thực trạng phát triển thƣơng hiệu của trƣờng cao đẳng kinh tế kỹ thuật thƣơng mại từ năm 2000 đến nay
Triển khai dạy học môn thiết kế trang phục II theo hướng hoạt động tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex tp hồ chí minh
... thầyăvƠătròănhằm thực nhiệm v d y h c kỹ thuật trongătr ng d y nghề đóălƠăgiáoăd c,ăgiáoăd ỡng kỹ thuật nghề nghiệp,ăhìnhăthƠnhăvƠ phát triển t ăduy,ănĕngălực kỹ thuật T ă duyă kỹ thuật lƠă ph ... nguyênă lỦă kỹ thuật, ă cácă quáă trình kỹ thuật, hệ thống kỹ thuật nhằm gi i quy t m t nhiệm v thực tiễnăliênă quană đ n nghề kỹ thuật. ă Nóă xuất hiệnă trongă lĩnhă vựcă laoă đ ng kỹ thuật nhằm ... ch, k thừa, phát triển. ăCònănh ng kỹ nĕng, kỹ x o ho tăđ ng kỹ thuật đ c tổ chức d yătheoăcácăkiểuăbƠiăd y kỹ thuật nh ăkiểu thi t k vƠăgi i quy tăcácănhiệm v kỹ thuật, kiểuăhìnhăthƠnh kỹ nĕngăbanăđầu,...
- 194
- 336
- 0
triển khai dạy học môn thiết kế trang phục ii theo hướng hoạt động tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex tp hồ chí minh
... hình thành phát triển tƣ duy, lực kỹ thuật Tƣ kỹ thuật phản ánh khái quát nguyên lý kỹ thuật, trình kỹ thuật, hệ thống kỹ thuật nhằm giải nhiệm vụ thực tiễn liên quan đến nghề kỹ thuật Nó xuất ... sát xin đƣợc giới thiệu sơ lƣợc trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật vinatex TP.HCM chƣơng trình mơn học TKTP II nhƣ sau: 2.1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT VINATEX TP.HCM ... TP.HCM 2.1.1 Giới thiệu sơ lƣợc trƣờng CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex TP.HCM Trƣờng Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex Thành Phố Hồ Chí Minh tiền thân trƣờng Cơng Nhân Kỹ Thuật May Thủ Đức, đƣợc...
- 199
- 536
- 0
Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong giai đoạn hiện nay
... tạo trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Trƣờng Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 2.4.1.Về đội ngũ cán quản lý: Nhà trường thực quy ... dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cơng nghiệp I có 34 trang Chương biểu đạt với tiêu đề: Thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cơng nghiệp ... Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP I 2.1 Giới thiệu chung 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển Nhà trường Năm 1956,...
- 16
- 719
- 2
Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong giai đoạn hiện nay
... trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 2.1.3 Cơ cấu ngành nghề 37 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I 2.2.1 Qui mô đào tạo trường 40 2.2.2 Thực ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾKỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP I 2.1 Giới thiệu chung Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, Trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cơng nghiệp I có 50 năm xây dựng trưởng ... dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cơng nghiệp I có 34 trang Chương biểu đạt với tiêu đề: Thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp...
- 155
- 816
- 1
Các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong giai đoạn hiện nay
... trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I có 37 trang Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÁC LẬP CÁC BIỆN PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT ... học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp I có 34 trang Chương biểu đạt với tiêu đề: Thực trạng hoạt động dạy học quản lý hoạt động dạy học trường Cao đẳng Kinh tế – Kỹ thuật Cơng nghiệp ... ngành kinh tế kỹ thuật thuộc lĩnh vực cơng nghiệp có từ trình độ công nhân kỹ thuật đến cao đẳng; bồi dưỡng cán bộ; nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế...
- 27
- 258
- 1
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh đến năm 2018
... Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh chƣơng 15 Chƣơng THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX TP HỒ CHÍ MINH 2.1 Giới thiệu trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật ... NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT VINATEX TP HỒ CHÍ MINH 51 3.1 Mục tiêu định hƣớng phát triển Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh năm ... tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh đến năm 2018, sở: - Hệ thống hóa lý luận chất lƣợng đào tạo - Đánh giá thực trạng chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật...
