... khan7. Bạn thích học theo phương pháp nào? A. Không sửdụnggiáoánđiện tử B. Sửdụnggiáoánđiện tử C. Kết hợp sửdụnggiáoánđiệntử và giảng dạy theo phương pháp thông thường8. Bạn ... xuyên sửdụnggiáoánđiệntử trong giảng dạy không?2. Và thầy (cô) sửdụng trong những tiết học nào?3. Khi sửdụnggiáoánđiện tư, thầy (cô) gặp những thuận lợi và khó khăn gì?4. Cơ sở vật ... hiệu quả cao 82.1.1. Nguyên nhân sửdụnggiáoánđiệntử trong việc đổi mới phương pháp dạy học 82.1.2. nguyên nhân dẫn đến thực trạng sửdụnggiáoánđiệntửởtrường THPT chưa đạt hiệu quả...
... http://www.simpopdf.comz “Tìm hiểu thực trạng sửdụng giáo ánđiệntửởtrườngtrung học Phổthông Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - ... ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáoán đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáoán hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáoán đi n t đ giáo viênấ ả ổ ậ ấ ề ... tình tr ng sao chép giáoán c a nhau, dù là giáoờợ ế ạ ụ ấ ạ ủ án đi n t hay không đi n t thì cũng mang tác d ng ng c b i m i l p h c c nệ ử ệ ử ụ ượ ởỗớọ ầ m t giáoán khác nhau.ộ Trang...
... hoạt động hướng nghiệp trong trườngphổ thông. Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ởtrườngtrunghọcphổthông Krông Ana tỉnh Đắk Lắk ... 2011của trườngtrunghọcphổthông Krông Ana – Đắk Lắk.6PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ PHÁP LÝ VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNGPHỔ ... phương. Trường THPT Krông Ana là trườngtrung tâm của Huyện nhưng số học sinh bỏ học hàng năm là khá lớn so với trườngtrung tâm huyện trung bình 1 năm trên 20 em bỏ học. Đội ngũ cán bộ giáo viên...
... 9 tháng.1.3. Quyết định 329/QĐ ngày 31 tháng 3 năm 1990 của Bộ trởng bộ giáo dục về mục tiêu và kế hoạch đào tạo của trờng trunghọcphổ thông. 1.4. Quyết định 2397/QĐ của Bộ trởng bộ giáo ... Xác định cơ sở khoa học và thực tiễn của công tác quản lý giáo dục hớng nghiệp.- Đánh giá thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở trờng trunghọcphổthông Quảng Uyên.- ... các Sở giáo dục và Đào tạo các trờng phổthông và các trung tâm KTTH-HN- Tiếp tục việc triển khai Chỉ thị số 33/2003/TC-BGD&ĐT về tăng c-ờng giáo dục hớng nghiệp cho học sinh phổ thông...
... hoạt động hướngnghiệp trong Trườngphổ thông. Qua những lý do đã phân tích ở trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ởtrườngtrunghọcphổthông Quảng Uyên tỉnh CaoBằng ... cơ học nghề, trên cơ sở đó các em địnhhướng đi vào việc sản xuất mà xã hội đang có nhu cầu nhân lực vì vậy giáo dục hướng nghiệp ởtrườngtrunghọcphổthông phải làm các công việcsau: + Giáo ... nghiệpsau này. Một số học sinh với ý chí vươn lên, ngay từ khi còn họcphổ thông đã tích cực học thêm các môn học cần thiết như tin học, ngoại ngữ…. Vớicái nền rất đáng quí đó của học sinh THPT, nhiệm...
... tôi, hiện nay ở các trườngphổ thông, khi nào đến sửdụngGiáoánđiệntử trong dạy học thì hầu như có nghĩa là giáoán được biên soạn trên máy tính bằng một phần mềm chuyên dụng, sau đó nhờ ... thìt// 2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên. Hết 15Chương II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử :Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... thầy và trò thì giáo viên cần phải sửdụng triệt để các đồ dùng dạy học hiện có.- Giáoánđiệntử có nhiều ưu điểm trong giảng dạy bộ môn Toán họcở trường THPT. Cho nên mỗi giáo viên cần phải...
