... chủđề được nêu ra trong đềbài là (c), (g); Chủ thể của các cảm xúc là “tôi” – nhân vật của câu chuyện được kể trong vănbản Tôi đi học, chứ không phải của “tôi” – người phântích; Cần điều chỉnh...
... phù hợpvới chủđề đà nêu?- Tôi đi học- Rất tờng minh, nêu rõvấn đề ngay từ đầu.- Đại từ Tôi: chuyệnxoay quanh nhân vậttôi- đi học, những kỷ niệmmơn man của buổi tựu tr-ờng, hai quyển vở ... bản.V . Câu hỏi và bài tập:3 phútã Học thuộc ghi nhớ và làm nốt các bài tập còn lại trong SGKã Chu n bị bài mới: Bố cục củavănbản (T24).VI . Tự đánh giá của giáo viên về: Chất lợng, nội dung,...
... bỏ một câu thì em sẽ bỏ câu nào? Vì sao? “(1) Kĩ thuật tranh làng Hồ đã đạt tới sự trang trí tinh tế.(2) Những bộ tranh tố nữ áo màu, quần hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất Việt Nam.(3)Màu...
... minh phải có tínhchu n . Tại sao vănbản thuyết minh phải có tínhchu n xác?xác?. Thế nào là tínhchu n xác?. Thế nào là tínhchu n xác?Nêu một số biện pháp đảm bảo tínhchu n xác Nêu một ... của con chu t bị nhốt trong hộp rỗng, để con chu t bị nhốt trong hộp rỗng, để làm sáng tỏ luận điểmlàm sáng tỏ luận điểm.. I. Tínhchu n xác trong vănbản thuyết minhI. Tínhchu n xác ... trong vănbản thuyết minh1. Tínhchu n xác củavănbản thuyết minh 1. Tínhchu n xác củavănbản thuyết minh - Chu n xác là yêu cầu đầu tiên và quan trọng nhất - Chu n xác là yêu cầu đầu tiên...
... thuc ket cau cuavanban thuyet minhã tri thc c hiu v th phỳã thuyt minh v th loi vn hc phỳã thuyt minh v th loi phỳã soan bai: cac hinh thuc ket cau cuavanban thuyet minhã soanbai cac hinh ... thuc ket cau cuavanban thuyet minhã soanbai cac hinh thuc ket cau van thuyet minhã soanbai cac hình thuc ket cau cuavanban thuyen minhã phõn tớch on cui bi phỳ sụng bch ngã kt cu bi phỳã ... có 8 vần) làm cho hình thức vừa cổ kính vừa uyển chuyển.Cổ phú ở Trung Quốc chủ yếu thể hiện đời sống cung đình, thích khoa trương hình thức. Bài...
... overcome the ways that provide a one-sided or exclusive nationalist imagination, because they do not support the young generation of Vietnamese to understand their national identity as a unity of ... trên ý thức về lịch sử dân tộc hay một thứ chủ nghĩa yêu nước chung chung nào đó, mà theo chúng tôi, thì bản sắc dân tộc (national identity) phải là một phức hệ tâm linh của toàn thể cộng đồng ... Technology Development, Vol 10, No.09 - 2007 Trang 102 Nguyễn Ngô Đoan viết "Vịnh Hai Bà Trưng", Phạm Tất Đắc viết "Chiêu hồn nước" vv [4]. Woodside, Alexander B., Community...
... by virtue of the topic by means of vectors, flat geometric coordinates in order to develop creative thinking for students NXB H. : ĐHGD, 2012 Số trang 118 tr. + Nguyễn Thế Nam Trường Đại ... <13(AA'+BB'+CC'). BT7. Cho lục giác ABCDEF, gọi M, N, P, Q, R, S lần lượt là trung điểm các cạnh AB, BC, CD, DE, EF, FA. Chứng hai tam giác MPR và NQS có cùng trọng tâm. ... cao hình học 10. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội. 14. Bùi Văn Nghị (2006), Chuyển tiếp môn toán từ phổ thông lên đại học. Chuyên đề sau đại học, Trường Đại học sư phạm Hà Nội. 15. Nguyễn Đạo Phương,...
