sang kien kinh nghiem mi thuat lop 5
sang kien kinh nghiem ngu van lop 9
... như sau:Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu9A 21 em 1- 4,76% 2- 9 ,52 % 13- 61,90% 5- 23,82 %9B 35 em 2- 5, 71 % 3- 8 ,57 % 23- 65, 71% 7- 20,01%3.2/ Mục tiêu đề ra Mục tiêu cần đạt của tôi là hướng ... lệ yếu.Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu9A 21 em 2- 9 ,52 % 3- 14,28% 14- 66,68% 2- 9 ,52 %9B 35 em 3- 8 ,57 % 5- 14,28 % 24- 31,42 % 3- 8 ,57 %3.3/ Phương pháp tiến hành Kết quả chất lượng đầu ... tốt hơn. Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân tôi đã áp dụng qua những năm học để tôi có được Đề tài thuộc “Tổng kết kinh nghiệm” với tên gọi: “Một số kinh nghiệm giúp học sinh viết...
- 14
- 4,981
- 110
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HỌC VẦN LỚP 1 THỊ TRẤN THAN UYÊN
... traĐiểm 9 + 10 §iÓm 7+8 §iÓm 5+ 6 §iÓm 3+4 §iÓm 1+2SL % SL % SL % SL % SL %Giữa kỳ I 9 33,3 9 33,3 6 22,3 3 11,1 0Cuèi kú I 13 48,2 11 40,7 3 11,1 0 0Giữa Kỳ II 15 55, 6 9 33,3 3 11,1 0 0Cuèi ... lẻ: Đầu tiên là tranh minh hoạ nội dung câu ứng dụng-> câu ứng dụng,tiếp theo là tên truyện và tranh minh hoạ nội dung câu chuyện. Các chữ ghi âm, tiếng từ và tranh minh hoạ đều đợc in màu ... đến trang minh hoạ từ mới; từ mới; từ ứng dụng ;cuối cùng là nội dung phần luyện viết. Trang lẻ: Đầu tiên là tranh minh hoạ và nội dung câu ứng dụng rồi đến tên chủ đề và tranh minh hoạ chủ...
- 22
- 20,552
- 115
Sáng kiến kinh nghiệm - Đạo đức lớp 2
... vinhận và sửa lỗi. Sang hoạt động 2 giáo viên tiếp tục giao việc cho các nhóm thảoluận và trả lời câu hỏi phân tích truyện xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửalỗi. Sang hoạt động 2 giáo ... em cần nắm vàthực hiện. Phương pháp đàm thoại giúp học sinh phát huy vốn kinh nghiệm đạođức đã có; chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm của thầy, của bạn, tiếp thu bài họcmột cách tích cực, chủ động; ... được hoànthiện hơn.Tôi xin chân thành cảm ơn!Tân Mai, ngày 15 tháng 4 năm 2008Người viết và trình bày Nguyễn Thị Hải Yến 25 động 1 học sinh được đóng vai theo tình huống, học sinh lựa chọn...
- 29
- 8,733
- 155
Sáng kiến kinh nghiệm hóa học lớp 8
... nhiêu ml dd H2SO4 2 ,5 M và bao nhiêu ml ddH2SO4 1M để khi pha trộn chúng với nhau đợc 600ml H2SO4 1 ,5 M?Giảiáp dụng sơ đồ đờng chéo: 2 ,5 0 ,5 1 ,5 1 1 5, 01 5, 021==VV Hay V2 ... lờiLời giải 5g H2O hoà tan đợc 0,0 75 g CuSO4 100 g '' '' '' '' '' xg x = g5,1 5 100.0 75, 0=VËy ë 200 C độ tan của CuSO4 là 1 ,5 gII. ... Trả lờiLời giải C% = 100.mddmctmct = 100%.mddCmct = 10001,0 .5 = 0,00 05 tÊn = 50 0gCã 50 0 g NaCl trong 5 tấn nớc biểnV. Tính khối lợng dung dịchVí dụ : Cần lấy bao nhiêu g dd H2SO4...
- 25
- 4,779
- 63
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7
... bài. Chứng minh thì các em tìm đợc quá ít,hoặc có tìm cũng không đúng chủ đề.Đối với lớp 7E mà tôi đợc nhận dạy vào năm học 20 05 - 2006 cũng nămtrong thực trạng nói trên.Tổng số có 45 học sinh. ... nghiệp.Tôi xin chân thành cảm ơn ngày 18 tháng 5 năm 2006Ngời viết bàiPhòng giáo dục huyện .Trờng THCs . @&? Ngời thực hiện:Đơn vị công tác: kinh nghiệmHớng dẫn học sinh lớp 7 làm bài ... em tổng hợp, t-ởng tợng. 5) Giáo viên phải biết trân trọng mỗi bài làm của các em, chỉ ra cái hay tốtvà nhắc nhở những cái cha tốt để các em có niềm tin.Trên đây là kinh nghiệm mà tôi đà làm...
