... is as important as any other aspects of language like syntax and vocabulary Some people may argue that speech is obviously much more significant than pronunciation However, speech cannot exist ... that pronunciation and teaching pronunciation is an important part to conduct in any language course It is even more important for those who are or will be teachers of the language Methods of ... thời gian riêng dành cho học phát âm Em có nguyện vọng học phát âm? a Học thường xuyên tất tiết học tiếng Anh b Kết hợp nhiều kỹ năng, hoạt động cho phong phú d Có phần riêng dành riêng cho học...
... từ học tiết học có hội ơn từ v.v Từ vấn dề thực phải đầu tư thời gian cho việc soạn dạy từ vựng để học sinh thích học từ vựng nói riêng thích học mơn Anh văn nói chung *Tình hình học Anh văntrường ... dụng vào dạyhọc môn Tiếng Anh lớp 6,9 trườngTHCS Thạnh Đông B, Đặc biệt hiệu phần dạy từ tiết họcHọc kỳ II năm học 2009 – 2010 nhà trường đánh giá cao kết đạt cho triển khai thực giảng dạy ... nghĩa Đó vấn đề trăn trở cho tất dạyhọc ngoại ngữ nói chung, mơn Tiếng Anh nói riêng Đẻ thựcvấn đề nêu trên, phạm vi đề tài xin trình bày việc dạy- học mơn Anh văntrườngTHCS để đạt hiệu cao?...
... sử trườngTHCS Tâm lí học lứa tuổi Bộ giáo dục đào tạo Đổi nội dung phương pháp dạyhọcTHCS Tham khảo trang wed liên quan đến việc soạn giảng q trình dạyhọc mơn Lịch sử bậc THCS: Bạch Kim; Bài ... tiết dạyhọc lịch sử, định hướng cho học sinh cách học cách ghi nhớ kiến thức phù hợp với bài, chương, phần Yêu cầu học sinh học soạn bài, chu n bị trước học học, vừa bám sát theo kiến thức học, ... viên học sinh lớp nhà Sự chu n bị học sinh nhà học bài, làm tập, soạn bài, vẽ sơ đồ tư giúp học sinh nắm nội dung học Với kiến thưc có, giáo viên sau tiết dạy, sau học giáo viên định hướng cho học...
... thứchọc tập giáo viên giảng dạy sinh học nhà trườngthực Riêng trườngTHCSChuVăn An, năm khối lớp, thường xin ý kiến UBND huyện, cha mẹ học sinh, ban giám hiệu nhà trường tổ chức cho em học ... nhiệm vụ học tập Thựctrạngvấn đề trước áp dụng sáng kiến 2.1 Thựctrạng thiết bị đồ dùng dạyhọc phục vụ giảng dạy môn Sinh học nhà trường - Trang thiết bị phục vụ giảng dạy mơn Sinh học thiếu ... đồ dùng học tập môn Sinh học cấp trường (Phối hợp với GV dạy môn Sinh nhà trường) - Đối tượng dự thi: Học sinh lớp trườngTHCSChuVănAn - Yêu cầu đồ dùng học tập tự làm dự thi: + Tranh ảnh,...
... cứu hệ thống hóa sở lý luận việc quản lí q trình dạyhọc trƣờng trung học sở - Khảo sát, đánh giá thựctrạng chất lƣợng dạyhọc việc quản lí q trình dạyhọc Trƣờng THCSChuVăn An, TP Thái Nguyên, ... hình sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạyhọc ….…35 2.2 Thựctrạng quản lý hoạt động dạyhọc hiệu trƣởng Trƣờng THCSChuVăn An, thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên 41 2.2.1 Thựctrạng ... chức hoạt động dạyhọc …………………… 42 2.2.3.5 .Thực trạng công tác đạo, quản lí hoạt động dạyhọc .… 43 2.3 Thựctrạng biện pháp quản lí hoạt động sƣ phạm Hiệu trƣởng trƣờng THCSChuVănAn TP Thái Nguyên,...
... tiết dạyhọc tập làm thơ trơi qua khơng có tác dụng, khơng gây hứng thú với học trò Và người dạy khơng phát huy tác dụng vốn có tiết dạyhọc tập làm thơ Về việc họchọc sinh: Trong tiết học tập ... thích họcvăn việc gây hứng thú học Ngữ văn phải vấn đề mà giáo viên thực quan tâm.Trong tiết dạy- học làm thơ, bí thành cơng giáo viên phải gợi cảm hứng sáng tạo học sinh Không thiết giáo viên văn ... pháp vào trình giảng dạy lớp: 9A 9B trườngTHCSChuVănAn Nga Sơn năm học 2014-2015, thu kết khả quan: Trước tiên, thông qua hoạt động em có sân chơi bổ ích Được làm việc chung với nhau, em cảm...
