... t-ợng học sinh.* Kết quả cụ thể nh sau:Năm học Lớp Số học sinh hiểu bài và làm tốt các dạng bài tậpLoại yếu Loại TB Loại Khá Loại Giỏi2003 - 2004Khi chaáp dụng SKKN8 10 ,5% 50 % 30% 9 ,5% 2004 ... làm nặng nề khối lợng kiến thức của học sinh.3. Bài toán hoá học có tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thờng xuyênvà hệ thống hoá các kiến thức hoá học. 4. Bài toán hoá học thúc đẩy thờng ... nhiêu ml dd H2SO4 2 ,5 M và bao nhiêu ml ddH2SO4 1M để khi pha trộn chúng với nhau đợc 600ml H2SO4 1 ,5 M?Giảiáp dụng sơ đồ đờng chéo: 2 ,5 0 ,5 1 ,5 1 1 5, 01 5, 021==VV Hay V2...
... yếu, kém ở Tiểuhọc . Bằng kinhnghiệm bản thân , trong quá trình phụ đạo HS lớp 5 yếu , kém môn Toán . Với mong muốn nâng cao chất lợng đại trà môn Toán lớp5 tôi có một số kinh nghiệm về ... nghiên cứu :HS lớp 5B -năm học 2008 -2009 Trờng Tiểuhọc Trung Chính : Một số biện pháp việc làm đầu tiên là tôi theo dõi thờng xuyên ,cụ thể kết quả học tập của HS trên lớp ( theo dõi ... HS yếu về môn toán ở lớp5 , tôi rút ra đợc một số kinh nghiệm nh sau : GV phải kịp thời phát hiện ra những học sinh yếu, kém thông qua việc làm bài tập hàng ngày của học sinh và làm các bài...
... HưngĐề tài: Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn họclớp 9NỘI DUNG Quá trình thực hiện một đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghiệm: “Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết ... dạy từ học kì I đến học kì II. Kinhnghiệm của nhiều năm giảng dạy cho tôi niềm tin để thực nghiệm cách làm của và đưa ra phương pháp hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 ... phục. 1. Đối tượng nghiên cứu Hai lớp 9 do tôi trực tiếp giảng dạy và đứng lớp gồm 56 em: một lớp 100% học sinh người dân tộc, một lớp 100 % học sinh người kinh thuộc địa bàn khá thuận lợi...
... tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 2. Sách giáo viên tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 3. Lý thuyết và Bài tập lập trình Pascal 5. 5-6.0 Nguyễn Thị Kiều Duyên 4. Một số sángkiếnkinhnghiệm và ý kiến ... trình Pascal và tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm. B. NỘI DUNG I .Cơ sở lí luận .Năm học 2009-20102dscenlo@yahoo.comKhi học sinh học bài học Bài 10. “CẤU TRÚC LẶP”. Học sinh đã có rất nhiều ... lại giữa hai cấu trúc lặp để học sinh phân biệt, nắm vững về hai cấu trúc lặp.III. Nhiệm vụ của sángkiếnkinhnghiệm .Đưa ra vấn đề mục 3, bài 10, tin học 11, để học sinh thảo luận qua đó nắm...
... viên Tin học 12 – Hồ Sĩ Đàm3. Mã nguồn chương trình Quản lí thư việnKBang, ngày 08 tháng 03 năm 2012NGƯỜI THỰC HIỆNTrần Sĩ Nguyên Sángkiếnkinh nghiệm Sángkiếnkinh nghiệm và sẽ học về ... học hoặc yêu cầu học sinh làm lại các đối tượng đó khi thực hành. Từ đó giúp học sinh cảm thấy hứng thú với môn học và hiệu quả học tập cao hơn. Sángkiếnkinh nghiệm 4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Học ... nào trong thực tế? Cái mà học sinh cần là thấy một sản phẩm cụ thể được tạo ra từ những gì mình đã họcSángkiếnkinh nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sách giáo khoa Tin học 12 - Hồ Sĩ Đàm (Chủ biên).2....
... lần ta thấy như sau : Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPoint11A3 39 10 25, 6 12 30,8 15 38 ,5 2 5, 111A4 40 7 18 11 28 18 45 4 10Rõ ràng không thể ... từ học sinh lớp 11A3, 11A4 trường THPT Thới Lai sau khi học xong bài bài 10 “Cấu trúc lặp” tin học 11. Lớp Sĩ sốGiỏi Khá Trung bình Yếu - kémSL % SL % SL % SL % Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn ... đề mục của Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPointbài học trên trang kế tiếp để cuối tiết họchọc sinh dễ hình dung lại nội dung kiến thức vừa...
