... học Xuân Đường, nơi công tác để thiếtkếtròchơi sử dụng họctoánlớp cách vận dụng tròchơi vào tiết dạy 2.2 Quy trình tổ chức tròchơiTròchơitoánhọc thông qua bước : - Giới thiệu tên trò ... tròchơi - Phổ biến luật chơi - Tiến hành chơi - Thảo luận rút kiến thức - Đánh giá kết luận 2 .3 Thiếtkếtròchơidạyhọctoánlớp A Tròchơi có nội dung số học yếu tố đại số Trong năm giảng dạy ... học Thông qua tròchơihọc sinh nắm kiến thức học cách nhẹ nhàng Trong trình họctoán tiểu học, sử dụng tròchơitoánhọc có nhiều tác dụng sau: - Giúp học sinh thay đổi loại hình hoạt động học, ...
... mới, phát kiến thức học Thông qua tròchơihọc sinh nắm kiến Thiếtkếtròchơidạyhọcmôntoánlớp thức học cách nhẹ nhàng Trong trình họctoán tiểu học, sử dụng tròchơitoánhọc có nhiều tác ... Thiếtkếtròchơidạyhọcmôntoánlớp 19 Trước áp dụng tròchơidạyhọc Hứng thú Không hứng Lớp 3A1 3A2 3A3 Sau áp dụng tròchơidạyhọc Hứng thú Không hứng thú thú 5/22 15/22 21/22 1/22 7/ 23 16/ 23 ... tròchơiTròchơitoánhọc thông qua bước : - Giới thiệu tên tròchơi - Phổ biến luật chơi - Tiến hành chơi - Thảo luận rút kiến thức - Đánh giá kết luận 2 .3 Thiếtkếtròchơidạyhọctoán lớp...
... chơidạyhọcmôn Tự nhiên Xã hội lớp3 Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình ứng dụng phần mềm Powerpoint để thiếtkếtròchơihọc tập dạyhọc tiểu học Đồng thời thực hành thiếtkế số tròchơihọc ... Powerpoint để thiếtkếtròchơihọc tập dạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp b Đề xuất quy trình thiếtkếtròchơihọc tập dựa vào phần mềm Powerpoint Áp dụng quy trình đề xuất để thiếtkế số tròchơihọc tập ... phần mềm Powerpoint để thiếtkếtròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạyhọc trường tiểu học, việc ứng dụng phần mềm Powerpoint để thiếtkếtròchơi vào dạyhọc nào? Để tìm hiểu...
... tròchơi Chương 2: Thiếtkế số tròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn, đề xuất tròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp 1, cách thức thiếtkếtròchơi Bên cạnh có lấy ... công nghệ thông tin để thiếtkếtròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạyhọc trƣờng tiểu học, việc ứng dụng công nghệ thông tin để thiếtkếtròchơi vào dạyhọc nhƣ nào? Để tìm ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾTKẾTRÒCHƠITRONGDẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 21 2.1 Một số phần mềm có khả khai thác để thiếtkếtròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp 21 2.1.1 Phần...
... tròchơi Chương 2: Thiếtkế số tròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn, đề xuất tròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp 1, cách thức thiếtkếtròchơi Bên cạnh có lấy ... công nghệ thông tin để thiếtkếtròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp Vấn đề đặt thực tế dạyhọc trƣờng tiểu học, việc ứng dụng công nghệ thông tin để thiếtkếtròchơi vào dạyhọc nhƣ nào? Để tìm ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾTKẾTRÒCHƠITRONGDẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 21 2.1 Một số phần mềm có khả khai thác để thiếtkếtròchơidạyhọc Tự nhiên Xã hội lớp 21 2.1.1 Phần...
... giả thiếtkế 11 tròchơidạyhọc hóa họclớp 10 sử dụng với mục đích dạyhọc khác Phần nội dung Thiếtkếtròchơidạyhọclớp 10” khai thác 11 tròchơidạyhọc hóa học áp dụng cho khối lớpmôn ... số thiếtkế sau: − Thiếtkế số tròchơidạyhọc hóa họclớp 10: Tác giả chia thành loại tròchơitròchơi củng cố kiến thức, tròchơi rèn luyện kỹ giải tập, tròchơi ôn tập chung − Thiếtkế số ... CNTT để thiếtkếtròchơidạyhọc hóa học sau Sau số ý kiến SV vấn đề ứng dụng CNTT để thiếtkếtròchơi sử dụng tròchơidạyhọc hóa học nay: Nhiều SV cho việc ứng dụng CNTT để thiếtkếtrò chơi...
... Bớc 2: Thành lập đội chơi + Số lợng trò chơi: - Tròchơi với lớp - Tròchơi theo nhóm: - Tròchơi theo đội: + Bớc 3: Hớng dẫn cách chơi: + Bớc 4: Tiến hành + Bớc 5: Tổng kết - IV Giáo án ... Qua kết khảo sát thực tế giảng dạy lớp, thấy kết khả quan: - Trongdạy Tiếng anh giáo viên tổ chức tròchơi hợp lý cho học sinh học đạt hiệu tốt - Tròchơi góp phần phát huy đợc tính tích cực học ... Không phải tất dạy tổ chức tròchơi Không thiết phải tìm tổ chức tròchơi với ngữ liệu cha có học Thứ bảy: Tròchơi phải đợc chuẩn bị chu đáo tất khâu , mặt .Trò chơi gây ồn cho lớphọc bên cạnh,...