- 9
- 4,347
- 75
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn - lớp 7
... vẫn sang trọng,thanh lịch,nền nÃ.Em hình dung sự chuẩn bị cho đêm diễn Sự chuẩn bị kĩ càng,chu đáo ,côngnh thế nào? phu. Những ngón đàn của các ca công đợc -Ngón đàn:linh hoạt,trau chuốt , mi u ... thức biểu đạt mi u tả xen biểu cảm khiến nội dung nhật dụng không khô khan ,trái lại rất giàu cảm xúc,dễ đi vào lòng ngời. IV.Bài tập củng cố: Trong tác phẩm này ,nhà báo Hà ánh Minh cho rằng: ... dạy học rất thiết thực hiện nay./. Ngời viết:Lê Thị Phơng Minh. đồng thời ghi lại những cảm nghĩ của mình.Nhà báo Hà ánh Minh đề cập đến nội *Nội dung:Bàn về vấn đề mang tính dung gì...
- 8
- 2,046
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm Đạo Đức lớp 1
... Luoâng A3 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 NHẬN XÉT CỦA TỔ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆUGiáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A7 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy ... đấu:Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Taân An Luoâng A2 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 KINH NHIỆM GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP MỘTCHƯƠNG TRÌNH TIỂU HỌC MỚI.I.TẦM ... huống.Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Taân An Luoâng A4 Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 20 05 + Định hướng và hình thành cho học sinh những hành vi và thói quen hành vi...
- 7
- 6,434
- 191
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... Ví dụ: 23kg + 42kg = 65kg 10kg 5kg = 5kg- Đối với học sinh trung bình: Làm thêm đợc những bài toán có lời văn mà có đơn vị đo là kg. Ví dụ: Bao gạo to cân nặng 25kg, bao gạo bé nhẹ hơn ... học sinh yếu: Phải biết làm các phép tính cộng, trừ với đơn vị đo là lít Ví dụ: 15lít + 5 lít = 20lít 18lít 5 lít = 13lít- Đối với học sinh trung bình: Biết giải các bài toán với đơn vị đo ... nớc, rợu, dầu từ can này đổ sang can kia ở mức độ cao hơn Ví dụ: Có 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học...
- 8
- 4,068
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... 0+1+2+1= 4 hình.b- Hình tam giác:- Hình tam giác đơn: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; có 5 hình.- Hình tam giác đôi: ( 2+3) ; (2 +5) ; (4 +5) ; (4+3); có 4 hình- Hình tam giác ghép ba: Không có- Hình tam giác ... Hình vẽ bên có máy đoạn thẳng? 1 2 3 4 5 I I I I IHDHS: Đánh số thứ tự từ 1 - -> ;5 rồi tính.Hình vẽ bên có tất cả số đoạn thẳng là: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15 (đoạn thẳng) v.vL u ý : HS cách tính ... hình số ) không có 2- Hình tứ giác ghép đôi ( 1+2) 1 hình 5 3- Hình tứ giác ghép 3 (1+2+3), (1+2 +5) 2 hình 4- Hình tứ giác gép 4 (2+3+4 +5) 1 hìnhVậy số hình tứ giác có tất cả là: 0+1+2+1= 4 hình.b-...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... 3Đối tợng nghiên cứu 3Nhiệm vụ nghiên cứu 3Phơng pháp nghiên cứu 42 Phần II: Nội dung 5 Cơ sở lý luận 5 Điều tra khảo sát 6Điều tra nắm bắt tình hình 6Nghiên cứu nội dung chơng trình7Lập ... dụng KTKN đó vào làm bài tập. 1. Nhóm trởng2. Th kí3. Báo cáo viên4. Thành viên trong nhóm 5. Quản lí học liệuVai trò và trách nhiệm của từng thành viên trong nhóm Nhóm trởng Th ... phát triển các kĩ năng giao tiếp về mặt ngôn ngữ và kĩ năng cơ bản khác, đợc diễn đạt ý tởng của minh với ngời bằng ngôn ngữ. Học sinh đợc hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong học tập theo nhóm. Làm...
