... có tượng 3.5.2 Đề xuất ý kiến Cầnnghiêncứu thêm: - Nghiêncứu biến đổi sản phẩm thời gian bảo quản - Nghiêncứu thị hiếu người tiêu dùng - Nghiêncứuthiết bị sản xuất phạm vi công nghiệp - Nghiên ... đường theo phươngpháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phươngpháp nung - Phươngpháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phươngpháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phươngpháp xử ... xác định chế độ sấy Xác định phươngpháp sấy: Tiến hành thí nghiệm với phươngpháp sấy lạnh phươngpháp sấy xạ có kết hợp với sấy lạnh Khi tiến hành sấy với phươngpháp sấy khác cố định nhiệt...
... Địa li - Nghiêncứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phươngphápnghiêncứu 1.2.1 Các phươngpháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phươngpháp như: - Phươngpháp phân ... dạy học địa lý - Các phươngpháp dạy học địa lý - Các phương tiện dạy học địa lý - Các hình thức tổ chức dạy - học địa lý - Các phươngpháp kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học ... quan đến mục đích, nội dung, điều kiện phươngpháp dạy họcmôn Địa lý 1.1.3 Phạm vi nghiêncứu - Hệ thống kiến thức địa lý đường hình thành - Mối quan hệ khoa học Địa lí môn Địa lí nhà trường...
... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng. II PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUVÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔNHỌCPhươngphápnghiêncứu a) Cơ sở phươngpháp luận ∗ Thế giới quan, phươngpháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. ... tưởng Hồ Chí Minh. b) Phươngphápnghiêncứu ∗ Phươngphápnghiêncứu chủ yếu là phươngpháp lịch sử vàphươngpháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp các phươngpháp khác như phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp và diễn dịch, cụ thể hoá ... tiêu, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp cách mạng Việt Nam. Đường lối cách mạng của Đảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đốitượngnghiêncứumônhọc - Đốitượng ...
... cho biết đến nớc có 136 dự án đầu t vào CN số dự án đầu t vào NN DV với tổng vốn đầu t 2,5 tỷ USD Trong có 123 DA đầu t vào Lào, 14 DA vào Nga; ra, đầu t vào Campuchia, Malaysia số nớc Trung ... & CN, làm cách chọn giải pháp chiến lợc để KH & CN nhanh chóng thật trở thành tảng động lực để CNH, HH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần đợc nghiêncứu đầy đủ Cần xây dựng chiến lợc riêng ... triển dịch vụ, cải cách thể chế phục vụ CNH, HH gắn với phát triển kinh tế tri thức cần đợc nghiêncứu Túm tt ni dung chng IV I CễNG NGHIP HểA THI K TRC I MI (1960-1985) Ch trng ca ng v cụng nghip...
... đầu vào bể bùn hoạt tính 7,2 - COD đầu vào nước thải 1460mg/l Sau keo tụ 1229mg/l (hiệu suất keo tụ 15,83%) - COD đầu vào bể bùn hoạt tính 1129 mg/l - Độ muối 2100 mg/l - Hàm lượng MLSS đầu vào ... hành mô hình Vận hành theo phươngpháp thủ công Nước thải lấy từ hố tập trung điều chỉnh pH khoảng – 7,5 Lấy mẫu nước phân tích tiêu COD, độ muối, pH Cho hóa chất PAC vào keo tụ (với 0,8mg/l), ... từ 9/03 – 28/03 - Nghiêncứu khả xử lý bùn hoạt tính với độ muối khác - Lựa chọn hiệu suất bể hiếu khí theo thời gian lưu SVTH: Nguyễn Hồng Thơm 21 http://www.ebook.edu.vn Thiết kế HTXL nước...