... vừa từ qua - chơi thiệu : – phút chơitrò : trò mô tả vừa thực chơichơi tên chơi tham trò giới Nêu Hướng người cách tổ gian + chơi hành, chơi nêu nhấn rõ mạnh quy định luật Chơichơichơi thật ... chơi thâm hấp dẫn, kích thích học tập học sinh Phạt học sinh phạm luật chơi hình thức đơn giản, vui (như chào bạn thắng cuộc, hát bài, nhảy lò cò…) Giới thiệu số tròchơitoánhọclớp : Tròchơi ... ghi 1, phép tính 36 7 + 125 93 + 58 36 7 + 120 487 + 130 168 + 5 03 487 + 30 2 + Phấn + Đồng + Chọn hồ học sinh màu theo dõi lớp làm thời giám khảo gian thư ký - Cách chơi : Chia lớp làm đội, nghe...
... chức số tròchơidạyhọcToán - 2009 - 2010 dạyhọctoán ” thân nhận thấy việc đưa hình thức tròchơi vào họctoán Tiểu Học nói chung họctoánlớp nói riêng cần thiết Bởi sử dụng tròchơihọc tập ... tròchơi tự thiếtkế vào dạyhọcToán Sáng kiến kinh nghiệm - Tổ chức số tròchơidạyhọcToán - 2009 - 2010 Ban giám hiệu đồng ý nên đưa vào áp dụng học kết khả quan Năm thân phân công dạylớp ... chức số tròchơidạyhọcToán - 2009 - 2010 Học sinh thực tròchơi Bingo Học sinh thực hiên hoàn thành tròchơi Thỏ Bít ăn cà rốt Sáng kiến kinh nghiệm - Tổ chức số tròchơidạyhọcToán - 2009...
... thú học tập có biểu lười học SL Có tổ K0 tổ chức chức Học sinh hứng thú học tập tiếp thu nhẹ nhàng % SL % 0-4 SL % 33 33 100 0 15,15 13 33 23 69,7 10 30 ,3 10 30 ,3 Kết học tập 23 5-6 SL % 13 7-8 ... 9-10 SL % 39 ,4 10 30 ,3 15,15 39 ,4 21,2 9,1 * Kết xếp loại môn Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-20 13 G Kết xếp loại môntoán % K % TB % 6,1 24,2 13 39,4 15,2 10 30 ,3 10 30 ,3 24,2 10 30 ,3 12 36 ,4 Y ... thích họctoán Lựa chọn tròchơi Việc lựa chọn tròchơihọc tập môntoánlớp phải đáp ứng yêu cầu mục đích dạyhọc Các tròchơi phải đặt cho học sinh nhiệm vụ học tập tương ứng với nôi dung dạy học...
... Nghiên cứu sử dụng tròchơi Sinh viên thực Nguyễn Thị Thu dạyhọcmôntoánlớp Hơng Lớp 43A1- Khoa Giáo duc Tiểu học Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: tâm lý học Giáo viên hớng ... Trờng Đại học Vinh Khoa Giáo dục tiểu Lời cảm ơnhọc ======== Để hoàn thành đề tài Nghiên cứu sử dụng tròchơidạyhọcmôntoánlớp 2, xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành ... 18,45 10,95 10 8 -0,48 0,52 1,52 1.52 3, 52 0, 23 0,27 2 ,31 6 ,35 12 ,39 1,84 2,16 9,24 12,7 12 ,39 = ( n xi x Nh vy : i ) = 67, 73 67, 73 = 2,25 -> = 1,5 30 chng minh cho hiu qu ca cỏc tỏc ng,...
... biện pháp áp dụng tròchơi Chơng II Một số tròchơi vận dụng dạyhọc phần đạo đức GDCD 10 Chơng III Kết luận 16 Chơng IV Hạn chến đề tài 17 Phần C Bài học kinh nghiệm ... áp dụng .18 Phần E Kết luận .18 Phần G Kiến nghị đề xuất 19 V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức tròchơidạyhọcmôn GDCD phần đạo đức lớp 10 ... V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức tròchơidạyhọcmôn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu Mục I Lí chọn đề tài ...
... lượng dạy học, biện pháp việc tổ tròchơi để áp dụng vào học Tuy nhiên tròchơi phải đảm bảo mục tiêu học Các câu hỏi cho tròchơi tập trung vào đơn vị kiến thức lịch sử cần ghi nhớ Vì qua tròchơi ... đầu chơi , bấm chơi, nhận xét sai học sinh trả lời công bố kết Trong tổ chức tròchơi giáo viên yêu cầu học sinh khác lớp ngồi trật tự theo dõi bạn, làm giám khảo với thầy( cô) giáo Kết thúc trò ... đề tài năm học 2010-2011, tiến hành thực nghiệm tiết họclớp 10C, I, tổ chức tròchơihọc đối chứng với lớp 10K Sau dạy xong thực số hình thức kiểm tra khảo sát thu kết sau: Lớp 10K: Dạy phương...
