh xã hội, người cán quản lý nhà trường, cần phải mạnh dạn suy nghĩ thực “Một số biện pháp thựccơngtácxãhộihóagiáodục trường mầmnon đạt hiệu cao II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Sáng...
... xãhộihoácôngtácgiáodục Tôi tiến hành điều tra thựctrangxãhộihoácôngtácgiáodục địa phơng để giúp cấp lãnh đạo nhận điểm mạnh, điểm yếu, học kinh nghiệm xãhộihoácôngtácgiáo dục, ... đồng Xây dựng môi trờng giáodục thống nhằm mục tiêu giáodục ngời phát triển toàn diện Xãhộihoácôngtácgiáodục địa phơng, đặc biệt giáodụcmầmnon ngời cán quản lý mầmnon hạt nhân quan trọng, ... trơng, sách Đảng xãhộihoácôngtáchoágiáodục cụ thể Tiếp nhận chủ trơng, sách văn Nghị cấp xãhộihoácôngtácgiáodục tơng đối đầy đủ, đồng thời số văn khác nh: - Nghị TW2 giáodục - Quyết...
... tiến hành thực C KẾT QUẢ THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ A GIAI ĐOẠN 2010- 2013 Qua trình vận dụng áp dụng hình thức tổ chức thựccơngtácxãhộihóagiáodục đơn ... ta, toàn xã hội, đâu phải trách nhiệm riêng nhà nước Sáng Kiến Kinh Ngiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số giải pháp huy động nguồn lực nhằm thựccôngtácxãhộihóagiáodục trường ... sáng phòng học Việc huy động nguồn lực nhằm thựccôngtácxãhộihóagiáodục trường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 việc làm có ý nghĩa quan trọng góp phần to lớn viêc xãhộihóagiáo dục...
... hành thực C KẾT QUẢ THỰCHIỆNCÔNGTÁCXÃHỘIHÓAGIÁODỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG HÀ A GIAI ĐOẠN 2010- 2013 2013 Qua trình vận dụng áp dụng hình thức tổ chức thựccơngtácxãhộihóagiáodục ... Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Một số giải pháp huy động nguồn lực nhằm thựccôngtácxãhộihóagiáodục trường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 13 Để cho cơngtácxãhội hố giáodục ... sáng phòng học Việc huy động nguồn lực nhằm thựccôngtácxãhộihóagiáodục trường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2013 việc làm có ý nghĩa quan trọng góp phần to lớn viêc xãhộihóagiáo dục...
... + Côngtác huy động nguồn lực tham gia côngtácgiáodục + Đổi cơngtác đổi quản lí nhà trường THỰCHIỆNCƠNGTÁCXÃHỘI HĨA GIÁODỤC BẰNG GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC THAM GIA CÔNGTÁCGIÁO ... Thơng tư, văn cấp cơngtácXãhộihóagiáodục - Tài liệu tập huấn côngtác phối hợp gia đình cộng đồng xây dựng mơi trường học tập thân thiện Bộ giáodục Đào tạo Dự án Giáodục Tiểu học cho trẻ ... huy động lực lượng xãhội tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò cộng đồng cơngtácxãhộihóagiáodục để cải tạo sở vật chất Côngtác tơi thực xin trình bày giai đoạn việc làm cụ thể...
... đóng góp lực lượng xãhội để thể trách nhiệm xãhội nghiệp phát triển giáodục Từ kế hoạch đó, cơngtácxãhộihóagiáodục địa phương quan tâm hỗ trợ, cơngtácxãhộihóa trở thành nghị Đảng, ... học sinh xã hội, người cán quản lý nhà trường, cần phải mạnh dạn suy nghĩ thực “Một số biện pháp thựccơngtácxãhộihóagiáodục trường mầmnon đạt hiệu cao II PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN: Sáng ... cơngtácxãhộihóagiáodục nhà trường bước đầu đạt kết định, chủ trương xãhộihóagiáodục đa số cha mẹ học sinh ủng hộ tự nguyện tham gia, phối hợp hỗ trợ nhà trường côngtác chăm sóc, giáo dục...
... trường thực tốt nhiệm vụ giáodục - Xãhộihóagiáodục phải dựa vào cộng đồng, làm cho thành viên 15 cộng đồng thấy rõ ý nghĩa phát triển giáodụcmầmnon nghiệp giáodục Hoạt động xãhộihóagiáo ... nghiên cứu lí luận, thực tiễn xãhộihóacơngtácGiáodục tơi xin đưa số biện pháp tổ chức xãhộihóacôngtácGiáodục địa phương đơn vị Nhằm làm tốt cơngtácxãhộihóagiáodục góp phần tạo ... quản lý thựccôngtácxãhộihóagiáodục Trường Mầmnon nhằm mục đích: + Tổng hợp lại tồn kinh nghiệm thân tơi q trình xây dựng quản lý thựccơngtácxãhộihóagiáodục trường Mẫu giáo Hoa...
