... tiếp cận với môn Mặt khác, số giáo giảng dạy môn GDCD phần chưa gây hứng thú cho học sinh, học sinh chưa thấy giá trị môn học, dẫn đến chán ghét mônhọchọc để đối phó nên chất lượng học tập chưa ... tạo mônGiáodụccôngdân trường Trung học phổ thông, đặc biệt phải trọng đến mối liên hệ với thực tiễn, mối liên hệ liên môn giảng dạy cụ thể - Để thực thành công đề tài người giáo viên cần ... thực quyền bình đẳng côngdânthực tế Sử dụng kiến thứchọc để giải số tình thực tế sống có liên quan đến vấn đề học Về thái độ Có niềm tin với pháp luật, với Nhà nước việc bảo đảm cho công dân...
... vic tỡm kim cỏch x lớ v th hin cỏch ng x - Thay đổi không khí học tập, tạo hứng thú cho HS học tập, qua nhanh chóng tiếp thu kiến thứchọc 2.5.2 Cỏch thc hin úng vai c tin hnh theo cỏc bc sau: - ... khác Mục đích thể mặt sau: + Giành nguồn nguyên liệu nguồn lực sản xuất khác; + Giành u khoa họccông nghệ; + Giành thị trờng, nơi đầu t, hợp đồng đơn đặt hàng; + Giành u chất lợng giá hàng hoá, ... nói viết đợc khác chất lợng, biến đổi lợng chất 1.3 Về thái độ HS thể thái độ, nghị lực kiên trì học tập rèn luyện, không coi thờng việc nhỏ, không nôn nóng sống 38 II- Cỏc gii phỏp t c mc tiờu...
... học sinh thông qua dạy họcmôngiáodụccôngdân lớp 12 1.2.3 Nguyên nhân chủ quan khách quan thựctrạnggiáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy họcmôngiáodụccôngdân ... hiệu giáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh môngiáodụccôngdân 12 Hiểu rõ vai trò, vị trí mônhọcgiáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, giáo viên giảng dạy môngiáodụccông ... vụ môngiáodụccôngdân 12 chủ yếu giáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh 1.1.3.3 Nội dung giáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy họcmôngiáodụccông dân...
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN LỚP 12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao tính thống lí luận thực tiễn dạy họcmônGiáodụccôngdân lớp 12 ... Nguyễn Nghĩa Dân (1998) với công trình Đổi PPDH môn đạo đứcGiáodụccông dân, Nhà xuất Giáo dục; A.X Ma-ca-ren-cô (2002), Giáodụcthực tiễn, NXB Trẻ, TP HCM; Tô Xuân Giáp, Phương tiện dạy học, Nhà ... vấn đề lí luận thực tiễn, Nhà xuất Đại học Sư phạm (2008) Đổi phương pháp dạy họcmôn đạo đứcGiáodụccôngdân tác giả Nguyễn Nghĩa Dân, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội (1998) Các công trình nghiên...
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌCMÔNGIÁODỤCCÔNGDÂN LỚP 12 LÀ MỘT YÊU CẦU KHÁCH QUAN 13 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao tính thống lí luận thực tiễn dạy họcmônGiáodụccôngdân lớp 12 ... Nguyễn Nghĩa Dân (1998) với công trình Đổi PPDH môn đạo đứcGiáodụccông dân, Nhà xuất Giáo dục; A.X Ma-ca-ren-cô (2002), Giáodụcthực tiễn, NXB Trẻ, TP HCM; Tô Xuân Giáp, Phương tiện dạy học, Nhà ... vấn đề lí luận thực tiễn, Nhà xuất Đại học Sư phạm (2008) Đổi phương pháp dạy họcmôn đạo đứcGiáodụccôngdân tác giả Nguyễn Nghĩa Dân, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội (1998) Các công trình nghiên...
... thống lý luận thực tiễn giảng dạy môngiáodụccôngdân Đây nguyên tắc dạy học quan trọng môn GDCD mà nguyên tắc dạy học tất mônhọc khác Thực tế cho thấy, việc đổi phơng pháp dạy học nâng cao ... tính thống lý luận thực tiễn giảng dạy môngiáodụccôngdân trờng trung học phổ thông góp phần đảm bảo mục tiêu, nhiệm vụ mônhọc nâng cao chất lợng giáo dục, hạn chế yếu mônhọc Mục đích nhiệm ... triển khai cụ thể đến môn học, có môn GDCD 1.1.4.2 Đổi phơng pháp dạy họcmôngiáodụccôngdân bậc trung học phổ thông tất yếu GDCD mônhọc bắt buộc chơng trình giáodục THPT, có vị trí, nội...
... việc học tập em III Kết đạt năm học 2008- 2009: Trong năm học 2008-2009, thân tham gia giảng dạy : môn Ngữ văn lớp 7A, 8A; mônGiáodụccôngdân khối 7, khối 8, khối 9, với kết đạt cụ thể sau: Môn ... bị : Để thực tốt, có hiệu giáodục cao nội dung tích hợp giáodục ý thức bảo vệ môi trường học sinh trường học tiết GD CD giáo viên học sinh cần chuẩn bị tốt nhiệm vụ sau: * Đối với học sinh: ... dạy Trên số suy nghĩ việc làm trình thực “ Tích hợp giáodục ý thức bảo vệ môi trường dạy họcmôngiáodụccôngdân Hy vọng nhận góp ý, trao đổi cách làm, cách thực tốt từ phía đồng nghiệp để tìm...
