0

thực hành kĩ năng sống lớp 5

Tài liệu Đạo đức lớp 1 - TUẦN 11 - ĐẠO ĐỨC - Tiết 11: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I docx

Tài liệu Đạo đức lớp 1 - TUẦN 11 - ĐẠO ĐỨC - Tiết 11: THỰC HÀNH NĂNG GIỮA HỌC I docx

Mầm non - Tiểu học

... viên TUẦN 11 ĐẠO ĐỨC Tiết 11: THỰC HÀNH NĂNG GIỮA HỌC I I.Mục tiêu: - Củng cố lại các kiến thức đã học cho học sinh từ bài 1-> bài 5. - Rèn năng nhớ lại nội dung bài học, để ... lên thực hiện HS: Quan sát (cả lớp) HS+GV: Nhận xét, sửa cho học sinh GV: Kết luận GV: Nhận xét giờ học - Nhắc nhở học sinh cần thực hiện tốt khi chào cờ 2,Ôn tập Hoạt động 1: (15P) ... kiến thức đã học, giúp học sinh thực hành như bài học (12P) 3,Củng cố – dặn dò: (2P) GV: Lần lượt cho học sinh ôn lại các bài từ bài 1 -> bài 5 GV: Lần lượt nêu tình huống HS:...
  • 5
  • 1,866
  • 21
Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng việt lớp 10

Vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành năng sử dụng tiếng việt lớp 10

Khoa học xã hội

... thức, hình thành năng mới và thực hành năng sử dụng tiếng Việt. Với loại bài thực hành, luyện tập, giáo viên cần gợi dẫn để HS nhớ lại các kiến thức, năng đã được học ở lớp dưới, đồng ... 1.3.2.2. Loại bài thực hành năng sử dụng tiếng Việt Loại bài thực hành năng sử dụng tiếng Việt có nhiệm vụ củng cố kiến thức và phát triển năng mà HS đã được học ở các lớp dưới, hoặc ... và thực tiễn của việc vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành năng sử dụng tiếng Việt lớp 10 Chương 2: Một số biện pháp tích hợp vận dụng vào dạy loại bài thực hành năng...
  • 20
  • 1,512
  • 5
xây dựng tiết thực hành kĩ năng giữa kì - môn Đạo đức lớp 4

xây dựng tiết thực hành năng giữa - môn Đạo đức lớp 4

Tiểu học

... dựng tiết Thực hành năng và Dành cho địa phơng môn Đạo Đức lớp 4 Học II:Tiết thực hành năng giữa II là tiết thứ 25. Tiết thực hànhnăng cuối II và cả năm là tiết thứ 35 (tiết ... bản về thực hành năng và dành cho địa phơng.Tiết 11: Thực hành năng giữa I Để xây dựng tiết thực hành năng giữa I cần bám vào nội dung của các bàisau đây:ã Bài 1: Trung thực ... § V C T § V C1 ChiÕn 4 3 6 6 2 4 4 6 5 6 3 9 7 82 Dòng 3 3 5 7 4 6 6 5 6 6 5 7 7 73 Thông 3 3 3 6 1 4 5 5 5 5 5 9 5 74 Tíi 1 2 1 4 2 3 1 3 2 3 3 6 3 5 ...
  • 19
  • 858
  • 1
Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I ppsx

Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH NĂNG HỌC I ppsx

Mầm non - Tiểu học

... bài: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH NĂNG HỌC I. I,Mục tiêu: - Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung: chia sẻ vui buồn cùng bạn, tích cực tham gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp ... cùng bạn? +Vì sao chúng ta phải tích cực tham gia việc trường, việc lớp? +Các em đã tham gia những việc gì ở trường, ở lớp? +Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ hàng -Các nhóm ... buồn cùng bạn, tích cực tham gia việc trường, việc lớp, quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng, biết ơn các thương binh, liệt sĩ. -Tiến hành: -Bước1: Gv đưa ra các câu lệnh: -Chia các nhóm...
  • 4
  • 6,186
  • 42
Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II. ppsx

Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH NĂNG GIỮA II. ppsx

Mầm non - Tiểu học

... bạn được -Cả lớp nhận xét. -Hs nghe hướng dẫn cách chơi. -Cả lớp tham gia chơi. -Trả lời. Đạo đức (Tiết 25) : Đề bài: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH NĂNG GIỮA ... -GV và cả lớp nhận xét, bình chọn phóng viên xuất sắc nhất. -Kết luận hoạt động 2 -1 hs đọc lại phần ghi nhớ trong vở bài tập (2 bài đã học ). -Nhận xét tiết học. -Dặn dò hs: Thực hiện ... HĐ 3:Trò chơi: Phóng viên ( 15- 20 phút) Kết luận : *Thiếu nhi trên thế giới tuy khác nhau về ngôn ngữ, màu da, điều kiện sống … nhưng có nhiều điểm giống nhau như :...
  • 4
  • 5,578
  • 66
Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ 2 VÀ CUỐI NĂM pps

