... qu n lý lên khách th qu n hư ng ñi lên lý nh m ñ t t i m c ñích, theo ý chí c a ch th qu n lý 1.3 CƠ S 1.2.1.2 Qu n lýgiáo d c ĐÀO T O TRONG H TH NG GIÁO D C QU C DÂN GIÁO D C TR C THU C S GIÁO ... CBQLGD Qu ng Ngãi K t lu n khuy n ngh Chương CƠ S LÝ LU N C A VI C XÁC Đ NH CÁC GI I PHÁP PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ CƠ S GIÁO D C Các nhà nghiên c u lý lu n giáo d c nư c ta hi n cho r ng: QLGD ... v quy n h n đư c quy đ nh t i Thơng tư liên t ch s 47/2011/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 19 tháng 10 năm TrongChương TH C TR NG PHÁT TRI N Đ I NGŨ CÁN B QU N LÝ CƠ S GIÁO D C TR C THU C S GIÁO D C VÀ ĐÀO...
... ñơn 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI giản đến phức tạp” 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.3.2 Phát triển ñội ngũ cán quảnlý 1.2.1.1 Quảnlý Có thể khái quát khái niệm quảnlý sau: Quảnlý tác ... CBQLGD Quảng Ngãi Kết luận khuyến nghị Header Page of 126 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAVI C XÁC ĐỊNHCÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝ CƠ SỞ GIÁODỤCCác nhà nghiên cứu lý luận giáodục ... động có mục đích, có ý thức chủ thể quảnlý lên khách thể quản hướng ñi lên lý nhằm đạt tới mục đích, theo ý chí chủ thể quảnlý 1.3 CƠ SỞ GIÁODỤC TRỰC THUỘC SỞ GIÁODỤCVÀ 1.2.1.2 Quảnlý giáo...
... tiêu chuẩn định bậc học, ngành học Khái niệm quảnlýgiáodụcđào tạo: Quảnlýgiáodụcđàotạo tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạtđộnggiáodụcđàotạo đạt tới ... quanquảnlýgiáodục nhà nước từ Trung ương đến sở (Bộ, Sở Giáodục - Đào tạo, Phòng Giáodục - Đào tạo, sở giáodụcđào tạo) Đối tượng quảnlý nhà nước giáodục hệ thống giáodục quốc dân, hoạt ... Các sách giáodục Nhà nước thông qua hệ thống tổchức đội ngũ cán làm công tác quảnlýgiáodụcđàotạo để ừiển khai thực văn đạogiáodụcđàotạoTổchức máy nhà nước quảnlýgiáodụcđào tạo...
... SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI T NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUYĐỊNHTẠM THỜI Về vi c thi tuyển chức danh cán quảnlý sở giáodục công lập trực thuộc Sở GiáodụcĐàotạo ... theo Quy t định số 1643/QĐ-SGDĐT ngày 15 tháng 11 năm 2013 Giám đốc Sở GiáodụcĐàotạoChương I QUYĐỊNH CHUNG Điều Giải thích từ ngữ TrongQuyđịnh này, từ, cụm từ hiểu sau: - Cơ sở giáodục ... chuẩn quyđịnh Điều lệ nhà trường (đối với chức danh hiệu trưởng, phó hiệu trưởng loại hình trường) Quychếtổchứchoạtđộngtrungtâm GDTX (đối với chức danh Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm...
... 2009-2014 Các số liệu tổng quát (số lớp, học sinh, giáovi n) Tình hình đội ngũ (số lượng, cấu, chất lượng) Tình hình sở vật chất Công tác quảnlýHoạtđộng đoàn thể, tổchức Kết đạt II Địnhđịnh ... kèm theo Thông báo số 1534/TB-SGDĐT vi c tổchức Kỳ thi tuyển cán quảnlý sở giáodục trực thuộc năm học 2014 – 2015) A Báo cáo tóm tắt giai đoạn 2009-2014 địnhđịnh hướng giai đoạn 2014-2019 Đơn ... KIẾN LỊCH THI PHẦN BẢO VỆ ĐỀ ÁN (gửi kèm theo Thông báo số 1534/TB-SGDĐT vi c tổchức Kỳ thi tuyển cán quảnlý sở giáodục trực thuộc năm học 2014 – 2015; lịch cụ thể thông báo trước 03 ngày cho...