... cứu: Học sinh lớp trườngthcsChuVănAn -Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng phương pháp xây dựng sở lý thuyết, phương phápđiều tra khảo sát thực tế 2- Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: 2.1.Cơ sở lí ... -Yêu cầu học sinh lên bảng thực đồng thời giáo viên hướng dãn mẫu em học tập -Tiếp theo giáo viên yêu cầu học sinh trình bày vào đồng thời kiểm tra em xem em thực có khơng, sai giúp học sinh ... A *Thị trường gương phẳng: B Thị trường gương phẳng vùng khơng gian quan sát E F (nằm phía trước gương) giới hạn gương M’ tia tới mép gương phản xạ đến mắt M Thị trường gương phụ thuộc vào kích...
... viên trườngTHCSChuVănAn năm học 2008-2009…………………………… III- Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng đội ngũ trườngTHCSChuVănAn - Đak Pơ ……………………………………………… IV- Kết đạt ……………………………………………… V- Bàihọc ... quản lý bồi dưỡng đội ngũ trườngTHCSChuVănAn – Đak Pơ” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU : Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ trườngTHCS Nghiên cứu thựctrạng tình hình đội ngũ ... nguồn lực thời gian, đề tài giới hạn nghiên cứu phạm vi trườngTHCSChuVănAn - Đak Pơ - Gia Lai VI PHẠM VI VÀ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU Đề nghiên cứu thể nghiệm thời gian năm học, năm học 2003-2004,...
... nói chung học sinh nói riêng Thựctrạngvấn đề Đơn vị trườngTHCSChuVănAntrường điểm huyện Nga Sơn Vấn đề giáo dục thể chất chi Bộ, ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh học sinh quan tâm ... tham gia vào học tập lao động Và Đoàn niên nhà trường ủng hộ Học sinh hưởng ứng mạnh, nhiên điều kiện sở vật chất, sân bãi hạn chế Tâm sinh lý học sinh chưa ổn định, học sinh họctrang phục chưa ... cho học sinh THCSChuVănAn tập áp dụng vào dạy hình thức trò chơi tạo cho học sinh hứng thú sinh động có hiệu quả: * Trò chơi: Chạy tăng tốc 30 m: - Chu n bị: Từng học sinh có hiệu lệnh vào...
... THCSChuVănAn kể lại ) • Trường hợp 2: Tháng 6/2014 xóm - xã Nga Văn - Huyện Nga Sơn cột bò gốc Dừa sét đánh chết Bác Dần Bò (em Đồn Quang Huy lớp 7C TrườngTHCSChuVănAn kể lại) • Trường ... Văn Tuấn lớp 7D TrườngTHCSChuVănAn kể lại) • Trường hợp 5: Tháng 5/2014 xã Nga Thành - Huyện Nga Sơn sét đánh chết bác nơng dân coi dưa hấu ngồi đồng(em Mai Thùy Linh 7B TrườngTHCSChuVăn ... 18 13 9.4 TrườngTHCSChuVănAn - Huyện Nga Sơn, trường có đơng học sinh( 600 em) học ngày buổi, có nhiều học sinh xa Xã Nga Điền, Xã Nga Phú, Xã Nga Thái…cách trường 10 km em phải tự học buổi...
... chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học sở ChuVăn An, huyện Hồng Dân - Phần thứ hai: Một số biện pháp bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học sở ChuVăn An, huyện Hồng Dân giai đoạn ... Mục tiêu Trên sở đánh giá thựctrạng lực, trình độ chun mơn giáo viên trường trung học sở ChuVăn An, huyện Hồng Dân, từ đưa số giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường giai đoạn ... I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TRƯỜNGTHCSCHUVĂN AN, HUYỆN HỒNG DÂN TrườngTHCSChuVănAn nằm ấp Nội Ô, thị trấn Ngan Dừa, huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu loại hình trường công lập UBND huyện Hồng...