... khác, mônGiáodụccôngdân lớp 12 môn thi tốt nghiệp nên tâm lí học sinh quan tâm sâu sắc mônhọc khác Chính học sinh có thái độ thờ với môn học, chí có học sinh xem thường mônhọc nên giáo viên ... tiện phù hợp với nội dung học Các phương pháp dạy họcmônGiáodụccôngdân đa dạng phong phú, bao gồm phương pháp truyền thống đại Tuy nhiên dạy họcmônGiáodụccôngdân nói chung lớp 12 nói ... động tiết dạy Do đặc trưng mônhọcGiáodụccôngdân lớp 12 nên việc sử dụng phương phương pháp tình pháp luật để liên hệ tính thực tiễn dạy họcmônGiáodụccôngdân lớp 12 trường THPT Tĩnh...
... 3, - Kiểm tra học kì I: 1, 3, 4, 5, 6, Lớp 11 Học kì I: Dạy học từ đến hết - Kiểm tra tiết: 1, 2, 3, 4, - Kiểm tra học kì I: Từ đến Học kì II: Dạy học từ 10 đến hết Học kì II: Dạy học từ đến hết ... bình đẳng côngdân lao động - Điểm c mục 3: Trách nhiệm Nhà nước - Không dạy việc bảo đảm quyền bình đẳng kinh doanh 43 Bài Quyền bình đẳng dân tộc, tôn giáo 47 - 48 50 -51 53 Bài Côngdân với ... chất dân chủ xã hội chủ - Chỉ cần tập trung nghĩa làm rõ: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa dân chủ nhân dân lao động, thực chủ yếu nhà nước, lãnh đạo Đảng Cộng sản - Điểm a mục 2: Nội dung dân chủ...
... thảo nhanh vẽ b Kĩ năng: + Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Sinh học, Văn học, tích hợp giáodục sức khỏe, Tin học, công nghệ, Tiếng Anh, Giáodụccôngdân thông qua bài: CÁC NHÂN ... biện pháp cải thiện chất lượng dân số , động vật nuôi thường quan sát thấy sống hàng ngày Liên mônCông nghệ, giáodụccôngdângiáodục kĩ sống, Thể dục Liên mônCông nghệ: Đối với động vật: * ... Liên môn Tiếng Anh, Tin học, giáodụccôngdângiáodục sức khỏe, Văn học: HS đọc sách báo, tài liệu có tên loại hoocmon liên quan đến học rèn luyện trí nhớ lâu dài HS biết kiến thức giới tính giáo...
... Nhiệm vụ khoa họccông nghệ: Giải đáp kịp thời vấn đề lý luận thực tiễn sống đặt ra; (3.0) cung cấp luận khoa học cho việc đa chủ chơng sách Đảng Nhà nớc; đổi nâng cao trình độ công nghệ cho ... nghệ cho toàn kinh tế; nâng cao trình độ quản lý, hiệu hoạt động khoa họccông nghệ (1.0 ) - Phng hng phỏt trin khoa họccông nghệ nớc ta nay: + i mi c ch qun lý khoa hc v cụng ngh (0.25) + ... đắn phù hợp với xu nay, động lực quan 1.0 trọng để nớc ta thực thắng lợi nghiệp CNH - HĐH đất nớc.(0.5đ) + Liên hệ thực tế: Khoa họccông nghệ đợc Nhà nớc đặc biệt quan tâm đu t phát triển lĩnh...
... SỞ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH Năm học: 2013-2014 Môn thi: Giáodụccôngdân Lớp - THCS HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN GDCD – THCS Câu ... hướng Nhà nước * Trách nhiệm côngdân Thuế: - Côngdân phải sử dụng đắn quyền tự kinh doanh - Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng Thuế góp phần phát triển kinh tế đất nước, làm cho dân giàu, nước mạnh - Bà ... Lợi ích công trình côngcộng mang lại (công viên, cung văn hóa, ) - Tài sản Nhà nước lợi ích côngcộng có vai trò quan trọng phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân *...
... dạy họcmônGiáodụccôngdân theo tính chất mônhọc gắn liền với thực tiễn đời sống xã hội học sinh MônhọcGiáodụccôngdânmônhọc mang tính xã hội cao, có tính chất đặc thù trường Trung học ... kiến chuyên gia: thực vấn sâu giáo viên giảng dạy mônGiáodụccông dân; đàm thoại, trao đổi học sinh, nhằm tìm hiểu thựctrạng dạy họcmônGiáodụcCôngdân trường Trung họcThực hành Sài Gòn, ... trình mônGiáodụccôngdân lớp 11 Chương trình giáodụchọc sinh mônGiáodụccôngdân lớp 11 trường trung học phổ thông gồm có 02 phần thiết kế với 15 học 02 học kỳ năm học [02;119]: Phần 1: Công...
