... đề rènluyệnthóiquenvệsinh cho trẻ lớp tập huấn cho giáo viên Mầm non đ-ợc tiếp cận với ứng dụng thông tin- tin học để giáo viên có thêm nhiều kinh nghiệm việc rènluyệnthóiquenvệsinh ... vào thùng hình thành thành thóiquen giữ gìn vệsinh nơi công cộng cho trẻ Ngoài việc giáo dục giữ gìn vệsinh môi tr-ờng xung quanh giáo dục cho trẻ có thóiquenvệsinh cá nhân quan trọng Nh-ng ... trở thành thói quen, hoạt động tâm lý trở nên cố định cân khó loại bỏ Chính sống hàng ngày trẻ cần đến nhiều loại thóiquen khác nh-: vệsinhthân thể, rửa mặt, rửa tay, đánh răng, thóiquen mặc...
... thânVệsinhthânthể hiểu làm sạch, giữ gìn quan, phận thể để phòng tránh bệnh tật tăng cường sức khỏe cho thể Như vậy, ta đến khái niệm thóiquenvệsinhthân thế” sau: Thóiquenvệsinhthân ... thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ lóp tuổi - Đánh giá mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ lóp tuổi Trường Mầm non Đại Thịnh tiến hành theo nội dung sau: Thóiquen rửa mặt, thóiquen ... thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ lóp tuổi A3 Trường Mầm non Đại Thịnh thấy được: nhận thức trẻ thóiquenvệsinhthânthể kém, trẻ biết thóiquen nhung chưa hiểu ý nghĩa việc thực thói 15 quen...
... THÀNH THÓIQUENVỆSINHTHÂNTHE CỦA TRẺ LỚP TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN 2.1 Mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi Qua trình nghiên cún mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể ... hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi - Đánh giá mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi Trường Mầm non Hoa Sen tiến hành theo nội dung sau: Thóiquen rủa mặt, thóiquen rửa ... thóiquenvệsinhthânthể trẻ 1'ất thấp Vì thế, đưa số biện pháp để giúp trẻ làm tăng khả nhận thức thực trẻ thóiquenvệsinhthânthể cho trẻ nhằm nâng cao mức độ hình thành thóiquenvệ sinh...
... thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ Đối tượng khách thể nghiên cún - Đối tượng nghiên cứu: Thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi trường Mầm non Ngô Quyền - Khách thể nghiên cún: Thóiquenvệsinhthân ... dung sau: Thóiquen rửa mặt, thóiquen rửa tay, thóiquen đánh răng, thóiquen chải tóc, thóiquen ăn mặc quần áo - Đe xuất biện pháp để nâng cao mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ ... 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 ThóiquenvệsinhThóiquenvệsinh hình thành từ kĩ xảo Vì vậy, để xác định khái niệm Thóiquenvệsinh hiểu trình hình thành thóiquenvệsinh trẻ cần tìm hiểu khái...
... việc thực thóiquenvệsinh cách đắn có chưa thực quy trình có trẻ chưa biết thực Đặc điểm thóiquenvệsinh trẻ thể sau: > Đối với thóiquenvệsinhthân thể: Vệsinhthânthểthóiquen có vai ... luận 1.2.1 Các khái niệm thóiquenvệsình Đe hiếu rõ việc rènluyệnthóiquenvệsinh lần phân tích khái niệm: thói quen, thóiquenvệsinh Tác giả Ngô Công Hoàn: “ Thóiquen thường hành vi ứng ... Các khải niệm thóiquenvệsinh 1.2.2 Giai đoạn hình thành thỏiquenvệsinh 1.2.3 Nội dung rènluyệnthóiquenvệsinh cho trẻ 10 1.2.4 Đặc điểm thóiquenvệsinh trẻ 5-6...
... THÀNH THÓIQUENVỆSINHTHÂNTHỂ CỦA TRẺ LỚP TUỔI Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA SEN 2.1 Mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi Qua trình nghiên cứu mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể ... thóiquenvệsinhthânthể trẻ thấp Vì thế, đƣa số biện pháp để giúp trẻ làm tăng khả nhận thức thực trẻ thóiquenvệsinhthânthể cho trẻ nhằm nâng cao mức độ hình thành thóiquenvệsinhthân ... thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi - Đánh giá mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi Trƣờng Mầm non Hoa Sen đƣợc tiến hành theo nội dung sau: Thóiquen rửa mặt, thói quen...
... thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ Đối tƣợng khách thể nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu: Thóiquenvệsinhthânthể trẻ tuổi trƣờng Mầm non Ngô Quyền - Khách thể nghiên cứu: Thóiquenvệsinhthân ... dung sau: Thóiquen rửa mặt, thóiquen rửa tay, thóiquen đánh răng, thóiquen chải tóc, thóiquen ăn mặc quần áo - Đề xuất biện pháp để nâng cao mức độ hình thành thóiquenvệsinhthânthể trẻ ... Cơ sở lý luận 1.1.1 ThóiquenvệsinhThóiquenvệsinh đƣợc hình thành từ kĩ xảo Vì vậy, để xác định khái niệm Thóiquenvệsinh hiểu đƣợc trình hình thành thóiquenvệsinh trẻ cần tìm hiểu...