- 14
- 2,503
- 44
sang kiến kinh nghiệm mỷ thuật
... ở học sinh THCS,thông qua phân môn vẽ tranhphòng gdđt Gio linh Tr ờng THCS Trung Sơn SANG KIE N KINH NGHI EMtìm hiểu một số nét đặc trng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông quaphân ... dỏm cho tranhcủa mình + Hớng dẫn học sinh cách vẽ Nên giới thiệu qua đồ dùng minh hoạ và kết hợp trực tiếp minh hoạ bảng đểhọc sinh nhận thức rõ ràng hơn trình tự các bớc cũng nh u điểm khi ... nhiều yếu tố. Đó là chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức kinh nghiệm, và lòng say mê yêu nghề yêu trẻ.Đáp ứng nhu cầu phát triển của xà hội cà về kinh tế, chính trị, văn hoá, an ninh,quốc phòng. Những...
- 10
- 1,273
- 10
sang kien kinh nghiem tap đoc lop 2
... khắp mi n đất nước về đây tụ hội, đâm chồi,/ phơ sắc, toả ngáthương thơm.//B. Cây và hoa / khắp mi n đất nước về đây tụ hội,/ đâm chồi,/ phơ sắc,/ toảngát hương thơm.//C. Cây và hoa khắp mi n ... quátrình dạy giáo viên xác định đối tượng .+ Đọc tốt : Tốc độ đọc từ 50 tiếng /1 phút.+ Đọc trung bình: Tốt độ đọc từ 25 – 30/1 phút.+ Đọc yếu – kém: Từ 20 tiếng/1 phút trở xuống *. Sắp chỗ ... văn bài thơ nói vềai ? Có những nhân vật nào trong bài ? Trong bài có ai đang trò chuyện ? 1 .5/ Nâng cao chất lượng dạy tập đọc qua việc đọc đồng thanh : Học sinh đọc đồng thanh một đoạn hoặc...
- 26
- 1,608
- 30
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... Giáo viên làm mẫu theo hai cách sau:Cách 1: 37 – 5 x 5 = 12 37 – 25 12Cách 2 : (nhẩm) : 37 – 5 x 5 = 5 x 5 = 25 37 – 25 = 12Vậy 37 – 5 x 5 = 12Học sinh chọn một trong hai cách để làm các ... Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ sốBài 2 (Sách Toán 3 – trang 55 ) Đặt tính rồi tính: a. 437 2 05 b. 319 171 2 4 3 5 874 820 957 855 4. ... trang 49 – Toán 3Tính nhẩm:6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7 x 7 = 49 56 : 7 = 87 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6 x 3 = 18 48 : 6 = 86 x 5 = 30 42 : 7 = 6 7 x 5 = 35 40 : 5 = 8+ Tính nhẩm ngồi bảng: TrangNgười...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... sốđúng, đủ2008 - 2009 27 14 = 51 ,9% 15 = 55 ,6% 18 = 66,7% 20 = 74,1%2009 - 2010 29 18 = 62,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3%2010 - 2011 26 20 = 77% 22 = 85% 24 = 92,3% 24 = 92,3%Phân tích ... mua thêmộ ớ ố ) . M y c ng m y? (5 + 4) ấ ộ ấ ;. 5 + 4 b ng m y? (5 + 4 = 9);ằ ấho c: “Mu n bi t nhặ ố ế à An có t t c m y con gấ ả ấ à em làm th nế ào? (5 + 4 = 9); ho c: “Nhặ à An có t ... An có t t c là:ấ ả 5 + 4 = 9 (con gà)Cách 5: Sau khi h c sinh tính xong: 5 + 4 = 9 (con gọ à), giáo viên ch vỉ ào 9 và h i:ỏ20 ph ng pháp t h c và phát tri n trí thông minh sáng t o. Qua ho...
- 32
- 2,892
- 1
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... chu vi của hình tam giác có độ dài 3 cạnh là: 10cm, 20cm, 15cm.Bài giảiChu vi hình tam giác là:10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm)- Tính chu vi hình tứ giác có độ dài 4 canh là: 10 cm, ... Liêu Tú A2 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhThành các hình sau:4. Về tính độ dài dờng gấp khúc hoặc chu vi của hình:a. Tính độ dài đờng gấp khúc:Ví dụ: Bài 5 trang (1 05) .Học sinh giải: Độ ... xoá.3. Về xết, ghép hình:Ví dụ Bài 5 (trang 178).Xết 4 hình tam giác thành hình mũi tên:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A9EDADBCADBCGGADBCEG Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhkhông nhiều,...
- 14
- 3,050
- 47
sáng kiến kinh nghiệm mỹ thuật
- 35
- 1,262
- 18
- sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm tiếng việt lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 năm 2012
- sáng kiến kinh nghiệm mầm non lớp 56 tuổi
- sáng kiến kinh nghiệm mầm non lớp 5 tuổi
- sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật vẽ theo mẫu
- download sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
- báo cáo sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 tuổi
- sang kien kinh nghiem mi thuat bac tieu hoc
- sang kien kinh nghiem mi thuat ve trang tri
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25