... tổ chức thực rèn kĩ liên tưởng, tưởng tượng cho học sinh lớp dạy tác phẩm văn học, dạy Tiếng Việt hướng dẫn học sinh viết Tập làm văn tự văn miêu tả Từ hiệu đạt sau áp dụng sáng kiến vào dạy, thân ... tưởng, tưởng tượng học sinh dạy tác phẩm vănhọc Trong cảm nhận tác phẩm văn học, người đọc phải dùng liên tưởng, tưởng tượng để hình dung, để hiểu ý đồ, quan niệm nghệ thuật, tư tưởng mà nhà văn ... nhóm chun mơn tìm biện pháp dạyhọc sinh làm quen, làm thử học sinh làm 11 Trong buổi sinh hoạt chun mơn theo nhóm, nhóm VăntrườngTHCSChuVănAn dành nhiều thời gian để trao đổi hướng đề mở dạng...
... II-THỰC TRẠNGDẠYVÀHỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY ỞTRƯỜNGTHCS 1- Thựctrạng 1.1- Thuận lợi -Việc dạyhọc Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thơng giới nên học sinh có ý thứchọc ... tốt tiết dạy Tiếng Anh thực chất cách thu hút học sinh vào học" Qua thực tế thấy kết đạt tương đối khả quan, học sinh hiểu bài, có kỹ vận dụng từ mới, ngữ pháp giao tiếp, học sinh có kỹ thực hành ... dục, sở giáo dục quan ban ngành có liên quan tạo điều kiện sở vật chất, cung cấp nhiều tài liệu tham khảo sách nâng cao để việc dạyhọc Tiếng Anh ngày tốt c Tiếng Anh mơn học khó monng sở giáo...
... dạyhọc Phương pháp dạyhọc kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạyhọc Phương pháp dạyhọc theo nghĩa rộng bao gồm: • Phương tiện dạyhọc • Hình thức tổ chức dạyhọc ... dục học Việt Nam vào mục đích dạyhọc phương tiện dạyhọcchủ yếu sử dụng trình dạyhọc chia phương pháp dạyhọc thành nhóm, là: • Nhóm phương pháp dạyhọc dùng lời • Nhóm phương pháp dạyhọc ... TIẾNG ANH ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 28 II.THỰC TRẠNG VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG 28 HỌC PHỔ THÔNG ĐƯỢC KHẢO SÁT II.1Đội ngũ giáo viên tiếng Anh trường khảo...
... IN HANOI AND SOLUTIONS (Thực trạngdạyhọc kỹ nghe trường THPT Tây Hồ - Hà Nội: Thựctrạng giải pháp) Major: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: NGUYỄN THỊ VƯỢNG, M.A Hanoi ... own language, let alone in another language Like reading, listening is an internal process that cannot be directly observed It’s rather difficult to say what happens when we listen and understand ... you understand what is important to people that you understand how to reach them Listening is an important part of foreign language learning process, and it has also been defined as an active...
... thuật nên quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thựctrạngdạyhọc phân môn vẽ tranh: - Thựctrạnghọc phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, ... màu sắc phân môn vẽ tranh cần thiết II Thựctrạngdạyhọc phân môn vẽ tranh trườngTHCS Nguyễn Trãi: Quan điểm, nhận thức, vai trò phân mơn vẽ tranh chương trình Mĩ thuật THCS: - Giáo viên: Đã ... - Tìm hiểu thựctrạngdạyhọc phân mơn vẽ tranh nói riêng mơn Mĩ Thuật nói chung trườngTHCS Nguyễn Trãi - Tìm hiểu màu sắc, cách sử dụng màu sắc tranh vẽ - Vận dụng giúp học sinh học tốt phân...
... tra thựctrạngdạyhọc Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thựctrạngdạyhọc hóa họctrường phổ thông Trang GVHD: TS Lê Văn Năm HV: Hoàng Thị Thắm PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC ... chất lượng việc dạyhọc hóa học KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu: Q trình dạyhọc hóa họctrường THPT Đối tượng nghiên cứu: Điều tra thựctrạngdạyhọc hóa học phổ thơng qua ... hỏi cho đề tài điều tra thựctrạngdạyhọc hóa họctrường phổ thơng nhằm tìm hiểu thựctrạng việc giảng dạy hóa học phổ thơng, Trang GVHD: TS Lê Văn Năm HV: Hoàng Thị Thắm sở đó, giúp đồng nghiệp...
... dân trường Trung học phổ thông 1.2.2 Phương pháp dạyhọc môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGDẠYVÀHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG ... VỀ DẠYVÀHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Những vấn đề chung dạyhọc môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 1.1.1 Đặc thù tri thức môn Giáo dục công dân trường ... tích bật trường THPT Long Xuyên thời gian qua 2.2 Thựctrạngdạyhọc môn Giáo dục công dân trường THPT Long Xuyên, Thành phố Long Xuyên, Tỉnh An Giang 2.2.1 Những thành tựu hạn chế việc dạyhọc môn...