... được hưởng chính sách ưu tiên theo đối tượng quy định tại Quychế tuyển sinh đại học, caođẳnghệchínhquy được hưởng chế độ ưu tiên trong đào tạo. 2. Sinh viên đạihọc và caođẳng thuộc các ... nghiệp được cấp bằng theo các quy định hiện hành về quản lý văn bằng, chứng chỉ giáo dục đại học. Bằng tốt nghiệp đại học, caođẳng được cấp theo ngành đàotạo chính. Bằng chỉ được cấp cho sinh ... như quy định tại khoản 4 Điều 14 của Quychế này.6. Sinh viên họctheo hình thức vừa làm vừa học nếu thực hiện đầy đủ các quy định của hệchínhquy trong quá trình đào tạo, có đủ điều kiện theo...
... học kỳmới.Điều 13. Ưu tiên trong đào tạo Sinh viên thuộc đối tượng ưu tiên theoquy định tại Quychế tuyển sinh đại học, caođẳnghệchínhquy hiện hành được cộng thêm thời gian tạm ngừng học để ... Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sau Đại học, QUY T ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theoQuy t định này Quychếđàotạođạihọc và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học. Điều 2. Quy t định này có hiệu lực thi ... hệ đại học, caođẳng tại chức ở các trường đại học, cao đẳng. Các quy định trước đâytrái với Quy t định này đều bị bãi bỏ.Điều 3. Các Ông (Bà) Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sau Đại học, ...
... Bậc đàotạo Thời gian thiết kế Tổng số tínchỉ tích lũy tối thiểu tham chiếu Đại họcchínhquy 4,0 năm 120 tínchỉ Đại họcchínhquy 4,5 năm 135 tínchỉ Đại họcchínhquy 5,0 năm 150 tínchỉ ... CHƯƠNG 1 NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quychế này quy định những vấn đề chung về đàotạođạihọc và caođẳnghệ chính quytheohệthốngtín chỉ, bao gồm: ... tiên 1, nhóm ưu tiên 2) theoquy định tại Quychế tuyển sinh đại học, caođẳnghệchínhquy được kéo dài thêm 2 học kỳ so với quy định kể trên tại khoản 1, 0 của Quychế này. Hiệu trưởng các...
... dụng 1. Quychế này quy định đàotạođạihọc và caođẳnghệchínhquytheohệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; kiểm tra và thi học phần; xét và công nhận tốt nghiệp. 2. Quychế này ... khoá đàotạohệchínhquy ở trình độ đạihọc và caođẳng trong các đại học, học viện, trường đạihọc và trường cao đẳng (sau đây gọi tắt là trường) thực hiện theo hình thức tích luỹ tín chỉ. ... theoquy định của nhà trường; BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY CHẾ Đào tạođạihọc và caođẳnghệchínhquytheo hệ...
... 1.6.2. Đàotạohệ không chínhquy : Bên cạnh công tác đàotạohệchính quy, trường tiến hành công tác đàotạohệ không chínhquy trên cơ sở liên kết đàotạo với với các trường cao đẳng, đạihọc ... quan hệ, chỉ giữ lại quan hệ tòng thuộc trực tiếp và quan hệ liên đới cùng cấp. Tạo cho Trường CaoĐẳng Văn Hóa Nghệ Thuật TP. Hồ Chí Minh có vị thế như các trường cao đẳng và đạihọc khác. ... chuyên môn. Theoquy định của Luật giáo dục, giảng viên giảng dạy ở bậc cao đẳng, đạihọc phải có bằng tốt nghiệp cao đẳng, đạihọc trở lên. Tuy nhiên, do xu hướng phát triển của khoa học - kỹ...
