0

rèn kỹ năng tự học cho học sinh

SKKN - Rèn kỹ năng Tiếng Việt cho học sinh THCS

SKKN - Rèn kỹ năng Tiếng Việt cho học sinh THCS

Tư liệu khác

... tập : bài tập nhanh, đặt câu , dựng đoạn 3Tóm lại, rèn kỹ năng tiếng việt cho học sinh THCS là phải dạy cho học sinh vận dụng được 4 kỹ năng : nghe để hiểu; nói; đọc; viết phải đúng từ , đúng ... Tài : RÈN KỸ NĂNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : - Môn Tiếng Việt là môn học có vai trò rất quan trọng, là cầu nối giữa con người với tri thức khoa học, là ... phương tiện để học các môn khác, là chìa khóa trong giao lưu, giao tiếp .- Đối với học sinh thì việc rèn kỹ năng tiếng việt cho các em là hết sức khó khăn. Ở bậc THCS đòi hỏi kỹ năng sử dụng...
  • 5
  • 1,150
  • 20
Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếu kém ở lớp 7

Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếu kém ở lớp 7

Tư liệu khác

... tâm hồn, tình cảm, năng lực cảm thụ văn học của học sinh. Đó cũng là nơi để ta đánh giá các loại kỹ năng (kỹ năng nhận biết thể loại, kỹ năng viết câu, kỹ năng diễn đạt, kỹ năng sử dụng các biện ... khắc sâu kiếnthức.Lê Thị Ninh - Trờng THCS Mạo Khê II7 Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếu kém ở lớp 7 Rèn kỹ năng viết văn cho học sinh yếukém ở lớp 7.I.4. Đối t ợng, phạm vi, kế hoach, thời ... tính nhng còn chađủ cho các phòng học. + Đối với giáo viên:Trình độ tin học còn cha cao. + Với học sinh: Phần lớn học sinh kỹ năng cảm thụ văn chơng cha cao, ngay cả kỹ năng đọc, kể tóm tắt...
  • 14
  • 1,121
  • 8
Tài liệu Rèn kỹ năng ước lượng cho học sinh tiểu học pdf

Tài liệu Rèn kỹ năng ước lượng cho học sinh tiểu học pdf

Mầm non - Tiểu học

... và hứng thú cho học sinh say mê học Toán , yêu thích môn Toán. Vì vậy cho nên việc hướng dẫn và rènnăng “ước lượng thương trong phép chia cho số có nhiều chữ số” cho học sinh là việc ... Quả vậy , để học sinh thực hiện phép tính này một cách dễ dàng và có những bài giải toán nhanh thì việc hướng dẫn cho học sinh cách “ước lượng thương” và rèn cho học sinhnăng “ước lượng ... pháp dạy học. 4. Khảo sát học sinh : - Đầu năm học 2005-2006 , với học sinh lớp 3B, khi chưa được dạy chia cho số có hai chữ số và giới thiệu cách ước lượng thương thì có 100% học sinh chưa...
  • 21
  • 1,277
  • 8
Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Trung học

Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Trung học

Kỹ năng giao tiếp

... thành nhiều cặp. Yêu cầu các cặp thay phiên giải thích cho Hoạt động rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh Trung học Nhiều học sinh Trung học lầm tưởng rằng chỉ cần có vốn từ phong phú và ... sát một trong hai học sinh đang ngồi. Yêu cầu học sinh đang ngồi đối diện với học sinh đang đứng tả lại một tình huống buồn cười nào đó mà học sinh đó từng gặp phải. Học sinh đứng quan sát ... thạo các kỹ năng giao tiếp. Hy vọng những hoạt động mà chúng tôi giới thiệu dưới đây sẽ là những gợi ý hữu ích cho các giáo viên ngoại ngữ Trung học khi dạy kĩ năng giao tiếp cho học sinh. I....
  • 8
  • 2,721
  • 25
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Thạc sĩ - Cao học