... mạnhdạn trình bày sangkiếnkinhnghiệm "Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạođức ở lớp 2".II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:Ở tiểuhọc nói chung và ở lớp 2 nói riêng, mỗi môn học đặc biệt là mônĐạo ... hợp với học sinh lớp 2, giúp cho bài học Đạo đức, đến với trẻ một cách tự nhiên, nhẹnhàng, sống động, cùng với phương pháp kể chuyện thì thảo luận nhóm là 15 giúp cho học sinh tiểuhọc có cơ ... nhằm hướng dẫn học sinh đi đến chuẩn mực đạo đức các em cần nắm vàthực hiện. Phương pháp đàm thoại giúp học sinh phát huy vốn kinhnghiệm đạođức đã có; chia sẻ và học hỏi kinhnghiệm của thầy,...
... Yên Lạc - Năm học 20 05 - 2006.Vậy x 5 , y 5 là nghiệm của phơng trình X2 - 4X -32 = 0 X = 8X = - 4Vậy 5 5 5 5x = 8y = - 4x = - 4y = 8 5 5 5 5x = 8y = - ... (1) tìm đợc nghiệm (x, y, z) của hệ.Chú ý: (1) có nghiệm duy nhất hệ vô nghiệm. (1) có 1 nghiệm kép duy nhất hệ có nghiệm. (1) có 2 nghiệm : 1 nghiệm kép, 1 nghiệm đơn hệ có 3 nghiệm. (1) ... xứng7Trờng THPT Yên Lạc - Năm học 20 05 - 2006. 6 + 5 u = 86 - 5 u = 8 336 + 5 u = ( )86 - 5 u = ( )8Vậy phơng trình có 2 nghiệm {x} = {3 36 + 5 6 - 5 ( ) ; ( )8 8}.VD2:...
... của quá trình hớng dẫn học sinh làm bài tậpvăn họclớp 7 tôi thấy nh sau:1) Rèn cho các em tinh thần học tập, không những học trong tác phẩm,trong sách vở mà còn phải học ở ngoài đời sống, ... Giáo viên phải tạo hứng thú học tập cho học sinh ngày ở lớp, để từ đó vềnhà các em say sa tìm hiểu.3) Nhận đợc sự đồng tình ủng hộ của các em học sinh, của phụ huynh học sinh.4) Giáo viên phải ... .Trờng THCs . @&? Ngời thực hiện:Đơn vị công tác: kinh nghiệm Hớng dẫn học sinh lớp 7 làm bài tập văn học Năm học: 200 - 200******************- Các em đà hiểu đợc phẩm chất tốt đẹp và...
... sinh kém. Năm học 20 05 – 2006: Học kì I: Số học sinh đạt trung bình trở lên: Lớp 94: 83,3% Lớp 9 5 : 65, 5%Số học sinh kém: Lớp 94: 3,3% Lớp 9 5 : 13,8%Cuối năm học: Số học sinh đạt trung ... logicgiữa Trang 4 Lớp 93: 74,3% Lớp 9 5 : 77,4% Số học sinh kém: Lớp 93: 8,6% Lớp 9 5 : 9,7%Cuối năm học: Số học sinh đạt trung bình trở lên: Lớp 93: 82,9% Lớp 9 5 : 80,6%Không có học sinh kém. ... lên: Lớp 94: 92,6% Lớp 9 5 : 91,7%Số học sinh kém: 0%. Năm học 2006 – 2007: Học kì I: Số học sinh đạt trung bình trở lên: Lớp 91: 65, 7% Lớp 93: 36,1%Số học sinh kém: Lớp 91: 11,4%Lớp...
... ===nixtxtxt1 (Vô nghiệm) do x1 xi . Điều này mâu thuẩn với (**).Bài toán 16 :Cho hệ phơng trình: =+++=+++=+++20 05 20 05 20 05 20 05 20 052 220 052 120 052 20 05 2221220 052 1 xxxxxxxxxCM ... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học sinh. Sáng...
... nhất có bài tập nhóm,phát phiếu học tập cho học sinh.Bởi nếu áp dụng không khéo, công việc trên sẽ gây ra cảm giác bài dạy bị đứt gÃy,hứng thú học tập của học sinh cũng giảm sút. Mặt khác ... với bài Ca Huế trên sông Hơngtôi vận dụng phát huy sự sáng tạo của học sinh trên hai phơng diện : a.Vận dụng kiến thức đời sống của học sinh để các em tự cảm nhậnvẻ đẹp thiên nhiên và đời ... nay yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học Ngữ văn đang đặt ra cấp thiết ,khi nhiều học sinh (và từ không ít phụ huynh )không còn muốn chọn văn chơng làm sự học. Là một văn bản nhật dụng,việc...