... đảm bảo quy n học tập tại các trường đàotạo của Lào từ mẫu giáo đến đại học và trên đạihọc trừ một số ngành và trường liên quan đến an ninh quốc phòng và an ninh của nước Lào. Khi học ở Lào ... khẳng định một điều có tính chất nguyên tắc, đó là: chỉ có bình đẳng giữa các quốc gia có chế độ chính trị khác nhau mới có quan hệ bình đẳng được”Nội dung cơ bản của chế độ có đi có lại thể ... nhân chỉ bị hạn chếquy n sở hữu đối với các tài sản mà pháp luật mà pháp luật quy định không thuộc quy n sở hữu tư nhân. Công dân có quy n hưởng di sản thừa kế, để lại di sản thừa kế theo...
... đảm bảo quy n học tập tại các trường đàotạo của Lào từ mẫu giáo đến đại học và trên đạihọc trừ một số ngành và trường liên quan đến an ninh quốc phòngvà an ninh của nước Lào. Khi học ở Lào ... giáo dục đào tạo, tin học, sản xuất, quy định việc giải quy t đối với một số trường hợp cụ thể về nhà đất trong quátrình thực hiện các chính sách quản lý nhà đất và chính sách cải tạo xã hội ... nuớc CHDCND Lào đều được hưởngnhững quy n như công dân Lào, trừ trường hợp pháp luật quy định khác.2.3.2.4. Quy n được học tập Quy n học tập cũng là một quy n cơ bản và quan trong của người...
... v ta luôn có | | | | | |u v u v Như vậy 2 29AM BM 0,25 Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi ,u v cùng hướng 3 2 513 62 5ttt 1;0;2M và ... Suy ra diện tích cần tính: 2 62 20 24 2 4 2S x x x dx x x x dx 0,25 Tính: 220| 4 | 2I x x x dx Vì 20;2 ... 2 2; 0u x y uv x y ; x y không thỏa hệ nên xét x y ta có 212uy vv . Hệ phương trình đã cho có dạng: 212122u vu uvv ...
... 1,00 Số cách chọn 9 viên bi tùy ý là : 918C. 0,25 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAOĐẲNG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Môn thi: TOÁN, khối B TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN Thời ... PHẦN RIÊNG (3 điểm): Thí sinh chỉ làm một trong hai phần (Phần 1 hoặc phần 2) 1. Theo chương trình chuẩn. Câu VI.a (2 điểm) 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho đường tròn (C) và ... hai đỉnh còn lại nằm trên đường tròn đáy thứ hai của hình trụ. Mặt phẳng (ABCD) tạo với đáy hình trụ góc 450. Tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ. Câu V (1 điểm) Cho phương...
... ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ... người giáo viên vẫn đóng vai trò quy t định trong việc đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo. 18. Phải có hình thức đánh giá môn học hợp lý, kiên quy t xoá bỏ hoàn toàn hiện tượng ... chức. 6. Cần mạnh dạn loại bỏ những sinh viên học yếu kém, chây lười ra khỏi trường; thực hiện nghiêm qui chếđàotạo đã ban hành, xoá bỏ cơ chế xin cho hay ưu tiên đối với các trường hợp...
... về đàotạotheohọcchếtínchỉ cho hệchính qui đạihọc của trường Đạihọc Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đàotạođạihọc lọai bằng thứ nhất. Mục tiêu đàotạo Đào tạo ... QUI CHẾĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈ - BẬC ĐẠIHỌC CHƯƠNG I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG Trường Đạihọc Quốc tế (ĐHQT) là một trường đạihọc thành viên thuộc Đạihọc Quốc gia –Tp. HCM. Trường đào ... Khóa học theo một CTĐT được quy thành số học kỳ chính hay thành số tínchỉ tối thiểu phải tích lũy. Tùy ngành nghề đào tạo, khóa học được thiết kế từ 8 đến 10 học kỳ chính cho bậc đại học. ...
... trình độ. 1. Giảng dạy Tinhọc tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông. 2. Nghiên cứu Tinhọc và phát triển ứng dụng ... môn Tinhọctheo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ...