... tắt quan điểm hoạtđộng dạy học là: Tổchức cho học sinh học tập hoạtđộnghoạtđộngtự giác, tích cực sáng tạo Các thành tố sở phương pháp dạy họcđộng 23 hoạt động, hoạtđộnghoạtđộng thành phần, ... tổchứchoạtđộng toán học cho học sinh DBDHDT dạy học mơn Tốn 2.1 Các u cầu chung 2.2 Xây dựngtổchứchoạtđộng toán học 2.2.1 Xây dựngtổchứchoạtđộng dạy học khái niệm 2.1.2 Xây dựngtổ ... thực tiễn hoạtđộng tốn học lực hoạtđộng toán họchọc sinh Dự bị Đại học Dân tộc dạy học Toán, từ xây dựngtổchứchoạtđộng toán học nhằm nâng cao lực hoạtđộng cho học sinh Dự bị Đại học Dân...
... trình sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng nhận thức cho HS dạy học Địa lí lớp theo hướng tích cực Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Tổng quan sở lý luận thực tiễn việc sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng ... thiết GV sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng nhận thức cho HS dạy học Địa lí lớp theo hướng tích cực 4 - Xây dựng quy trình sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng nhận thức cho HS dạy học địa ... Chương I: Cơ sở lý luận thực tiễn việc sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng nhận thức cho HS dạy học Địa lí lớp theo hướng tích cực Chương II: Sửdụng kênh hình đểtổchứchoạtđộng nhận thức...
... hớng tổchứchoạt động, hình thức thể rõ t tởng đổi PPDH hoạtđộng hoá ngời học 13 I.4 Xu hớng tổchứchoạtđộng dạy học toán I.4.1 Hoạtđộng dạy học toán Để thực cách toàn diện mục đích dạy học ... hoạtđộngđồng thời thành tốhoạtđộng I.2.2 Vận dụng phơng pháp tiếp cận hoạtđộng vào dạy học (1) Theo lý thuyết hoạt động, đời ngời dònghoạtđộng dó có hoạtđộng dạy hoạtđộnghọcHoạtđộng ... quanh hoạtđộng có chủ thể, chủ thể tiến hành Giáo viên chủ thể hoạtđộng dạy, học sinh chủ thể hoạtđộnghọc Trong hoạtđộng dạy học, thầy tổchức điều khiển hoạtđộng trò, trò thực hoạtđộng để...
... việc sửdụng di sản văn hóa hoạtđộng giáo dục nhà trường để tiếp tục triển khai rộng rãi, hiệu năm họcCác hình thức dạy học, tổchứchoạtđộng giáo dục với di sản 2.1 Sửdụng di sản văn hóa để ... 1929, tổchức cộng sản đời ? Quá trình tổchức cộng sản đời diễn nào? Ý nghĩa tổchức cộng sản đời? Để trả lời câu hỏi nêu trên, GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạtđộnghọc tập sau: Tổchứchoạtđộng ... tên cho hoạt động, chuẩn bị hoạtđộngtổchứchoạt động, đánh giá, tổng kết hoạtđộng Một số phương pháp dạy học, đánh giá kết dạy học, giáo dục với di sản 35 Một số phương pháp dạy học với di...
... gia buổi học tập di sản Các hình thức tổchức dạy học, sửdụng di sản dạy học có hình thức sau: - Tiến hành học nơi có di sản - Tổchức tham quan học tập nơi có di sản - Tổchứchoạtđộng ngoại ... dục, nhà trường Giáo viên học sinh tiếp cận với nội dung đổi phương pháp dạy học đổỉ tích cực, học sinh chủ động việc học tập Giáo viên sửdụng thường xuyên hình thức tổchứchoạtđộng dạy học ... tơi nhận thấy hình thức tổchứchoạtđộng dạy học chưa phong phú, đa dạng, hình thức, chưa phát triển lực học sinh, tổchứchoạtđộng tập trung lớp bốn tường, việc tổchứchọc tập thực địa di sản...
... chơi để giải vấn đề Nếu làm vậy, học sinh hiểu thêm nhiều tài nguyên thiên nhiên vận dụng hành động có ích, thiết thực Các giải pháp giải tình huống: * Tổchứchoạtđộng ngoại khố - Tham gia thi ... truyền? Đây cách hay để thuyết phục người xem Tiểu phẩm Nguyễn Hà Phương Lớp 8A Trường THCS Kiêu Kỵ Tổchứchoạtđộng nhằm nâng cao ý thức học sinh việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Nhà Mai gần ... tích cực Các bạn thêm yêu lao động, tích cực tham gia nhiều hoạtđộng bổ ích Nguyễn Hà Phương Lớp 8A Trường THCS Kiêu Kỵ Tổchứchoạtđộng nhằm nâng cao ý thức học sinh việc bảo vệ tài nguyên...
