... khái niệm quảnlý 1.2.1.4 Chức quảnlý Chức quảnlý hiểu hình thái biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý Trong quản lý, chức quảnlý phạm trù ... riêng ngành giáo dục Quảnlýgiáo dục hiểu quảnlý hoạt động giáo dục cách hiệu tình thực tế Theo nhà thực hành có khoảng cách lớn việc hiểu lý thuyết quảnlýthựclý thuyết tình thực tiễn Theo ... ngũ giảng viên 1.2.5.2 Chủ thể đối tượng quảnlýcôngtác lấy ý kiến sinh viên - Chủ thể quảnlýcôngtác lấy ý kiến sinh viên: Ban đạo lấy ý kiến sinh viên - Đối tượng quảnlýcôngtác lấy ý...
... khái niệm quảnlý 1.2.1.4 Chức quảnlý Chức quảnlý hiểu hình thái biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu quảnlý Trong quản lý, chức quảnlý phạm trù ... riêng ngành giáo dục Quảnlýgiáo dục hiểu quảnlý hoạt động giáo dục cách hiệu tình thực tế Theo nhà thực hành có khoảng cách lớn việc hiểu lý thuyết quảnlýthựclý thuyết tình thực tiễn Theo ... ngũ giảng viên 1.2.5.2 Chủ thể đối tượng quảnlýcôngtác lấy ý kiến sinh viên - Chủ thể quảnlýcôngtác lấy ý kiến sinh viên: Ban đạo lấy ý kiến sinh viên - Đối tượng quảnlýcôngtác lấy ý...
... tượng quảnlý (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quảnlý đề Đây để chủ thể quảnlýthựctác động quảnlý lựa ... đề ra” [53] Với cách hiểu trên, quảnlý bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quảnlý Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quảnlýtác động lên đối tượng quảnlýcơng cụ, hình ... nghiên cứu lý thuyết: Phân tích, tổng hợp lý thuyết XHH giáo dục, XHH GDMN, quản lý, quảnlýcôngtác XHH GDMN, đồng thời phân loại, hệ thống hóa tài liệu đánh giá thực tiễn quảnlýcôngtác XHHGDMN...
... tượng quảnlý (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quảnlý đề Đây để chủ thể quảnlýthựctác động quảnlý lựa ... đề ra” [53] Với cách hiểu trên, quảnlý bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quảnlý Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quảnlýtác động lên đối tượng quảnlýcơng cụ, hình ... hóa mơ hình quảnlý sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mơ hình quảnlý 1.2.5 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý (hệ giáo dục) nhằm...
... tượng quảnlý (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quảnlý đề Đây để chủ thể quảnlýthựctác động quảnlý lựa ... ra” [53] Với cách hiểu trên, quảnlý bao gồm yếu tố sau: - Chủ thể quản lý: tác nhân tạo tác động quảnlý Chủ thể cá nhân tổ chức Chủ thể quảnlýtác động lên đối tượng quảnlýcông cụ, hình ... hóa mơ hình quảnlý sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mô hình quảnlý 1.2.5 Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý (hệ giáo dục) nhằm...
... định Quảnlýgiáo dục thể thông qua quảnlý mục tiêu, chương trình đào tạo quảnlý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, quảnlý đội ngũ cán bộ, giáo viên, quảnlý người học chất lượng giáo ... đưa hệ thống giáo dục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái chất Quảnlýgiáo dục tác động hệ thống quảnlýgiáo dục Nhà nước từ TW đến địa phương, đến khách thể quảnlý hệ thống giáo dục quốc ... Khái niệm quảnlý xã hội hố cơngtácgiáo dục .22 1.3 Những nội dung việc quảnlý XHHCTGD trường THCS 23 1.3.1 Quảnlý việc nâng cao nhận thức cán quản lý, giáoviên xã hội...
... quan hệ với tác động quảnlý Những tác động quảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu đối tượng quảnlý Qua đó, chủ thể quảnlý đối tượng quảnlý phát triển; 3) Quảnlý thuộc tính ... Chức quảnlý Toàn hoạt động quảnlýthực thông qua chức quản lý, không xác định chức quảnlý chủ thể quảnlý 12 khơng thể điều hành hệ thống quảnlý Thông qua chức quản lý, người quảnlýtác động ... thành viên Hội đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; đ) Quảnlýgiáo viên, nhân viên; quảnlý chuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thựccông tác...
... triển giáo dục Quảnlýgiáo dục xem xét hai cấp độ khác quảnlý vĩ mô (quản lý hệ thống giáo dục) cấp độ vi mô (quản lý trường học) Quảnlý trường học quảnlýgiáo dục trường học cụ thể, “ quảnlý ... vậy, quảnlý đội ngũ giáoviên nhiệm vụ quan trọng côngtácquảnlý đào tạo, hoạt động dạy giáoviên hai hoạt động chủ yếu q trình đào tạo Cơngtácquảnlý hoạt động dạy giáoviên bao gồm: - Quản ... gồm vấn đề thiết yếu việc quảnlý đào tạo nói chung quảnlýcơngtác tuyển sinh, quảnlýcôngtác đào tạo quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết đào tạo Việc quảnlýcôngtác tuyển sinh để bảo đảm...
... viên 17 1.5 Quảnlýcôngtácgiáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quảnlýcôngtácgiáo dục trị tư tưởng cho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quảnlýcơngtácgiáo dục trị tư ... Giả thuyết khoa học Côngtácquảnlý GDCTTT Trường ĐHSP TP.HCM thực tốt số mặt mặt hạn chế Khi khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtác GDCTTT, đề xuất số giải pháp quảnlýcôngtác GDCTTT cho SV Trường ... – cấu trúc Quảnlý GD quảnlý tổng thể tổng thể quảnlý xã hội quảnlý kinh tế, quảnlý văn hóa, quảnlý trật tự an ninh GDCTTT cho SV phận giáo dục q trình giáo dục tồn diện nhân cách SV: đức...