- 76
- 333
- 0
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh đến năm 2018
... NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT VINATEX TP HỒ CHÍ MINH 51 3.1 Mục tiêu định hƣớng phát triển Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh năm ... THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ KỸ THUẬT VINATEX TP HỒ CHÍ MINH 2.1 Giới thiệu trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh 2.1.1 Quá trình hình thành phát ... thiệu trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh + Thực trạng chất lƣợng đào tạo trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vinatex Tp Hồ Chí Minh + Những kết luận rút qua phân tích thực...
- 102
- 276
- 0
Thực trạng phát triển và cơ chế chính sách đối với Khu Kinh Tế Cửa khẩu biên giới potx
... kinh tế: Trong năm qua, thành tựu phát triển kinh tế KKTCK mang lại tác động tích cực làm tăng vị tỉnh có KKTCK Các địa phương biên giới có KKTCK, trước vùng sâu, vùng xa, kinh tế chậm phát triển ... chậm phát triển đến trở thành trung tâm kinh tế thương mại phát triển động, đồng thời trung tâm thương mại lớn tỉnh, làm động lực cho khu vực lân cận phát triển Quá trình phát triển KKTCK tạo ... duyệt Đề án quy hoạch phát triển KKTCK Việt Nam đến năm 2020, xác định quan điểm, mục tiêu nhiệm vụ phát triển, giải pháp chủ yếu để thực quy hoạch Về nguồn vốn đầu tư phát triển, trước đây, Quyết...
- 6
- 616
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ngành công nghệ may và thiết kế thời trang ở trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex thành phố hồ chí minh
... (Nguồn Hepza) Từ tư liệu cho thấy: + Nhu cầu nguồn nhân lực trình độ cao đẳng, đại học cao + Nhu cầu lao ngành may cao 2.1.3 Quá trình hình thành phát triển trường Cao Đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex ... kết khảo sát đánh giá thực trạng chương II 34 Chương II THỰC TRẠNG VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY VÀ THIẾT KẾ THỜI TRANG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ-KỸ THUẬT VINATEX THÀNH PHỐ ... chuẩn trình độ đại học sư phạm kỹ thuật, cao đẳng Sư phạm kỹ thuật, cao đẳng kỹ thuật, thợ bậc cao nghệ nhân Những giáo viên chưa đào tạo NVSP phải học sư phạm Giáo viên thực hành giỏi tay nghề đổi...
- 101
- 658
- 2
Phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại
... quan thƣơng hiệu thƣơng hiệu dịch vụ đào tạo Chương 2: Thực trạng xây dựng phát triển thƣơng hiệu Trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại -3- Chương 3: Giải pháp phát triển thƣơng hiệu Trƣờng ... dựng thương hiệu nói có điểm bắt đầu mà khơng có điểm kết thúc - 29 - - 30 - Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN THƢƠNG HIỆU CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI TỪ NĂM 2000 ĐẾN NAY 2.1 BỐI ... ngành 2.2 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ – KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI 2.2.1 Giới thiệu chung lịch sử biến động nhà trƣờng Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại, tên...
- 116
- 672
- 3
Phát triển thương hiệu trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại
... xây dựng phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại thời gian qua - Kiến nghị giải pháp nhằm phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại Đối ... thương hiệu thương hiệu dịch vụ đào tạo Chương 2: Thực trạng xây dựng phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại Chương 3: Giải pháp phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng ... phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn đề xuất số giải pháp nhằm phát triển thương hiệu Trường Cao đẳng...
- 6
- 423
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại giai đoạn 2016 2020
... nâng cao lực, trình độ 19 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI 2.1 Tổng quan trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thƣơng mại ... Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THƢƠNG MẠI 20 2.1 Tổng quan trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại 20 2.2 Thực trạng hoạt ... công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại Chương 3: Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại đến năm 2020...
- 80
- 442
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thuộc đại học thái nguyên
... Chƣơng THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 2.1 Khái quát chung Đại học Thái Nguyên trƣờng Cao dẳng kinh tế kỹ thuật ... viên trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng đội ngũ công tác phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên Chương 3: Một số biện pháp phát triển đội ngũ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại học Thái Nguyên Giả thuyết khoa học Đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc Đại...