... nhiều phươngpháp Nhưng lựa chọn phươngpháp lại tùy thuộc vào đặc điểm môn học, nộidung giảng dạy đặc điểm người học Từ đặc điểm triết họcmônhọc có tính trừu tượng cao, từ đặc thù đốitượng ... lại, đổiphươngpháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phươngpháp Thực chất đổinội dung, phươngpháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đốitượng ... viên cần vào nộidung để lồng ghép phươngpháp cho phù hợp Phươngpháp giảng dạy hỗ trợ cho phươngpháp thuyết trình mà thường sửdụng chọn nộidung gợi mở, nêu vấn đề, định hướng người học suy...
... trù v vấn đề chủ yếu nh nớc v pháp luật b Đối tợng học Xác định đối tợng học l điều kiện, tiền đề để đổinộidung v phơng pháp giảng dạy mônhọc Đa số đối tợng học l sinh viên năm thứ nhất, tuổi ... học đây, đề cập vấn đề đổinộidung v phơng pháp giảng dạy Đổinộidung v phơng pháp giảng dạy a Đổinộidung giảng dạy Về nộidung giảng dạy (đợc thể giáo trình), cần chọn lọc đa v o khái niệm, ... thời gian học Từ nhận thức trên, cho rằng, phải luôn đổinộidung lẫn phơng pháp giảng dạy v phơng pháphọc tập cho phù hợp với vị trí, tính chất, mục đích, yêu cầu mônhọc v với đối tợng học đây,...
... phát triển HTCT bền vững Các phươngphápnghiêncứu − Phươngpháp điều tra: chọn mẫu, nộidung − Phươngpháp đánh giá nông thôn có tham gia người dân (PRA) − Phươngpháp xây dựng đồ phân vùng thích ... Phân tích trở ngại hội vùng nghiêncứu Ứng dụng kỹ thuật liên ngành vào hệ thống Các phươngphápnghiêncứu phát triển HTCT bền vững Xác định trở ngại hội vùng nghiêncứu − Thu thập số liệu thứ ... để nghiêncứu phát triển Đánh giá kết tiếp tục cải tiến phươngpháp quản lý Phát triển diện rộng toàn vùng Tiến trình nghiêncứu hệ thống canh tác bền vững Nhóm nghiêncứu Chọn vùng điểm nghiên...
... III : NỘIDUNG – PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Xây dựng giải pháp a Giải pháp kỹ thuật − Phân loại nguồn − Xây dựng mạng lưới thu gom − Hệ thống vận chuyển, trung chuyển − Tái chế − Xử lý b Giải pháp ... quản lý − Các nghiên cứu, báo cáo trước Phươngpháp điều tra nhanh : điều tra khảo sát, vấn thông qua bảng câu hỏi Phươngpháp dự báo theo số dân tỷ lệ tăng dân số Theo phươngpháp số dân quận ... hình toán học để dự báo dân số năm tiếp theo, từ tính tổng lượng rác thải phát sinh tương lai quận Phươngpháp toán họcdùng để dự báo dân số phươngpháp Euler cải tiến Công thức phươngpháp Euler...
... phát triển tương lai họ 2.2 Phươngpháp đánh giá Phải sửdụng nhiều phươngpháp đánh giá hợp lý Nhóm thứ nhất: Nghiêncứu lý lịch, tiểu sử, hồ sơ Đây phươngphápcầnthiết bỏ qua bước đầu chua ... chúng Về nộidung dư luận, vấn đề xẩy sống đốitượng dư luận mà những kiện mang tính chất thời sự, phổ biến tác động đến đời sống, đến nhu cầu lợi ích trực tiếp lâu dài công chúng đốitượng gây ... diện Những nhóm lớn quan, đơn vị đội, trường học, nhà máy, giai cấp, dân tộc, tầng lớp xã hội Nhóm xã hội lớn đốitượngnghiêncứu xã hội học tâm lý học * Phân loại theo quy chế xã hội 20 - Nhóm...