... em, mục đích học tập đắn nhất? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) A Học để kiếm việc làm nhàn hạ, có thu nhập cao B Học để khỏi thua bạn bè C Học tiến thân phát triển đất nước D Học danh dự ... lao động chân tay gọi người siêng B Siêng làm việc liên tục, không kể thời gian kết công việc C Trong thời đại công nghiệp hoá, có nhiều máy móc, người cần phải lao động siêng năng, kiên trì D ... với người khác, không nói thẳng ý Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học: “ Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội , rèn luyện kĩ cần thiết...
... Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học : “Biết ơn đền ơn, đáp nghĩa người có công với dân tộc, đất nước” II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2 điểm) Em cho biết ... tán thành ý kiến không? Vì sao? Câu (3 điểm) Liên học sinh giỏi lớp 6A Liên không tham gia hoạt động lớp, trường sợ thời gian, ảnh hưởng đến kết học tập thân Hỏi : 1/ Em nhận xét hành vi Liên 2/ ... Nga bạn chi Đội đến quét dọn thắp hương nghĩa trang liệt sĩ quê nhà c Lễ độ 3/ Tú giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận nên dùng lâu bền d Siêng 4/ Trước đâu, Quân xin phép cha mẹ 5/ Trời mưa to, Vân...
... sắc dân tộc Câu (1 điểm) Hãy nối ô cột trái (A) với ô cột phải (B) cho nhất: A B a Anh Minh cán quân đội Nhân ngày 20/11, anh Yêu thương người đến thăm cô giáo cũ dạy anh hồi cấp b Tùng học ... anh Yêu thương người đến thăm cô giáo cũ dạy anh hồi cấp b Tùng học giờ, học làm đầy đủ Tự tin c Lân tự giác làm tốt công việc không để Đoàn kết, tương trợ thầy cô cha mẹ phải nhắc nhở d Một ... Câu (3 điểm) Em xử tình sau: a/ Trong lớp em có bạn nhà nghèo, đủ điều kiện học tập b/ Một bạn tổ em bị ốm, phải nghỉ học c/ Có bạn lớp em cãi giận ...
... dân; B Toà án nhân dân; D Viện kiểm sát nhân dân Câu (0,5 điểm) Uỷ ban nhân dân quan bầu ra? A Nhân dân bầu ra; C Uỷ ban nhân dân cấp bầu ra; B Chính phủ bầu ra; D Hội đồng nhân dân bầu II TỰ LUẬN ... chăm sóc giáo dục? Câu (2 điểm) Hãy kể hành vi làm ô nhiễm môi trường hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ di sản văn hoá Câu (1 điểm) Vì nói Nhà nước ta Nhà nước nhân dân, nhân dân nhân dân? Câu ... Nam công nhận di sản giới? A Múa rối nước C Cải lương Nam B Nhã nhạc cung đình Huế D Dân ca Quan họ Bắc Ninh Câu (0,5 điểm) Cơ quan quan quyền lực nhà nước? A Uỷ ban nhân dân; C Hội đồng nhân dân; ...
... tôn giáocôngdân có nghĩa : A Côngdân tự làm nghề bói toán B Côngdân theo tôn giáo, tín ngưỡng không theo tôn giáo, tín ngưỡng C Người có tôn giáo có quyền buộc phải theo tôn giáo D Côngdân ... Uỷ ban nhân dân xã (phường, thị trấn) nhân dân trực tiếp bầu B Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) nhân dân trực tiếp bầu C Hội đồng nhân dân xã (phường, thị trấn) Uỷ ban nhân dân cấp bầu ... nhân dân xã (phường, thị trấn) chịu giám sát hội đồng nhân dân cấp Câu ( 0,5 điểm) Cơ quan quan hành nhà nước? (khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng) A Hội đồng nhân dân C Uỷ ban nhân dân B...
... chất lượng dạy học nâng cao nhiều PHẦN : PHẦN KẾT LUẬN Chúng ta nhận thấy rằng, việc giáodục cho học sinh với môn GDCD không giáodục kiến thức, mà rèn luyện kỹ năng, đặc biệt giáodục thái độ, ... lượng dạy học Khóa học khởi đầu chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên phổ thông hạn chế kỹ công nghệ thông tin có nhu cầu trang bị kỹ tin học kỹ sư phạm theo phương pháp dạy học theo ... 10; Bài 15 (Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại) – lớp 10; Bài (Quyền tự dân chủ công dân) – lớp 12) Sau định hình trước với học sinh thông qua phần trình chiếu flash vấn đề học sinh làm,...
... CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCCÔNGDÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy họcmônGiáodụccôngdân lớp 12 1.1.1 Quan niệm phương pháp dạy học Trong giáo dục, từ lâu ... dụng phương pháp dạy học tích cực chương trình giáodụccôngdân lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy họcmôngiáodụccôngdân 12, trường THPT Lấp ... khoa học, đạo đức người công dân, côngdân với kinh tế; côngdân với vấn đề trị - xã hội; côngdân với pháp luật Chương trình môn GDCD 12 trang bị cho học sinh hiểu biết pháp luật phát triển công...