... thực tiễn cho ta thấy chưa sửdụng đồ dùng đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạtđộnghoạtđộng kết sửdụng “ Một số biện pháp làm đồ dùng đồ chơi sẵn có địa phương đểtổchứchoạtđộng cho nhóm trẻ 25 – 36 ... thích thú vào hoạtđộng trẻ yêu thích lao động thích tự tạo sản phẩm sản phẩm chưa đẹp, sửdụng qua hoạtđộng vui chơi phát huy trẻ tính tu duy, tự lập sáng tạo hoạtđộnghọc tập Việc sửdụng đồ dùng ... từ thực tiễn việc sửdụng đồ dùng đồ chơi tự tạo vào hoạtđộng trẻ lớp học, nhận thấy việc sửdụng “ Một số biện pháp làm đồ dùng đồ chơi sẵn có địa phương đểtổchứchoạtđộng cho nhóm trẻ 25...
... Mơc tiªu kĩ hoạtđộng đợc thể rõ cách thức tổchứchoạtđộng mà em tiếp thu đợc Cách thức tổchứchoạtđộng giáo dục thông qua hình thức sinh hoạt tập thể ngày lễ lớn hay dịp kỉ niệm ... hoạt động, đợc thể nhu cầu, lòng say mê, hứng thú hoạtđộng Thái độ đợc thể trình giao tiếp nh: Thái độ ứng xử để thực nhiệm vụ đợc giao kết công việc Sau hoạtđộng em phấn khởi để chăm họcđể ... - Tiến hành hoạtđộng phải đợc thực theo trình tự, nội dung đặt bao gồm có mở đầu, phát triển hoạt động, kết thúc ghi nhớ + Mở đầu hoạt động: Nhẹ nhàng, tạo tập trung ý- hoà nhập để ngời đợc...
... thiết kế tổchức tình dạy học Dựa vào cách phân chia KN SP tiểu học tác giả Bùi Văn Huệ, theo KN TK TC THDH toán tiểu học khả GV thực có kết số hoạtđộng sau: Hoạtđộng 1: Xây dựng TH học tập ... thiết kế (TK) tổchức (TC) THDH toán theo hướng tăng cường hoạtđộng tìm tòi, phát kiến thức học sinh (HS) 1.3 Vai trò, ý nghĩa hiệu hoạtđộng thiết kế tổchức dạy thực tiễn dạy học TK TC dạy ... SV thực hành, vận dụngđể TK THDH 1.1.5 Các định hướng cho hoạtđộng thiết kế tổchức tình dạy học toán sinh viên theo hướng tăng cường hoạtđộng tìm tòi, phát kiến thức học sinh lớp 3, 4, 1.1.5.1...
... chung MODULE : TỔCHỨCHOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌCHoạtđộng 1: Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo trường trung họcHoạtđộng 2: Xây dựng ... Tích cực tham gia vào hoạtđộng trị xã hội, hoạtđộngtừ thiện, hoạtđộng bảo vệ môi trường, di sản văn hóa; tham gia hoạtđộng lao động, sinh hoạt gia đình, nhà trường Sống tự chủ Thực hành vi ... Giáo dục thơng qua hoạtđộng đồn thể hoạtđộng trị – xã hội: Cáchoạtđộng Đồn, Đội (theo Chương trình hoạtđộng Đồn TNCS): đại hội Đoàn cấp, phong trào Đoàn, Đội , Cáchoạtđộng tập thể có tính...
... chung MODULE : TỔCHỨCHOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌCHoạtđộng 1: Xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo trường trung họcHoạtđộng 2: Xây dựng ... trình hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Hoạtđộng 3: Cách thức tổ chức hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo trường trung học MODULE : ĐÁNH GIÁ TRONG HOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... LỰC Năng lực hoạtđộng CẤU PHẦN CHỈ 1.1.1 1.1 Năng lực 1.1.2 tham gia hoạt 1.1.3 1.1.4 động 1.1.5 tổ chức hoạtđộng 1.2 Năng lực tổchứchoạt động Năng lực 2.1 Năng lực tổ chức tổchức cuộc...
