... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA SINH HỌC CHUYÊN ĐỀSINHHỌC PHÂN TỬTÌM HIỀU VỀKỸ THUẬT PCR (POLYMERASE CHAIN REACTION) Giảng viên : GS. TS Nguyễn Thành Đạt PGS.TS Đặng Hữu Lanh Học viên ... mạng sinh học, những vấn đềsinhhọc phân tử (các quá trình lưu trữ, truyền đạt và biểu hiện thông tin di truyền ở mức độ phân tử) là một bộ phận trong cuộc cách mạng đó. Các kiến thức của sinh ... đề suất ra phương pháp PCR đã tạo ra một bước tiến mang tính cách mạng trong sinhhọc phân tử nói riêng và sinhhọc nói chung vì nhờ việc cho phép phân lập, xác định các gen, đi sâu nghiên...
... sách giáo viên sinhhọc 7.- Chơng trình môn học và hoạt động giáo dục môn sinhhọc bậc THCS.- Tài liệu đổi mới phơng pháp dạy họcsinhhọc ở THCS.- Từ điển Sinh Học. - Một số vấn đề đổi mới phơng ... thành kĩ năng về Sinh học. - Định hớng, điều chỉnh các hoạt động của học sinh, chính xác hoá các khái niệm sinh học, kết luận về các hiện tợng, quá trình Sinhhọc mà họcsinh tự tìm tòi đợc. ... của học sinh để đạt đợc các mục tiêu cụ thể đó giáo viên cần làm:- Thiết kế kế hoạch bài học (giáo án), bao gồm các hoạt động của họcsinh theo những mục tiêu cụ thể của mỗi bài họcsinh học...
... phát huy tính tích cực của học sinh. Kết quảđã đạt được như mong muốn. Qua thực dạy 2 năm môn sinhhọc lớp 6 kết quả so sánh đạt được như sau: Năm học Tổng số học sinh Lớp Kết quả khảo sát ... những ý kiến của tôi về việc “Hướng dẫn họcsinhhọc tậptích cực bằng phương pháp trực quan trong dạy họcsinhhọc 6 ở trường THCSAn Trường C”,nhằm mục đích là giúp các em “đào sâu nhớ lâu” ... cần,tốt nhất giáo viên hướng dẫn cho học sinh cách quan sát,tiàm tòi,trước khi cho họcsinh tự nghiên cứu. Dùng phương pháp vấn đáp kết hợp để hướng dẫn họcsinh tự quansát,phân tích,so sánh...
... năng bộ môn của họcsinh nên hầu hết mới tập trung vào việc kiểm tra mức độ thuộcbài của họcsinh . Đối với họcsinh lớp 6 vừa lên bậc THCS vẫn quen với cách dạy và học ởtiểu học vì vậy mặc ... phục để dạy họcsinhhọc 6 góp phần đắc lựcvào thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện - giúp họcsinh nhớ lại , khắc sâu bài cũ mộtcách chính xác , không máy móc , tạo hứng thú cho họcsinh bớc ... bộ môn Sinhhọc 6 hiện nay rất nhiều tiết học của giáo viên chathực sự coi trọng công việc kiểm tra miệng vì cho rằng đó đều là các kiến thức họcsinh đÃbiết hoặc các kiến thức đó họcsinh phải...
... kín có khoảng 4.7 triệu bp dài khoảng 1300µm.V. CHỨC NĂNG SINHHỌC CỦA CÁC AXIT NUCLÊIC1. Chức năng sinhhọc của ADNỞ phần lớn các sinh vật (trừ một số virut) ADN có chức năng là vật chất mang ... điều hoà hoạt động của gen ở sinh vật nhân thựcMột số sai khác quan trọng về sự điều hoà di truyền của sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân thực- Ở sinh vật nhân thực thư ng chỉ có kiểu chuỗi pôlypeptit ... Yên. GV: Nguyễn Minh Trị. SINH HỌC PHÂN TỬA. BẢN CHẤT HOÁ HỌC VÀ SỰ NHÂN ĐÔI CỦA VẬT CHẤT DI TRUYỀNI. BẰNG CHỨNG ADN LÀ VẬT CHẤT DI TRUYỀN - Năm 1869 các nhà bác học phát hiện thấy axit đêoxiribonuclêic...
... Ở THCS, sinh hoạt chuyênđề theo nhóm chuyên môn.Mỗi nhóm , trong 1 năm chỉ nên xây dựng 1 ->. 2 chuyênđề cho có chất lượng.( ví dụ chuyênđề bồi dưỡng HSG, cách dạy 1 bài học khó…)Tiến ... giảng, dự giờ…Nói chung sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn chưa có chiều sâu. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn phải gắn liền với chuyên môn, dưới hình thức sinh hoạt theo chuyên đề. •Ví dụ: Ở đậu Hà ... ra kết luận. 1. Bồi dưỡng HSG 9- Nguồn: SGK sinhhọc 9- Giới hạn: chủ yếu trong chương trình sinhhọc 9.Nâng cao phải dựa vào nội dung sinhhọc 9 •Về xăng dầu hiện nay ta còn phải nhập...
... nhăn, 3xanh trơn, 1 xanh nhăn Chuyên đềSinhhọc 9CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HỌCSINH GIỎIMôn: Sinhhọc 9 CHƯƠNG I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHUYÊN ĐỀ LAI MỘT CẶP TÍNHTRẠNG Mục tiêu:- HS nắm được ND thí ... B. 3:1 C. 1:1 D. 1:1:1:1Câu 5. Hình thức sinh sản làm xuất hiện BDTH ở SV là:A. Sinh sản vô tính C. Sinh sản hữu tínhB. Sinh sản nảy trồi D. Sinh sản sinh dưỡngCâu 6. Khi giao phấn giữa cây ... DT Chuẩn bị- SGK, SGV sinhhọc 9, ôn tập SH 9, PP giải bài tập SH 9, đểhọc tốt SH 9, Luyện tập vànâng cao kiến thức SH 9 CÁC NỘI DUNG CƠ BẢNI/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC- Di truyền: là hiện...