... (NhanVien) PersistenceFacade.get(oid, typeof NhanVien) Thực nghiệm Tôi cài đặt hệ thống quảnlý nhân với chức như: • Quảnlývi c đăng nhập hệ thống, quảnlý người dùng cấp mật khẩu, sửa thông tin account, ... thức khen thưởng, loại cán bộ, chế độ bảo hiểm xã hội v.v • Cácchứcquảnlý nghiệp vụ hệ thống như: quảnlý q trình cơng tác, q trình bồi dưỡng, trình giảng dạy nhân vi n, nâng lương, chuyển ngạch ... đối tượng này, hệ thống quảnlý nhân thi hành theo theo thiết kế Hệ thống chạy ổn định, xử lý liệu tự độngđồng bộ, có khả bảo trì, sửa lỗi, đặc biệt khả tái sử dụng cao Các vấn đề cần tiếp tục...
... hiệu quảnlý nhà nước giáodụcđàotạo CHƢƠNG LÍ LUẬN VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠOVÀQUẢNLÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1 Giáodục - đàotạo vai trò giáo dục- đàotạo 1.1.1 Quan niệm giáodụcđào ... văn tập trung sâu vào số vấn đè như: Hệ thống giáodục – đào tạo; Quy mô giáodục – đào tạo; Chất lượng giáodục - đào tạo; Công xã hội giáodục - đàotạo cơng tác xã hội hố giáodục - đàotạo 2.2.1.1 ... chia thành ba chương: - Chương I Một số vấn đề lí luận giáodục - đàotạoquảnlý nhà nước giáodụcđào tạo; - Chương II Quảnlý nhà nước giáodục - đàotạo nước ta nay; - ChươngIIICác giải pháp...
... giáo dục; Tổchức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, đạovi c đào tạo, bồi dưỡng, quảnlý nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục; Tổ chức, quản ... chức ngành giáodụcđàotạo * Đặc điểm quản lí Nhà nước giáodụcđào tạo: - Đặc điểm kết hợp quản lí hành quản lí chun mơn hoạtđộngquản lí giáodụcđàotạo : quản lí Nhà nước giáodụcđàotạo ... toàn hoạtđộnggiáodụcđàotạo phạm vi toàn xã hội để thực mục tiêu giáodục nhà nước Hay: Quảnlý nhà nước giáodụcđàotạoquảnlýquanquy n lực nhà nước ,của máy quảnlýgiáodục từ trung...
... quyđịnh Bộ GiáodụcĐào tạo, huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạtđộnggiáo dục, tổchức cho giáovi n, nhân vi n, học sinh tham gia hoạtđộng xã hội Như vậy, thấy hệ thống giáodục ... luật giáovi n, nhân vi n theo quyđịnh Nhà nước; quảnlý hồ sơ tuyển dụng, thực chế độ sách Nhà nước giáovi n, nhân vi n, tổchức thực Quychế dân chủ hoạtđộng nhà trường giáovi n, nhân vi n ... Sở GiáodụcĐàotạo gồm: 83 trường THPT cơng lập, 24 Phòng GiáodụcĐàotạoQuận – Huyện, Sở GiáodụcĐàotạo thành phố Hồ Chí Minh, 27 TrungtâmGiáodục thường xuyên) Ngành GiáodụcĐào tạo...