... bài toán tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng Kỹ năng là khả năng vận dụng ... trong các bài tập. Vì vậy, muốn hình thành kỹ năng cho học sinh, chủ yếu là kỹ năng học tập và kỹ năng giải toán, người thầy giáo cần phải: -Giúp học sinh hình thành một đường lối chung (khái ... thông. Dạy giải bài tập toán cho học sinh có tác dụng phát huy tính chủ động sáng tạo, phát triển duy, gây hứng thú cho học tập cho học sinh, yêu cầu học sinhkỹ năng vận dụng kiến thức vào...
  • 123
  • 1,725
  • 12
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... bài toán tương tự hoặc một bài toán tổng quát hơn bài toán đã cho không ? 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 1.2.1 Kỹ năng Kỹ năng là khả năng vận dụng ... dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính là rèn ... trong các bài tập. Vì vậy, muốn hình thành kỹ năng cho học sinh, chủ yếu là kỹ năng học tập và kỹ năng giải toán, người thầy giáo cần phải: -Giúp học sinh hình thành một đường lối chung (khái...
  • 123
  • 2,214
  • 3
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình  Hình Học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp vecter trong chương trình Hình Học 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1.1.4 Bồi dưỡng năng lực giải toán 10 1.2 Kỹ năng giải toán và vấn đề rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh 13 1.2.1 Kỹ năng 13 1.2.2 Kỹ năng giải toán 14 1.2.3 Đặc điểm của kỹ năng 14 1.2.4 ... dưỡng năng lực giải toán cho học sinh. Năng lực giải toán là khả năng thực hiện 4 bước trong phương pháp tìm lời giải bài toán của Pôlya. Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh chính là rèn ... nhà trường phổ thông. Rèn luyện kỹ năng toán họckỹ năng vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên là kỹ năng giải toán cần đạt được các yêu cầu sau: 1/ Giúp học sinh hình thành nắm vững...
  • 123
  • 1,230
  • 4
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 6 trường THCS & THPT Huỳnh Văn Nghệ

Trung học cơ sở - phổ thông

... quá trình giảng dạy, bởi vì nó giúp cho học sinh trên cơ sở rèn luyện được cho các em kỹ năng nghe và hình thành cho các em có ý thức tự học, đặc biệt là học sinh yếu kém, ngại phát biểu. Áp dụng ... 8toothpasteboxpacketchocolatesesoapcan Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu cho hs lớp 6 Trường THCS THPT Huỳnh Văn Nghệ Ở phần này giáo viên cho học sinh nghe băng để học sinh làm bài tập theo ... giúp cho học sinh tự tin hơn với kiến thức mà các em mới lónh hội. Các em có thể chuyển sang các kỹ năng khác: viết hoặc nói một cách dễ dàng, phát huy tính năng động sáng tạo của học sinh. ...
  • 14
  • 1,791
  • 13
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp nhiều kỹ năng rèn luyện cho HS tôi đã áp dụng kỹ năng phân tích để cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách duy nhất dễ hiểu nhất thông qua 3 kênh số, hình , chữ qua các kỹ năng : làm ... môn học bị học sinh xem nhẹ không quan tâm học như các môn học khác, từ suy nghĩ đó nên học sinh rất chủ quan xem nhẹ môn học này các em chủ yêú cho đây là môn học bài thuần tuý nên chỉ học ... liệu .Rèn luyện kỹ năng phân tích là tạo điều kiện cho HS phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của mình một cách tốt nhất đảm bảo yêu cầu đổi mới PP dạy họcrèn luyện nhiều kỹ năng cho...
  • 7
  • 2,047
  • 20
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp nhiều kỹ năng rèn luyện cho HS tôi đã áp dụng kỹ năng phân tích để cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách duy nhất dễ hiểu nhất thông qua 3 kênh số, hình , chữ qua các kỹ năng : làm ... môn học bị học sinh xem nhẹ không quan tâm học như các môn học khác, từ suy nghĩ đó nên học sinh rất chủ quan xem nhẹ môn học này các em chủ yêú cho đây là môn học bài thuần tuý nên chỉ học ... liệu .Rèn luyện kỹ năng phân tích là tạo điều kiện cho HS phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của mình một cách tốt nhất đảm bảo yêu cầu đổi mới PP dạy họcrèn luyện nhiều kỹ năng cho...
  • 7
  • 813
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008