... Xác định mục tiêu hoạtđộng Mỗi hoạtđộng thực mục đích chung chủ đề theo tháng có mục tiêu cụ thể hoạtđộng Mục tiêu hoạtđộng dự kiến trước kết hoạtđộngCác mục tiêu hoạtđộng cần phải xác ... Tích cực tham gia vào hoạtđộng trị xã hội, hoạtđộngtừ thiện, hoạtđộng bảo vệ môi trường, di sản văn hóa; tham gia hoạtđộng lao động, sinh hoạt gia đình, nhà trường Sống tự chủ Thực hành vi ... Giáo dục thơng qua hoạtđộng đồn thể hoạtđộng trị – xã hội: Cáchoạtđộng Đồn, Đội (theo Chương trình hoạtđộng Đồn TNCS): đại hội Đoàn cấp, phong trào Đoàn, Đội , Cáchoạtđộng tập thể có tính...
... giới thiệu chương trình học tập đến toàn địa bàn thành phố, tổchức tuyển sinh, xếp lớp họctổchức quản lý hoạtđộng diễn trình hoạtđộng Qua việc tìm hiểu thực trạng hoạtđộng văn hóa Trung tâm ... hoạch tổchứchoạtđộng Đây nội dung báo cáo thực tập năm thứ tư, việc xây dựng kế hoạch cho hoạtđộng việc làm quan trọng, đinh tới thành công hoạt động, giúp cho người làm hoạtđộng chủ động, ... cổ động nghệ thuật + Công tác hoạtđộng sáng tạo không chuyên : Hoạtđộng sáng tạo không chuyên khoa hoc kỹ thuật, hoạtđộng sáng tạo không chuyên văn hóa nghệ thuật + Cơng tác tổchứchoạt động...
... cụ Sửdụng cử nét mặt để giải nghĩa từ mới, đọc mẫu, làm mẫu vv … Cáchoạtđộng dạy học Nhiệm vụ 3: Đọc hoạtđộng trang 4750 thảo luận theo nhóm: Mục đích hoạtđộng gì? Ai chủ thể hoạt động? ... học điều khiển hoạtđộng lớp Đánh giá Phản hồi chữa lỗi Tổchức Lôi học sinh vào hoạt động, dẫn trình tự nhiệm vụ, chia nhóm vv… Gợi ý Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh suy nghĩ cách sáng tạo Cùng ... Cùng tham gia Tham gia vào hoạtđộnghọc sinh Nguồn kiến thức Có mặt kịp thời để dẫn, giúp đỡ học sinh khó khăn ngơn ngữ, dẫn cách tìm nguồn tư liệu đểhọc sinh tựhọc Giám hộ Làm việc với nhóm...
... THCS (20 phút) Mc tiờu : + Nêu trình bày đợc đặc điểm u, hạn chế PP dạy học ĐLĐP nhà trờng trng THCS + Bớc đầu biết cách vận dụng đợc PPDH tích cực vào giảng dạy ĐLĐP dựng dy hc: + Máy tính, máy ... kh¸i qu¸t nhÊt ghi giÊy A0 trng bày - Các nhóm cử đại diện ngời lại nhóm để trả lời ghi chép câu hỏi vấn đề xung quanh mục tiêu, nội dung ĐLĐP nhóm khác đặt Các thành viên lại nhóm sang bàn nhóm ... d¹ Cách tiến hành: GV: chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm PHT số Phiếu học tập số Dựa vào kiến thức nghiên cứu trước PPDH KTDH nội dung ĐLĐP Hãy trình bày PPDH tích cực kĩ thuật dạy học...
... đểhoạtđộnghọc tập diễn “ nhẹ nhàng hơn, tự nhiên chất lượng hơn” nhằm phát huy khả tư duy, tự tìm tòi, tự khám phá tri thức học sinh Vì người giáo viên cần tổchức cho học sinh hoạtđộnghọc ... viên phải: - Đổi cách nghĩ dạy học, nắm vững mục tiêu học, tổchứchoạtđộnghọc tập theo quy trình cho học sinh làm việc, đểtự tìm kiến thức học diễn nhẹ nhàng, thoải mái Bởi tiết học phép tính ... độnghọc tập, để sở học sinh tự phát hiện, tự giải vấn đềhọc cách nhanh nhẹn, nhạy bén đểtự chiếm lĩnh kiên thức Học sinh vận dụng kiến thức học thực hành theo lực cá nhận với tổchức hướng dẫn,...