... Nhóm 17- 6CB2 CƠ CHẾQUẢNLÝGIÁODỤC CQ CHỦ QUẢN THỨ (Nguồn : Internet) dụcĐào (Nguồn: Bộ Giáo Thực hiện: Nhóm 17- 6CB2 tạo) HỆ THỐNG GIÁODỤC QUỐC DÂN (Nguồn : Bộ GiáodụcĐào tạo) Thực hiện: ... môn định Thực hiện: Nhóm 17- 6CB2 CƠ SỞ LÝ LUẬN QLNN VỀ GIÁODỤC QLNN VỀ GIÁODỤC LÀ GÌ? QLNN GD vi c nhà nước thực quy n lực công để điều hành, điều chỉnh toàn hoạtđộnggiáodụcđàotạo phạm vi ... 17- 6CB2 CƠ SỞ LÝ LUẬN QLNN VỀ GIÁODỤCGIÁODỤC – ĐÀOTẠO LÀ GÌ? Giáodục q trình tổchức cách có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền lại lĩnh hội tri thức tích luỹ lồi người Đàotạo phát triển...
... giáo dục; Tổchức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, đạovi c đào tạo, bồi dưỡng, quảnlý nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục; Tổ chức, quản ... chức ngành giáodụcđàotạo * Đặc điểm quản lí Nhà nước giáodụcđào tạo: - Đặc điểm kết hợp quản lí hành quản lí chun mơn hoạtđộngquản lí giáodụcđàotạo : quản lí Nhà nước giáodụcđàotạo ... toàn hoạtđộnggiáodụcđàotạo phạm vi toàn xã hội để thực mục tiêu giáodục nhà nước Hay: Quảnlý nhà nước giáodụcđàotạoquảnlýquanquy n lực nhà nước ,của máy quảnlýgiáodục từ trung...
... giáo dục; Tổchức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, đạovi c đào tạo, bồi dưỡng, quảnlý nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục; Tổ chức, quản ... chức ngành giáodụcđàotạo * Đặc điểm quản lí Nhà nước giáodụcđào tạo: - Đặc điểm kết hợp quản lí hành quản lí chun mơn hoạtđộngquản lí giáodụcđàotạo : quản lí Nhà nước giáodụcđàotạo ... tồn hoạtđộnggiáodụcđàotạo phạm vi toàn xã hội để thực mục tiêu giáodục nhà nước Hay: Quảnlý nhà nước giáodụcđàotạoquảnlýquanquy n lực nhà nước ,của máy quảnlýgiáodục từ trung...
... Thiết kế định hướng triển khai 14 Quy t đốn, có lĩnh đổi mới 15 Lập kế hoạch hoạtđộng 16 Tổchức máy phát triển đội ngũ Điểm tiêu chí Điểm tiêu chuẩn 17 Quảnlýhoạtđộng dạy học 18 Quảnlýtài ... chiến lược 13 Thiết kế định hướng triển khai 14 Quy t đốn, có lĩnh đổi mới 15 Lập kế hoạch hoạtđộng 16 Tổchức máy phát triển đội ngũ 17 Quảnlýhoạtđộng dạy học 18 Quảnlýtàitài sản nhà trường ... triển khai 14 Quy t đoán, có lĩnh đổi mới 15 Lập kế hoạch hoạtđộng Tiêu chuẩn 3: Năng lực quản lý nhà trường 16 Tổchức máy phát triển đội ngũ 17 Quảnlýhoạtđộng dạy học 18 Quảnlýtài tài...
... giáodụcđàotạo hệ thống giáodục quốc dân, hoạtđộnggiáodụcđàotạo phạm vi toàn xã hội Mục tiêu quảnlý nhà nước giáodụcđào tạo, tổng thể vi c bảo đảm trật tự kỷ cương hoạtđộnggiáodục ... chỉ; Tổ chức, quảnlývi c bảo đảm chất lượng giáodục kiểm định chất lượng giáo dục; Thực công tác thống kê, thông tin tổchứchoạtđộnggiáodục 6 Tổchức máy quảnlýgiáo dục; Tổ chức, đạovi c ... hoạtđộnggiáodụcđàotạo cần phân định rõ ràng, cụ thể quy n hạn, trách nhiệm, nghĩa vụ cấp tham gia vào hoạtđộngquảnlýgiáodụcđàotạo Phân cấp quảnlý nhà nước giáodụcđàotạo phân định...