... '5OxsD(D'M493)m9+3,#%3G'A'7-$.)S%0M7#4#%3L493)i,RK8H%hD(%)i/SA87^1. Để tiện cho việc soạn giảng giáo viên nên sửdụng các mẫ thiêt kếcó sẵn:Khung slideKhung daøn baøi3. Tạo hiệu ứng hoạt hình: gI,%K3%K68M•[D38M(+€AK[p$M-N?KN?K68MEi•A3D€9,%?%.%89K^18)IG/K#].+31&6#,RKS%#Q%K8+/2K_7?(M-YMS9#NG?(M<>>;;>+&QB>+<<`aII. ... %(!"%"" SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG TIẾT DẠY HỌCTHEO PHƯƠNG PHÁP MỚII. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ...
... ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT ) trong dạy họcởtrườngphổthông có ý nghĩa hết sức quan trọng .Trong thời gian gần đây Tôi đà và đang nghiên cứu để soạn và sửdụng GAĐT vào dạy học và ... thấy hiệu quả giờ học tăng lên rõ rệt . Năm học 2006 2007 Tôi đà thể hiện chuyên đề Sửdụnggiáoánđiệntử nhằm nâng cao chất lượng giờ dạythông qua các tiết luyện tập . Năm học này Tôi tiếp ... phần thưởng , kể cả phần thưởng chọn được chỉ là tràng vỗ tay , nét mặt ai cũng vui mừng , rạng rỡ , đó cũng là những cái được khi sửdụng GAĐT trong mỗi giờ họcở bộ môn toán, môn học luôn...
... dùng phim, ảnh, đồ hoạ. 7. Phần mềm PowerPoint dễ thiết kế và dễ sử dụng, cho phép GV sửdụng linh hoạt trong các điều kiện dạy học khác nhau ( có thể ghi ra băng hình hay đĩa CD ). Bấm OK ... chỉ cần mở file ra rồi chọn Slide Show -> View Show hoặc bấm phím F5 trên bàn phím. Trong Effects, chän mét effect nµo ®ã thÝch hîp: hướng dẫn Sửdụng phần mềm hướng dẫn Sửdụng phần ... máy tínhI. Mục đích: Xác lập một quy trìnình định hướng giúp giáo viên ( hoặc có sự kết hợp với chuyên gia tin học ) sửdụng các phần mềm sẵn có: Cöa sæ sÏ thùc hiÖn nh sau: Để...
... NỘIYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTPhát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Tăng cường hoạt động của học sinh.Tăng ... hướnghướng dẫndẫn..Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Dạy họcthông qua trắc nghiệm khách quan.Dạy họcthông qua trắc nghiệm khách quan.NguyÔn ... hình ảnh cụ thể.Dạy học bài toán quỹ tích.Dạy học bài toán quỹ tích.Tổ chức cho học sinh tựhọc trên máy vi tính.Tổ chức cho học sinh tựhọc trên máy vi tính. NguyÔn v¨n TNguyÔn...
... việc sửdụnggiáoánđiện tửtrong dạy họcởtrường trong các giờ học đạt được kết quả như thế nào ? ( so với những giờ không sửdụnggiáoánđiện tửtrong dạy học) .Nghiên cứu sách dạy sửdụnggiáo ... điện tử, sửdụng giáo ánđiệntủ trong dạy học ”.Thực tế hiện nay việc sửdụnggiáoánđiệntử trong dạy họcở các khối lớp đã khá phổ biến ở các trường đặc biệt là các trường THPT và một số trường ... thông tin lí luận của việc sửdụnggiáoánđiện tửtrong dạy họcở trung học cơ sở qua tài liệu .* Tâm lý học ( Bộ giáo dục - Đào tạo ).* Đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy ởtrung học...
... Powerpointtr×nh Powerpoint TOÁN TIN, ĐHSP HÀ NỘIYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTYÊU CẦU KHI SỬDỤNG CNTTPhát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh. Tăng ... hướnghướng dẫndẫn..Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề.Dạy họcthông qua trắc nghiệm khách quan.Dạy họcthông qua trắc nghiệm khách quan.NguyÔn ... ).thuật, ). Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin Giáo viên cần thành thạo một số kỹ năng tin học nhất định. học nhất định.§ç Huy D¬ng 01686380569§ç Huy D¬ng 01686380569 TOÁN TIN, ĐHSP...