... cứu chủ yếu đề tài phươngpháp định lượng, kết hợp với phươngpháp định tính số phươngpháp khác thống kê mô tả, phân tích tổng hợp 3.5 Phươngpháp thu thập số liệu Để nghiêncứu văn hóa công ... pháp luật hoạt động máy công chức tạo rào cản định cho việc xây dựng hoàn thiện văn hóa kinh doanh nói chung văn hóa Doanh nghiệp nói riêng 3.4 Các phươngphápnghiêncứuPhươngphápnghiêncứu ... gia nghiêncứu tổ chức Edgar Schein: “ Văn hoá công ty tổng hợp quan niệm chung mà thành viên công ty học trình giải vấn đề nội xử lý vấn đề với môi trường xung quanh” Trên sở kế thừa nghiên cứu...
... giải pháp nhằm sửdụng đất lâm, nông nghiệp bền vững giai đoạn 10 năm tới - Tổng hợp vốn đầu tư ước tính hiệu phương án quy hoạch sửdụng đất lâm, nông nghiệp 3.4 Phươngphápnghiêncứu 3.4.1 Phương ... vấn cán địa phương, cán kỹ thuật người dân - Phươngpháp đánh giá nông thôn có tham gia (PRA) - Điều tra trữ lượng, sản lượng rừng theo phươngpháp ô tiêu chuẩn điển hình 3.4.2 Phươngpháp xử lý ... Tính toán hiệu kinh tế cho số loài trồng chủ yếu theo phươngpháp tĩnh phươngpháp động * Phươngpháp tĩnh: Coi yếu tố kinh tế kết độc lập tươngđối không chịu tác động nhân tố thời gian, mục tiêu...
... pháp nhận thức như: phươngpháp anket, nói chuyện, nghiêncứu tài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định mang tính khoa học hợp pháp Đặc điểm tâm lý ... đạo không thông báo cho người thực định hiểu nộidung định mà phải thuyết phục họ định đắn, cầnthiết + Người lãnh đạo nên tránh biểu xúc cảm không cầnthiết ảnh hưởng đến tâm lý người thực lo lắng, ... - Phải tuân theo quy luật khách quan, gạt bỏ tình cảm giá trị khác, phải dựa phươngpháp quản lý khoa họcphươngpháp quản lý cụ thể (diễn dịch, quy nạp, tổng hợp, thống kê) Hoạt động quản lý...
... phận phong cách - Khái niệm phươngpháp lãnh đạo: Phươngpháp lãnh đạo tập hợp cách thức đường thực tác động lãnh đạo đến đốitượng Cách thức đường gắn liền với đối tượng, khách thể mà người tác ... động, giúp họ động tìm tòi biện phápquản lý chuyên môn cách có hiệu - Thống tìm tòi sửdụng biện phápphươngpháp quản lý nhằm đảm bảo cho tác động lãnh đạo đến đốitượng quản lý thể ý chí chung ... người tác động Phong cách thể thông qua phươngpháp cụ thể ngược lại phươngpháp góp phần hình thành phong cách Nói cách khác phươngpháp góp phần hình thành phương tiện để hình thành phong cách...
... người nói không thiết đưa - Không trọng vào lỗi người nói, trọng nộidung ý nghĩa thông điệp - Không vội kết luận, phán lắng nghe, chờ nghe xong kết luận - Không bị ảnh huởng nhiều ấn tượng ban đầu ... tốt đệp, cần phải mượn đạ điểm tốt để gây uy tín 14 Trong phòng cần trang bị đầy đủ tiện nghi cầnthiết bàn, ghế, sa lông, cảnh Đây mặt quan 2.Thời gian tiếp khách Thời gian tiếp khách cần có ... trung thực 5.2.Uy tín phụ thuộc vào + Kiến thức chuyên môn + Thực tế + Đạo đức + Phươngpháp giao tiếp 5.3 .Phương pháp tạo uy tín ban đầu: + Đưa danh thiếp hay ghi chức tước tên thuyết trình +...