Đạo đức lớp 3 - ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH NĂNG CUỐI HỌC 2 VÀ CUỐI NĂM pps

Mầm non - Tiểu học

... thấy bạn A mở cặp của bạn B tự ý lấy truyện ra xem +Nước sinh hoạt nơi em đang sống thiếu, thừa hay đủ? +Nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? +Giờ ra chơi, em đi ngang qua chỗ ... gì? +Việc đó thể hiện điều gì? -Chốt ý: Cần phải tôn trọng đám tang đó là biểu hiện của nếp sống văn minh +Vì sao phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác? -các nhóm thảo luận ... B.Bài mới HĐ 1 Thảo luận nhóm ( 15 phút) -Nhận xét -Gt bài -Mục tiêu: Hệ thống lại những kiến thức...
  • 4
  • 2,868
  • 25
Bài giảng Đạo đức lớp 1 - THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I potx

Bài giảng Đạo đức lớp 1 - THỰC HÀNH NĂNG CUỐI HK I potx

Mầm non - Tiểu học

... sung sướng và THỰC HÀNH NĂNG CUỐI HK I I . MỤC TIÊU : - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học . - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức ... tư thế ngồi học ngay ngắn . 2.Kiểm tra bài cũ : - Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ? - Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ? - Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải ... biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai . - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu...
  • 4
  • 1,857
  • 12
Giao duc ki nang song lop 4

Giao duc ki nang song lop 4

Tiểu học

... giao việc về nhà. Kĩ năng sống : Ra quyết địnhI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :- Luyện năng t duy;- Luyện năng ra quyết định.II. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP thực hành, III. Công ... giảng giải, PP thảo luận, năng sống : Học cách sử dụng búaI. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :Học năng sử dụng búaII. Ph ơng pháp dạy học : PP quan sát, PP thực hành, III. Công việc chuẩn ... lên.HS quan sátHS thực hành cách nhổ đinh H 5. Đánh giá1. Cho HS 5 cái đinh kích cỡ khác nhauvà quan sát xem các em có gõ đúng haykhông ở 3 lần khác nhau.2. Cho HS 5 cái đinh đóng vào...
  • 5
  • 7,709
  • 124
Bài 1: công dân với sự phát triển kinh tế ( tiết 1) theo chuẩn kiến thức và kĩ năng sống

Bài 1: công dân với sự phát triển kinh tế ( tiết 1) theo chuẩn kiến thức năng sống

Tư liệu khác

... dựng kinh tế đất nướcII. Các năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:- năng phân tích vai trò của sản xuất của cải vật chất đối với đời sống xã hội - năng hợp tác khi thảo luận về ... quan trọng và quyết định nhất.3. Thực hành/ luyện tập* Mục tiêu: - Thực hành/ luyện tập nội dung vừa học- Rèn luyện năng phân tích, so sánh* Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi:- Em hãy nêu ... nhân, gia đình và xã hội.2. Về năng. - Vận dụng được những kiến thức đã học để lí giải một số vấn đề về phát triển kinh tế trong đời sống xã hội. - Có năng NX, đề xuất và tham gia giải...
  • 6
  • 1,982
  • 6
Bài 1: công dân với sự phát triển kinh tế ( tiết 1+ 2) theo chuẩn kiến thức và kĩ năng sống

Bài 1: công dân với sự phát triển kinh tế ( tiết 1+ 2) theo chuẩn kiến thức năng sống

Tư liệu khác

... dựng kinh tếđất nướcII. Các năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:- năng phân tích vai trò của sản xuất của cải vật chất đối với đời sống xã hội - năng hợp tác khi thảo luận về ... quan trọng và quyết địnhnhất.3. Thực hành/ luyện tập* Mục tiêu: - Thực hành/ luyện tập nội dung vừa học- Rèn luyện năng phân tích, so sánh* Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi:- Em hãy nêu ... cánhân, gia đình và xã hội.2. Về năng. - Vận dụng được những kiến thức đã học để lí giải một số vấn đề về phát triển kinh tếtrong đời sống xã hội. - Có năng NX, đề xuất và tham gia giải...
  • 10
  • 5,161
  • 19

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25