... hiệu quảnlý nhà nước giáodục - đàotạo CHƢƠNG LÍ LUẬN VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠOVÀQUẢNLÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1 Giáodục - đàotạo vai trò giáo dục- đàotạo 1.1.1 Quan niệm giáodụcđào ... VỀ GIÁODỤC – ĐÀOTẠOVÀQUẢNLÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC - ĐÀOTẠO 1.1 Giáodục – đàotạo vai trò giáodục - đàotạo 1.1.1 Quan niệm giáodụcđàotạo 1.1.1.1 Quan niệm giáodục 1.1.1.2 Quan niệm đào ... giáodục – đàotạo 1.2 Quan niệm quảnlý nhà nƣớc giáodục - đàotạo 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý nhà nước 1.2.3 Quảnlý nhà nước giáo dục- đàotạo 1.2.4 Quảnlý nhà trường 1.3 Hệ thống quan quản...
... luật chủ thể quảnlý nhằm tổ chức, điều khiển quảnlýhoạtđộnggiáodục người làm công tác giáodục - “ Quảnlýgiáodục thực chứcquảnlý công tác giáo dục, gồm: kế hoạch hóa; tổ chức; đạo; kiểm ... dung giáo dục; phương pháp giáo dục; tổchứcgiáo dục; người dạy, người học, trường sở trang thiết bị; môi trường giáo dục; lực lượng giáo dục; kết giáodục Bản chất quảnlýgiáodụcquảnlý trình ... phải có tác động thích hợp với khách thể quảnlý 1.2.1.2 QuảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục phận quảnlý xã hội Xung quanh khái niệm có số định nghĩa sau đây: - Quảnlýgiáodục tác động có ý thức...
... sở giáodục 1.2 MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Xây dựng “Hệ thống quảnlý sở giáodục nhằm đáp ứng nhu cầu quảnlý sau: Quảnlý địa sở giáodục Quảnlý thông tin “mở” sở giáodục nước ta Quảnlý báo cáo ... THỐNG GIÁODỤCVI T NAM HIỆN NAY Các cấp học trình độ đàotạo hệ thống giáodục quốc dân bao gồm: Giáodục mầm non có nhà trẻ trường mẫu giáo Giáodục phổ thơng, có cấp học:tiểu học, trung ... thống quảnlý sở giáodục Tìm kiếm video Tìm kiếm hình ảnh Xem thơng tin sở giáodục mà muốn xem Xem video hình ảnh sở giáodục Xem báo cáo, thống kê Bổ sung thông tin cho sở giáo dục...
... phân cơng chun mơn hố hoạtđộngquảnlý hình thành nên chứcquảnlý Đó chức kế hoạch hóa, chứctổ chức, chứcđạochức kiểm tra Cácchứcquảnlýtạo thành chu trình quản lý, chúng có mối quan ... lý luận Quảnlý thiết bị giáodục trƣờng trung học phổ thông chuyên khiếu thể dục thể thao 1.3.1 Khái niệm Quản lý, Quảnlýgiáo dục, Quảnlý nhà trường, Quảnlý thiết bị giáodục trường trung ... hệ thống giáodục quốc dân Hoạtđộng dạy học hoạtđộngtrungtâm nhà trường Mọi hoạtđộng đa dạng, phức tạp khác hướng vào hoạtđộngtrungtâm Do vậy, quảnlý trường học nói chung quảnlý Trường...
... chính, giáodục - tâm lý, độngvi n khuyến khích Nhiệm vụ quảnlý sở vật chất kỹ thuật quảnlývi c thực chế độ quy định, quảnlý máy tổchức lực, quảnlý nguồn tài lực, vật lực, quảnlývi c cập ... vì, hoạtđộngquảnlý nguồn lực cần phải tuân thủ theo pháp luật quy định, là: Luật Giáo dục, chiến lược giáo dục, văn bản, quy chế, quyquyđịnhgiáodục - đàotạo Bộ Giáodụcđào tạo, Bộ Công ... lý nguồn lực giáodục nhà trường CAND Quảnlýhoạtđộnggiáodục – đàotạo nhà trường Công an, bao gồm tất mặt hoạt động, hoạtđộngquảnlý nguồn lực giáodục nhà trường quantrọngđịnh đến chất...