... chương trình:Trình độ đào tạo: (đại học, cao đẳng) Ngành đào tạo: Loại hình đào tạo: 1. Mục tiêu đào tạo 2. Thời gian đào tạo 3. Khối lượng kiến thức toàn khoá (tính bằng đơn vị học trình/tín chỉ)4. ... mở ngànhđàotạo trình độ caođẳng và đại học; - Chương trình đào tạo; - Công văn của Bộ, ngành chủ quản hoặc Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phốtrực tiếp quản lý đồng ý về đăng ký mở ngànhđào tạo. Số ... thành phố: Tên ngành: Trình độ caođẳng hay đạihọcMÃ số: Hồ sơ gồm có:1. Tờ trình đăng ký mở ngànhđào tạo 2. Chơng trình đàotạo theo phụ lục 3- mẫu 33. ý kiến của Bộ, ngành chủ quản...
... và Đàotạo ra quyết định giao nhiệm vụ mở ngànhđàotạo trình độ cao đẳng, đại học, trong 10 ngày. Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình đăng ký mở ngànhđàotạo trình độ caođẳng và đại học. ... 2. Chương trình đào tạo. Mở ngànhđàotạo trình độ cao đẳng, đại học. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và Đào tạo Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáo dục và Đàotạo Cơ quan hoặc ... trình độ thạc sĩ đúng ngành đăng ký mở ngànhđàotạo trình độ cao đẳng. Trường hợp đặc biệt, Bộ Giáo dục và Đàotạo sẽ có xem xét riêng. 2- Chương trình đàotạo được phát triển từ chương trình...
... Ngànhđào tạo: VIỆT NAM HỌC. Mã ngành: 512201132. Chuyên ngànhđào tạo: HƯỚNG DẪN DU LỊCH3. Trình độ đào tạo: Cao đẳng 4. Đối tượng người học và thời gian đào tạo: - Đối tượng người học: Học ... 3: HỆ CAOĐẲNG NGHỀ1. Ngànhđào tạo: KẾ TOÁN Mã ngành: 053403012. Chuyên ngànhđào tạo: KẾ TOÁN DOANH NGHIỆP3. Trình độ đào tạo: Caođẳng nghề4. Đối tượng người học và thời gian đào tạo: - ... 1. Ngànhđào tạo: VIỆT NAM HỌC. Mãngànhđào tạo: 512201132. Chuyên ngànhđào tạo: HƯỚNG DẪN DU LỊCH3. Trình độ đào tạo: Trung cấp chuyên nghiệp4. Đối tượng người học và thời gian đào tạo: ...
... ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, QUẢN LÝ ĐÀOTẠO HỆ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG ... tài liệu học tập chưa đầy đủ, chưa phong phú. 6. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo và NCKH thiếu thốn, tỷ lệ thời lượng học lý thuyết và học thực hành và tỷ lệ kinh phí cấp cho học lý ... đào tạo: người quản lý, người dạy, người phục vụ là nhân tố chủ yếu tác động nâng cao chất lượng đào tạo, trong đó người giáo viên đóng vai trò quyết định tới việc nâng cao...
... trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông. 2. Nghiên cứu Tin học và phát triển ứng dụng ... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh ... học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ...
... đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp trung cấp cùng ngànhđào tạo. - Đàotạo trình độ đạihọc được thực hiện từ bốn năm rưỡi đến sáu năm học tùy theo ngành nghề đàotạo đối với ... chế tuyển sinh đại học, caođẳng hệ chính quy được hưởng chế độ ưu tiên trong đào tạo. 2. Sinh viên đạihọc và caođẳng thuộc các đối tượng ưu tiên được thêm thời gian ngừng học để củng cố ... chương trình, khóa học được quy định như sau:- Đàotạo trình độ caođẳng được thực hiện từ ba đến ba năm rưỡi học tùy theo ngành nghề đàotạo đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông...
... dục và Đàotạo ban hành quy chế về thi, kiểm tra học phần, xét cấp chứng chỉ đạihọcđại cương, thi và công nhân tốt nghiệp cho hệ đại học, caođẳng tại chức ở các trường đại học, cao đẳng. Các ... Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sau Đại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giámđốc các đại học, học viện; Hiệu trưởng các trường đại học, trường caođẳng chịutrách ... chức đào tạo; thi tốt nghiệp và công nhận tốt nghiệp;xử lý vi phạm.2. Quy chế này áp dụng đối với các khóa đàotạo theo hình thức VLVHtrình độ đạihọc hoặc caođẳng trong các đại học, học viện,...
... tuyn ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN Đạihọc bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học bách Đại học bách khoa Tp.HCMkhoa Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học mở Tp.HCM Đại học ... TháiA. Cao Đức Phát Nhạc viện Tp.HCMNhạc viện Tp.HCMNhạc viện Tp.HCMNhạc viện Tp.HCM Đạihọc ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại học ngoại thương Đại Đại học học ... thương Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM Đại Đại học học quốc gia TP HCM quốc gia TP HCM ĐẠIHỌC QuỐC GIA HÀ NỘI ĐẠIHỌC NGÂN HÀNG Ai là người phát minh ra xe hơi đầu tiên?C....
... đàotạo hệ chính quy ở trình độ đạihọc và cao đẳng. Căn cứ Quy chế này và thực tế đào tạo, các trường xây dựng Quy chế học vụ kèm theo các hướng dẫn thực hiện để áp dụng cho các khóa đàotạo ... chuyển sang trường có cùng ngànhđàotạo hoặc trong cùng cùng nhóm ngành với ngànhđàotạomà sinh viên đanghọc – không hạn chế nếu chuyển xuống một bậc hay một cấp độ đàotạo thấp hơn. - Sinh ... môn học mới. 7. Môn học tiên quyết: một môn học là tiên quyết đối với môn học A là môn học mà sinh viên phải theo học và thi đạt mới được theo học môn học A. 8. Môn học song hành: Môn học...
... bảo lưu kết quả học tập, chuyển chương trình đàotạo và chuyển loại hình đàotạo 1. Bằng tốt nghiệp đại học, caođẳng được cấp theo ngànhđàotạo chính (đơn ngành hoặc song ngành) . Hạng tốt ... chức đào tạo; kiểm tra và thi học phần; xét và công nhận tốt nghiệp. 2. Quy chế này áp dụng đối với sinh viên các khoá đàotạo hệ chính quy ở trình độ đạihọc và caođẳng trong các đại học, học ... rưỡi đến hai năm học đối với người có bằng tốt nghiệp trung cấp cùng ngànhđào tạo; - Đàotạo trình độ đạihọc được thực hiện từ bốn đến sáu năm học tùy theo ngành nghề đàotạo đối với người...
... Trang 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO HÀ TĨNH ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I ĐÊ THI THỬ ĐẠIHỌC -CAO ĐẲNG LẦN I NĂM 2013 Môn: Địa lí; Khối C I. PHẦN ... tích ý nghĩa của việc phát triển cây công nghiệp Trang 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO HÀ TĨNH ĐÊ THI THỬ ĐẠIHỌC -CAO ĐẲNG LẦN I TRƯỜNG THPT LÊ HỮU TRÁC I NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÍ Thời gian ... để giải quyết vấn đề việc làm? Câu IV.b Theo chương trình nâng cao ( 2 điểm) Trình bày tình hình phát triển và phân bố của ngành thủy sản. Tại sao nghề nuôi tôm, cá ở đồng bằng sông Cửu Long...