... năm lớphọc trầm, đưa tròchơihọctoán vào áp dụng học không khí học tập khác hẳn, em học tập tích cực, em chậm chạp động Vì nhận thấy đưa tròchơi vào họctoán tiểu học cần thiết, họctoánlớp ... Tròchơitoánhọc thông qua bước: Giới thiệu tên trò chơi; Phổ biến luật chơi; Tiến hành chơi; Thảo luận rút kiến thức; Đánh giá kết luận 11 THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP A/ TRÒCHƠI ... thường xuyên, khoa học chắn chất lượng dạyhọcmôntoán ngày nâng cao Thế nhưng, tròchơi đảm bảo yêu cầu dạy, tròchơi đảm bảo chơi mà học, học mà chơi làm “đau đầu” giáo viên, môntoán Rất nhiều...
... ngoại ngữ thất bại đường giảng dạy Nhiều họctrò sợ hãi chán học Vậy dạyhọc để đạt hiệu tốt cho mônhọc quan trọng này? Đó câu hỏi lớn đặt cho người học người dạymôn tiếng Anh Những năm gần đây, ... đề áp dụng tròchơi ngôn ngữ dạyhọc ngoại ngữ biện pháp quan trọng để đổi phương pháp dạyhọcmôn Tiếng Anh trờng THCS Nó thu hút quan tâm nhiều nhà lý luận dạyhọc giáo viên dạyhọc trực tiếp ... sinh ” Như vậy, thấy muốn học sinh học tốt mônhọc phài làm cho học sinh yêu thích mônhọc Muốn học sinh yêu thích mônhọc giáo viên phải gây hứng thú học tập cho học sinh Có nhiều phương pháp để...
... dụng số phương pháp vào việc giảng dạymôn Ngữ văn việc “tổ chức hoạt động nhóm vận dụng tròchơidạyhọc đạt kết mong đợi Đó học sinh yêu thích mônhọc kết học tập cao Từ thực tế đó, rút kinh ... Bởi lẽ, từ thích thú, yêu mến mônhọc giúp em chăm học tập kết học tập ngày tốt Cụ thể năm học 201220 13, kết xếp loại học lực môn Ngữ văn vào cuối năm học sinh lớp 9: Trường THCS Vĩnh Mỹ A: Tổng ... gia nhóm tròchơi (vì nhóm trưởng có vai trò vô quan trọng) III.KẾT LUẬN Với phương pháp “hoạt động nhóm sử dụng tròchơidạyhọcmôn ngữ văn trường THCS” phần gây hứng thú tiết học ,học sinh...
... cho tròchơi vui buộc học sinh phải ý phản xạ nhanh Giáo viên sử dụng tròchơi bắt đầu học Do giao trực tiếp dạylớp 2 ,3, 4,5 nên để đánh giá tác dụng cụ thể tròchơi kết học tập học sinh phân lớp ... tròchơi để giúp em cảm thấy lạ lẫm hứng thú việc học Sử dụng tròchơihọc tập vừa hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức kỹ họcTrong thực tế dạy học, giáo viên thường tổ chức tròchơihọc ... kiểm tra học sinh khối lớp (lớp 5B áp dụng tròchơidạy học, lớp 5A áp dụng tròchơi vào tiết dạy) sau thời gian thực đề tài đầu năm học 2010 – 2011 Trung Bài kiểm tra Giỏi Khá 5A 60% 30 % 10%...
... giáo viên 1 .3 Chuẩn bị học sinh Hình thức sử dụng tròchơi 2.1.Cách thức tổ chức 2.2.Chuẩn bị giáo viên 2 .3. Chuẩn bị học sinh II.Phạm vi áp dụng III Bài dạy thực nghiệm IV Kết C Kết luận kiến ... Long Phú CẤU TRÚC SKKN A Đặt vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Đối với giáo viên Đối với học sinh B Giải vấn đề: I Các hình thức thảo luận nhóm, sử dụng tròchơidạyhọcmôn văn Hình thức...
... sử dụng tròchơidạyhọc văn 2.1.Cách thức tổ chức Đối với việc sử dụng tròchơi chung ta cần chu ý lựa chọn tròchơi phù hợp với nội dung dạy thời gian tiết học. Có thể sử dụng tròchơi “giải ... học giup học sinh hứng thu họcmôn ngữ văn trường trung học sở Qua tiết dạy có vận dụng hình thức thảo luận nhóm sử dụng tròchơi dạy họcmôn ngữ văn trường trung học sở Long Phu thu số kết ... học sinh thảo luận nhóm chơitròchơi 1.2Giáo viên dặn dò học sinh chuẩn bị nhà 1.3Lên lớp hướng dẫn cho học sinh biết hình thức học tập,cách thức tiến hành tròchơi ,thảo luận để em định hình...