... Tham mưu thành lập ban vận động xãhội hố giáo dục: Bản thân tơi nhận thức sâu sắc muốn thựcthànhcôngcôngtácxãhội hố giáodục trước hết cần phải có ban vận động xãhộihoágiáodục Họ tun ... dục trường Mầm non" để đánh giá thựctrạng đề xuất số giải pháp nhằm thực tốt côngtácxãhộihóagiáodục trường Mầmnon Nga Lĩnh, qua góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáodục trẻ, xây ... huy vai trò lãnh đạo thựccơngtácxãhộihóagiáodục Bởi có họ có đủ vai trò tư cách để tập hợp ngành, lực lượng xãhội liên kết, hợp tác với côngtácxãhộihóagiáodục Hình ảnh Đồng chí...
... diện - Xãhộihóacôngtácgiáodục đường để thực dân chủ hóagiáo dục, nhằm biến hệ thống giáodục từ chế hành lập thành thiết chế giáodục dân, dân ( mang tính chiến lược lâu dài, khơng phải đơn ... nhà 3/.Về cơngtác huy động xãhộihóagiáo dục: trường thựcCơngtácxãhóagiáo chế, truyền, qn chủhiểu trương Việc tuyênhội truyền phải dục thựcvẫn tiễn,hạn phù hợpcông với tác địa tuyên phương ... nghiệm thực tế côngtác tham mưu, côngtác tuyên truyền vận động người xãhội tham gia hoạt động giáodục nhà trường Vận dụng phát huy tốt mối quan hệ nhà trường – gia đình - xãhội để thực tốt công...
... thấy xãhội hố giáodục nhiệm vụ thiếu phải đặc biệt quan tâm môi trường giáodục nào, đồng thời phải thực song song với nâng cao chất lượng giáodục Nhìn chung kết việc thựcxãhộihoágiáodục ... Một số kinh nghiệm việc thựccôngtácxãhộihóagiáodục trường mầmnon Hà Giang” mà thân vận dụng để thực tốt cơngtácxãhộihóagiáodục nhà trường Tuy nhiên, q trình thực khơng tránh khỏi ... côngtácxãhộihóagiáodụcmầmnon Đề án Phát triển giáodụcmầmnon giai đoạn 2006 - 2015 nhấn mạnh: “Đẩy mạnh xãhội hóa, tạo điều kiện thuận lợi chế, sách để tổ chức, cá nhân toàn xã hội...
... lượng chăm sóc, ni dưỡng giáodục trẻ Chế độ giáo viên Mầmnon hợp đồng trường thấp so với nhu cầu sống xãhội 2.2.3 Thựctrạngcôngtácxãhộihoágiáodụcmầmnon Trường Mầmnon Ngọc Phụng nằm địa ... trò giáodụcmầmnon nhân dân, phụ huynh, xãhội hiểu giáodụcmầm non, đồng tình với giáodụcmầm non, chia khó khăn, cộng đồng trách nhiệm cơngtác chăm sóc giáodục phát huy hiệu giáodục ... xãhộihóagiáodục họ hiểu xãhộihoágiáodục trách nhiệm cấp Ủy Đảng quyền địa phương, đồn thể xã hội, phụ huynh học sinh Từ phát huy vai trò lãnh đạo, thựccơngtácxãhộihóagiáodục Giáo...
... trường mầmnonHải n năm qua cơngtácxãhội hố có biện pháp hữu hiệu nhằm tăng cường cơngtácxãhộihoágiáodục đạt số kết quả: - Giúp cho phụ huynh nhận thức vị trí, vai trò giáodụcmầmnon ... Trường MN Hải Yên nói riêng, thực đồng giải pháp, là: * Thứ nhất: Cơngtác tham mưu tuyên truyền Để thực tốt côngtácxãhộihóagiáodục địa bàn phường , trường đóng vai trò chủ đạo, chủ động phối ... bàn phường thànhphố Đội ngũ nhà giáo cán quản lý phải có tinh thần trách nhiệm cao, tâm thực XHHGD để nâng cao chất lượng giáodục cách mạnh mẽ Trên ý kiến tham luận côngtácxãhộihóa năm...
... cho giáodụcmầm non, ngăn chặn biểu không đúng, cản trở đến giáodụcmầmnonXãhộihóagiáodụcmầmnon tạo hội thuận lợi cho thành viên xãhội đóng góp cho giáodụcmầm non. Mặt khác cán giáo ... lượng giáodục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học Thực chuẩn hoá, đại hoá, xãhộihoágiáodục coi đẩy mạnh xãhộihoágiáodục giải pháp thực mục tiêu giáodụcGiáodụcMầm non, nhìn ... trường lầm tốt cơngtácxãhội hố giáodục - Bồi dưỡng cho tuyên truyền viên, thực tốt côngtác tuyên truyền GiáodụcMầmnon - Xãhộihóagiáodục Trường Mầmnon đặc biệt phải dựa vào cộng đồng...