- 126
- 1,249
- 10
Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội theo triết học Mác – Lênin và thực tiễn xây dựng lối sống mới của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh An Giang từ năm 2002 đến nay
... bước phát triển Họ quan tâm đến vấn đề thị trường, chủ trương chuyển đổi cấu ngành nghề kinh tế, ý đến giá trị sức lao động, hiệu kinh tế Họ hăng hái vào việc khó, lĩnh vực có hiệu kinh tế, tư kinh ... THỰC TIỂN XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI CỦA ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TỈNH AN GIANG TỪ NĂM 2002 ĐẾN NAY 2.1 THỰC TIỂN XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI CỦA ĐOÀN TNCS HCM TỈNH AN GIANG TỪ NĂM 2002 ĐẾN NĂM ... dụng tiến khoa học kỹ thuật, phát triển sản xuất, kinh doanh làm giàu đáng Vận động niên xung kích tham gia phát triển kinh tế - xã hội địa phương Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế thơng qua hoạt...
- 52
- 1,984
- 9
xây dựng chiến lược phát triển trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên đến năm 2015 và tầm nhìn đến năm 2020
... lợc phát triển đ o tạo nguồn nhân lực nói riêng trờng cao đẳng, đại hoc - Phân tích đánh giá thực trạng phát triển nh trờng, phát yếu tố ảnh hởng v vấn đề phát sinh phát triển trờng cao đẳng Kinh ... N i – Lu n văn th c s khoa h c Kinh t Trờng cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Điện Biên đợc th nh lập ng y 09 tháng năm 2008 sở nâng cấp từ trờng trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật tổng hợp Điện Biên, để ®ãng ... dựng chiến lợc phát triển trờng cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Điện Biên đến năm 2015 v tầm nhìn đến năm 2020 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu tổng quát Xác định nhu cầu phát triển nguồn nhân...
- 135
- 608
- 4
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam giai đoạn 2010 2015
... Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Quảng Nam 2.2 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Quảng Nam 2.2.1 Số lượng giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Quảng ... Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Những yêu cầu phẩm chất lực người giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ thuật Mục tiêu, nội dung, phương pháp phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh tế- Kỹ ... Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật trở thành trường Đại học vào năm 2015 đội ngũ giảng viên yếu tố vô quan trọng định phát triển trường Thực tế từ trước đến Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật...
- 96
- 867
- 6
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật miền tây giai đoạn 2009 2015
... cứu - Chơng 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên Trờng trung cấp nghề kinh tế- kỹ thuật Miền Tây - Chơng 3: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên Trờng trung cấp nghề kinh tế- kỹ thuật Miền Tây ... khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên Chơng 2: Thực trạng đội ngũ giáo viên Trờng trung cÊp nghỊ kinh tÕ- kü tht MiỊn T©y 2.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp nghề kinh tế- kỹ thuật miền ... viên dạy thực hành phải người có tốt nghiệp cao đẳng nghề nghệ nhân, người có tay nghề cao; - Trường hợp giáo viên dạy nghề khơng có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm kỹ thuật đại học sư phạm kỹ thuật...
- 40
- 543
- 2
Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật quảng nam trong bối cảnh hiện nay
... Nam Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam b i c nh hi n nh ng năm qua chưa cao Chính u ñã nh hư ng ñ n công tác phát tri n ñ i ngũ gi ng viên c a Trư ng Cao ñ ng Kinh t K thu t Qu ng Nam nh ng năm ... viên năm t i, chúng tơi ch n đ tài: “Gi i pháp phát tri n ñ i ngũ gi ng trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam b i c nh hi n viên trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam b i c nh hi n nay ... h i Xu t phát t nh ng lý trên, v i ñ nh hư ng phát gi ng viên trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam tri n trư ng Cao ñ ng Kinh t - K thu t Qu ng Nam nh ng 5.3 Đ xu t gi i pháp phát tri n...
- 13
- 451
- 0
Các giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng nhu cầu nâng cấp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i thành trường đại học
... học - Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I, thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp ... có giá trị lý luận lẫn thực tiễn 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I 2.2.1 Về số lượng Hiện Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I với ... ĐẠI HỌC 3.1 Đề án thành lập trƣờng Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp sở trƣờng Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I 3.1.1 Giới thiệu đề án Năm 2005, xuất phát từ nhu cầu đào tạo đội ngũ...
- 26
- 537
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008