... tínhchu n xác và tính hấp dẫn của vănbản đó. I.I.Tính chu n xác trong vănbản thuyết minhTính chu n xác trong vănbản thuyết minh 1.Tính chu n xác và một số biện pháp đảm bảo tínhchu n ... quan trọngTính chu n xácTính chu n xácTính hấp dẫnTính hấp dẫnVai trò: quan trọngVai trò: quan trọngTri thức: đúng, chính Tri thức: đúng, chính xác, chu n mực.xác, chu n mực.Thu hút ... b. Tínhchu n xác - Tínhchu n xác trong vănbản thuyết minh là đúng đắn, chính xác, chu n mực của các tri thức trong vănbản thuyết minh. ...
... Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng thuyết minh chu n xác, sinh động, hấp dẫn3. Thái độ: Quan tâm, yêu quí, bảo tồn những giá trị văn hoá tinh thần của dân tộcB. Chu n bị của thầy và trò. Đề kiểm tra, ... lòng yêu nớc, tinh thần tự cờng dân tộc.4. Củng cố dăn dò- Hệ thống lại kiến thức- Về nhà học và làm bài tập- Chu n bị bài hiền tìa là nguyên khí quốc giaNgày giảng 6 Chu ên chức phán ... hơn so với bình thờng là 20- 30 %; bộ nÃo của những con chu t nhốt trong hộp có đồ chơi tiếp điểm thần kinh nhiều hơn so với những con chu t nhốt trong hộp không có đồ chơi)* Vănbản 2:-...
... ñoä. I.Tính chu n xác củavănbản thuyết minh :1/ Tìm hiểu ngữ liệu : a.Bài tập a ( nhóm 1 ) b. Bài tập b ( nhóm 2)c.Bài tập c ( nhóm 3).2/ Tínhchu n xác và vai trò củatínhchu n xác ... tínhchu n xác củavănbản thuyết minh :-Tính chu n xác củavănbản thuyết minh: đúng với chân lý, với chu n mực đã được thừa nhận.-Vai trò : Chu n xác là yêu cầu đầu tiên, yêu cầu quan trọng ... sát.-Cách bộc lộ cảm xúc khi nói về đối tượng.III/ Ghi nhôù ( sgk ) Tiết 61 – Làm văn Tính chu n xác Hấp dẫn củavănbản Thuyết minh II/ Tính hấp dẫn củavănbản thuyết minh:1/ Tìm hiểu...
... với đời sống tinh thần của con người . Vì vậy đòi hỏi phải cính xác và hấp dẫn . bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu điều đó CNG C DN Dề CNG C DN Dề ã có được tinhchu n xác cho ... bn thuyt minh th hiện ở sự lôi cuốn ,thu hút sự chú ý của ngườI đọc I) Tínhchu n xác củavăn I) Tínhchu n xác củavăn bản thuyết minhbản thuyết minh ãon thuyt minh trờn hp dn vỡ ... 01/200701/2007Trường THPT Trường THPT CưM’garCưM’garBÀi GiẢNG ĐiỆN TỬTẬP LÀM VĂN LỚP 10 BAN CƠ BẢNTiẾT 61Tính chu n xác , hấp dẫn của văn bản thuyết minh ãVn bn 1ãNguyn Bnh Khiờm (1491- 1585)l...
... hệ qua lại, ảnh hưởng lẫn nhau. Thêm hoặc bớt đi câu nào đó đều sẽ dẫn đến sự thay đổi nội dung chung của toàn văn bản. Trong vănbản trên, nếu bỏ đi câu thứ 4 thì lời chúc sẽ biến thành lời...
... muộn, còn có bạn nói chuyện riêng trong giờ học. Lớp 10 A4 đề nghị nhà trường khen thưởng tập thể lớp.Đoạn 2Lớp 10 A4 tuy còn hiện tượng đi học muộn, còn có bạn nói chuyện riêng trong giờ...