... Aa x Aa Vàng = 315 + 101 = 3 Chuyên đềSinhhọc 9CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HỌCSINH GIỎIMôn: Sinhhọc 9 CHƯƠNG I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHUYÊN ĐỀ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Mục tiêu:- HS nắm được ND thí ... B. 3:1 C. 1:1 D. 1:1:1:1Câu 5. Hình thức sinh sản làm xuất hiện BDTH ở SV là:A. Sinh sản vô tính C. Sinh sản hữu tínhB. Sinh sản nảy trồi D. Sinh sản sinh dưỡngCâu 6. Khi giao phấn giữa cây ... DT Chuẩn bị- SGK, SGV sinhhọc 9, ôn tập SH 9, PP giải bài tập SH 9, đểhọc tốt SH 9, Luyện tập và nâng cao kiến thức SH 9 CÁC NỘI DUNG CƠ BẢNI/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC- Di truyền: là hiện...
... sơđồ lai cho phép lai trên. Chuyên đềSinhhọc 9CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HỌCSINH GIỎIMôn: Sinhhọc 9 CHƯƠNG I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHUYÊN ĐỀ LAI MỘT CẶP TÍNHTRẠNG Mục tiêu:- HS nắm được ND thí ... B. 3:1 C. 1:1 D. 1:1:1:1Câu 5. Hình thức sinh sản làm xuất hiện BDTH ở SV là:A. Sinh sản vô tính C. Sinh sản hữu tínhB. Sinh sản nảy trồi D. Sinh sản sinh dưỡngCâu 6. Khi giao phấn giữa cây ... DT Chuẩn bị- SGK, SGV sinhhọc 9, ôn tập SH 9, PP giải bài tập SH 9, đểhọc tốt SH 9, Luyện tập vànâng cao kiến thức SH 9 CÁC NỘI DUNG CƠ BẢNI/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC- Di truyền: là hiện...
... xác định KG, KH cảu con lai Chuyên đềSinhhọc 9CHUYÊN ĐỀ ÔN THI HỌCSINH GIỎIMôn: Sinhhọc 9 CHƯƠNG I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHUYÊN ĐỀ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Mục tiêu:- HS nắm được ND thí ... B. 3:1 C. 1:1 D. 1:1:1:1Câu 5. Hình thức sinh sản làm xuất hiện BDTH ở SV là:A. Sinh sản vô tính C. Sinh sản hữu tínhB. Sinh sản nảy trồi D. Sinh sản sinh dưỡngCâu 6. Khi giao phấn giữa cây ... DT Chuẩn bị- SGK, SGV sinhhọc 9, ôn tập SH 9, PP giải bài tập SH 9, đểhọc tốt SH 9, Luyện tập và nâng cao kiến thức SH 9 CÁC NỘI DUNG CƠ BẢNI/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC- Di truyền: là hiện...
... CHUYÊNĐỀSINH HỌCLỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP DẠY BÀI “BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦAQUẦN THỂ SINH VẬT“ TRONG SINHHỌC 12Người thực hiện: Lê Thị DuyênI. Lí do chọn đề tài Trải nghiệm ... giờ học trên lớp đối với một số bài trong chương trình sinhhọc l2, tôi thấy kết quả không như mong muốn.Giờ học căng thẳng, nhàm chán, thiếu thời gian. Họcsinhthư ng ít nắm được vấn đề trọng ... trình sinhhọc 12: Biến động số lượng cá thể của quần thể sinh vật.II. Mục tiêu của đề tài: - Lựa chọn phương pháp thích hợp có ý nghĩa lớn trong việc cung cấp đầy đủ kiến thức trọng tâm cho học...
... số gen và tần số kiểu gen ở một locut có 2 alen:* Cách tính tần số kiểu gen: Thông thư ng dùng mô hình toán học đơn giản đối với locut có 2 alen. Ví dụ, xét tới gen Aa trong quần thể tồn tại ... giao tử AB = ab (giao tử bình thư ng), Ab = aB (giao tử có trao đổi chéo). Còn cá thể đực cũng tạo nên 4 loại AB = ab (giao tử có trao đổi chéo), Ab = aB (giao tử bình thư ng). 1 ... Phân tích kết quả lai F2 khi lai các cá thể F1 dị hợp tử. Trường hợp 1: Khi F1 dị hợp tử đều về cả 2 cặp gen không alen.a) Nếu trao đổi chéo xảy ra ở 2 giới tính: Căn cứ vào phần trăm...
... thpt nghi lộc 3 sanhhp@gmail.com )*+Một số chuyênđề dùng để ôn thi hsg và đhcđ – môn sinh học MỘT SỐ CHUYÊNĐỀSINHHỌC LỚP 12 Chuyên đề. GEN VÀ SỰ ĐIỀU HÒA BIỂU HIỆN GEN,-)./01234567,41892:,;18,</=>?&'@'!A"#B"CDEB"F ... Một số chuyênđề dùng để ôn thi hsg và đhcđ – môn sinh học ... viên : Đậu Đình Sanh – thpt nghi lộc 3 sanhhp@gmail.com )*rMột số chuyênđề dùng để ôn thi hsg và đhcđ – môn sinh học s*&E*'@#$E `n&'...