... Quảnlý việc lập kế hoạch thống kê giáo dục Quảnlý việc tổ chức thựccôngtác thống kê giáo dục Quảnlý việc đạo thựccôngtác thống kê giáo dục Kiểm tra đánh giá, điều chỉnh quảnlýcông ... chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạt động quảnlý chuyên biệt thông qua chủ thể quảnlýtác động vào đối tượng quảnlý nhằm thực mục tiêu định Chức quảnlýgiáo dục: “Một dạng hoạt động quảnlý ... chức quảnlý 1.5.2 Nội dung quảnlýcôngtác thống kê giáo dục Quảnlýcôngtác thống kê giáo dục yếu tố trọng tâm quan trọng côngtácquảnlý ngành GDĐT Trước hết, lãnh đạo đơn vị cần nắm vững quản...
... vụ năm học; Quảnlýgiáo viên, nhân viên; quảnlý chuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thựccôngtác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo ... thống quảnlýgiáo dục Hiểu cách khác quảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH thực chức quảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH để đảm bảo hiệu côngtácgiáo dục KNTHXH Trong đề tài này, việc khảo sát thựctrạng ... lý luận vấn đề quảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH trường THPT thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtác giáo...
... lýcôngtác mua LTDT Cục Dự trữ Nhà nước khu vực Hà Nam Ninh Tình hình thựcquảnlýcơngtác mua LTDT phận mua 11 11 Thựctrạngquảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Các giải pháp quảnlýcôngtác ... lý liên quan đến thựcquảnlýcôngtác mua LTDT (các chế, sách: hình thức mua, thủ tục thực hiện, hành vi vi phạm xử lý ) Khách thể nghiên cứu: cán quảnlýcôngtác mua; chuyên viênquảnlýcông ... sở lý luận thực tiễn quảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Đánh giá thựctrạng việc quảnlýcôngtác mua LTDT quốc gia Cục DTNN khu vực Hà Nam Ninh; phân tích yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýcông tác...
... mô (quản lý trường học) Quảnlý trường học quảnlýgiáo dục trường học cụ thể, “ quảnlý trường học quảnlý vi mơ, hệ thống quảnlý vi mô- quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học hiểu chuỗi tác ... riêng lẻ hoạt động quảnlý đào tạo lĩnh vực văn hóa nghệ thuật Thực tế nhiều tác giả đề cập tới côngtácquảnlýgiáo dục đào tạo, quảnlý nhà trường Nhưng với lĩnh vực quảnlý đào tạo trường ... kinh tế xã hội - Các chức quảnlýgiáo dục: Hoạt động quảnlý thường chun mơn hóa gọi chức quảnlýQuảnlýgiáo dục có số chức sau: + Kế hoạch hóa + Xác định mục tiêu nhiệm vụ quảnlý + Thông tin...
... vụ năm học; Quảnlýgiáo viên, nhân viên; quảnlý chuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thựccôngtác khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên theo ... lý luận vấn đề quảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH trường THPT - Khảo sát thựctrạngquảnlýcôngtácgiáo dục KNTHXH trường THPT thành phố Hồ Chí Minh sở đề xuất số biện pháp quảnlýcôngtácgiáo ... TPHCM triển khai côngtácgiáo dục KNTHXH từ đầu năm học 2010 cơngtácquảnlý việc giáo dục KNTHXH chưa quan tâm thực mức Vì vậy, nghiên cứu thựctrạngquảnlýcơngtácgiáo dục kỹ thực hành xã...
... học quảnlý nói chung, quảnlýgiáo dục nói riêng phải nắm vững nội dung, nguyên tắcquảnlý nhà trường Một côngtácquảnlý trường THCS côngtácquảnlý hoạt động dạy học Côngtácquảnlý việc ... tiêu giáo dục phổ thơng Vai trò lãnh đạo nhà trường quảnlý hai đối tượng giáoviên học sinh hai cấp độ khác Quảnlý học sinh quảnlý gián tiếp (giáo viên người quảnlý trực tiếp học sinh) Quảnlý ... giảng dạy giáoviên Nếu chất lượng giảng dạy giáoviên tốt chất lượng giáo dục tốt ngược lại Vì lãnh đạo nhà trường côngtácquảnlý chất lượng giảng dạy giáoviên đặc biệt côngtácquảnlý việc...
... nghiên c u - Cơngtác qu n lý, s d ng đ t c a t ch c ñư c Nhà nư c giao ñ t, cho thuê ñ t ñ a bàn Qu n Thanh Xuân, thành ph Hà N i - Các văn b n pháp lý liên quan ñ n côngtác qu n lý, s d ng ñ t ... 77 3.4 ðánh giá côngtác qu n lý, s d ng ñ t c a t ch c t i qu n Thanh Xuân 78 3.4.1 Nh ng ưu ñi m qu n lý, s d ng ñ t c a t ch c 78 3.4.2 Nh ng t n t i qu n lý, s d ng ñ t c ... s n Qu n lý ñ t ñai liên quan ñ n c hai ñ i tư ng đ t cơng đ t tư bao g m ho t ñ ng ño ñ c, ñăng ký ñ t ñai, ñ nh giá ñ t, giám sát qu n lý s d ng ñ t ñai, s h t ng cho côngtác qu n lý (d n theo...