... chải tóc), vệsinh lớp, vệsinh môi trường Nhiều nội dung kế hoạch rènluyện cụ thể có thời gian kết đem lại không khả quan Do từ đầu năm học vạch cho kế hoạch rènluyệnthóiquenvệsinh cho ... vào nơi qui định giữ vệsinhRèn cho trẻ có thóiquenvệsinh ăn uống, vệsinh cá nhân như: biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệsinh Tôi thường xuyên giáo dục trẻ có thóiquen nề nếp tiểu tiện ... cức kỹ chuyên đề vệsinh mà sở giáo dục phòng giáo dục triển khai , áp dụng sau: Để rènluyện cho trẻ có thóiquenvệsinh giáo viên phải thực nhiều nội dung: biết tự phục vụ thân ( Đánh răng,...
... viên phải nắm u cầu rènluyện kỹ thực hành cho trẻ - Thóiquenvệsinh cần rènluyện - Ngồi thóiquenvệsinh lớp mầm, giáo viên cần rènluyện thêm cho cháu thóiquenvệsinh sau: - Trẻ tự rửa ... học áp dụng nội dung u cầu biện pháp rènluyệnthóiquenvệsinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhỡ, nhìn chung cuối năm học cháu hình thành thóiquenvệsinh hành vi văn minh cách khả quan ... nhà, cháu nhanh chóng hình thành thóiquenvệsinh Cơ gia đình kết hợp dạy trẻ lúc nơi, có điều kiện để rènluyện kỹ thực hành vệsinh hành vi văn minh cho trẻ - Rèn trẻ thơng qua hoạt động lớp...
... dục thóiquenvệsinh phù hợp với trẻ Giáo viên phải nghiên cứu lựa chọn nội dung giáo dục thóiquenvệsinh phù hợp với trẻ : - Vệsinh trước sau ăn: - Vệsinh sau vệ sinh: Rửa tay 15 - Vệsinh ... dục thóiquenvệsinh phù hợp với trẻ Giáo viên phải nghiên cứu lựa chọn nội dung giáo dục thóiquenvệsinh phù hợp với trẻ : - Vệsinh trước sau ăn: Rủa tay, lau mặt, đánh - Vệsinh sau vệ sinh: ... - Vệsinh hoạt động lớp: - Vệsinhthân thể: Cô giáo cần nghiên cứu nắm vững thao tác vệsinh để dạy trẻ - Để dạy trẻ thóiquenvệsinh đạt kết tốt giáo viên cần nghiên cứu kĩ thao tác vệ sinh...
... mà dạy trẻ lúc, nơi hoạt động khác như: Thể dục, âm nhạc… Ví dụ: Trong thể dục cô cho trẻ chuyền bóng theo phía phải phía trái thân, trẻ không vận động thể lực mà ôn lại kiến thức học Trong chơi ... - Bản thân đào tạo trải qua nhiều năm kinh nghiệm thực tế, kiến tập số tiết mẫu trường, huyện nên học tập số kinh nghiệm phương pháp giảng dạy môn làm quen với toán 1.2 Khó khăn: - Làm quen với ... Khi dạy trẻ xác định phía trước – phía sau, phía – phía thân Trước tiên tạo tình gợi mở dẫn dắt để trẻ xem xét, quan sát phát biểu tượng Cụ thể để trẻ xác định phía – phía dưới, treo đồ vật cao...
... tra nắm vững học sinh tiêu trên, lập kế hoạch xây dựng lớp rènluyệnthóiquen đạo đức cho em Học sinh lớp hai nhỏ, em học tập sinh hoạt thành đơn vị lớp năm trường học, thóiquen đạo đức hình ... thành tập thể đoàn kết thân có tính giáo dục Muốn thành công biện pháp người giáo viên phải thật yêu thương em tình cảm người mẹ hiền thật chuyển hóa em Vì tổ chức tốt rènluyệnthóiquen đạo ... - 100% biết bảo vệ công, không hái hoa,bẽ cành khuôn viên trường - 100% em biết lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi - 95% nề nếp học tập tốt Kết luận: Muốn rènluyệnthóiquen nề nếp, đạo...
... luôn có ý thức giữ gìn vệsinh cá nhân ngày để giữ cho thể gọn gàng * Hoạt động : Dặn dò - Kể tên việc làm nên không nên việc chăm sóc - Tiết sau học bài: Chăm sóc bảo vệ Kớnh chỳc cỏc thy giỏo, ... luận nhóm đôi Em nhớ lại làm ngày để giữ thân thể, quần áo, Sau nói với bạn bên cạnh Bước 2: Trình bày trước lớp * Hoạt động 2: Quan sát tranh -Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trang 12 trang 13 ... tắm + Chun b nc tm, x phũng, khn tm sch s + Khi tm: Di nc, xỏt x phũng, kỡ c + Tm xong lau khụ thânthể + Mc qun ỏo sch - Nên rửa tay, chân ? Ra tay Khi no Trc cm thc n Sau i tiờn Sau tiu tin...