... 0918.775.368 Bảng điểm học kỳ I Tên trờng Họ tên Mahs Mtoan1 !5ptoan1 1tiettoan1 Thitoan1 Mly1 15ply1 1tietly1 Thily1 Mhoa1 15phoa1 1tiethoa1 Thihoa1 Msinh1 15psinh1 1tietsinh1 Thisinh1 Kiểu liệu Text ... học sinh Bảng học kỳ II Tên trờng Họ tên Mahs Mtoan2 !5ptoan2 1tiettoan2 Thitoan2 Mly2 15ply2 1tietly2 Thily2 Mhoa2 15phoa2 1tiethoa2 Thihoa2 Msinh2 15psinh2 1tietsinh2 Thisinh2 Mkithuat2 15pkithuat2 ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Form DIEM THI KI đợc tạo nhãn hộp textbox lấy nguồn từ bảng DIEM HOC KI Form DIEM THI KI II đợc tạo nhãn hộp textbox lấy nguồn từ bảng DIEM HOC KI II 27 Website: http://www.docs.vn...
... thường việc điều hành hoạt động quan, xí nghiệp, nhà máy… Quảnlý đóng vai trò quan trọng quan, xí nghiệp yếu tố có sức mạnh hàng đầu để trì hoạt động thúc đẩy phát triển quan, xí nghiệp Ngày song ... dẫn thầy giáo Hoàng Quang Trung, em mạnh dạn xây dựng chương trình “Quản lýđiểmtrườngTHCS Minh Lập” Mục đích đề tài nhằm phục vụ cho công tác quảnlýđiểm học sinh trường THCS, giúp Trườngquản ... cầu thông tin Các khái niệm quan trọng vấn đề định định có cấu trúc, hay phi cấu trúc Vấn đề định gọi không cấu trúc quy trình rõ ràng để làm định thông tin liên quan đến yếu tố cần thiết để...
... hợp cho lớp chủ nhiệm Chính yếu tố dễ gây kết khơng xác - Ngồi nhiều yếu tố khác (khách quan có , chủ quan có) dễ dẫn đến kết sai làm ảnh hưởng đến kết chung học sinh - Mặt khác năm học 2005-2006, ... học sinh trung học sở - Áp dụng cho giáo viên mơn giáo viên chủ nhiệm - Có đầy đủ thơng tin liên quan sau nhập đủ, liệu theo u cầu chương trình Thực trạng đề tài nghiên cứu - Như biết, năm học ... - Tìm hiểu rõ cơng văn đạo Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Phòng giáo dục đào tạo liên quan đến mơn học, cách ghi điểm điều kiện xếp loại hạnh kiểm, học lực để tạo chương trình quản lý...
... hướng dẫn thầy giáo Hoàng Quang Trung, em mạnh dạn xây dựng “Chương trình quảnlýđiểmtrườngTHCS Minh Lập” Mục đích đề tài nhằm phục vụ cho công tác quảnlý học sinh trường THCS, giúp Trườngquản ... giáo, bạn bè đặc biệt với hướng dẫn trực tiếp thầy giáo Hoàng Quang Trung em hoàn thành đề tài “XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH QUẢNLÝĐIỂMTRƯỜNGTHCS MINH LẬP” đưa báo cáo Qua thời gian làm Đồ án tốt nghiệp ... nối sở liệu Chương PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ HỆ THỐNG 2.1 Khảo sát trạng 2.2 Khảo sát trạng trườngTHCS Minh Lập 2.3 Phân tích thiết kế hệ thống 2.4 Phân tích thiết kế sở liệu * Phân tích thiết kế...
... TrườngTHCS PM Tài liệu Phân tích yêu cầu 24/09/2013 TrườngTHCS PM Tài liệu Thiết kế 12/10/2013 TrườngTHCS PM Tài liệu Kiểm thử nghiệm thu 25/10/2013 TrườngTHCS PM Mã nguồn 20/12/2013 TrườngTHCS ... án Nhóm 02 TỔNG QUAN DỰ ÁN 1.1 Thông tin chung dự án Tên dự án: Xây dựng phần mềm quảnlýđiểm học sinh cho giáo viên trườngTHCS Phượng Mao Tên sản phẩm Phần mềm quảnlýđiểmTHCS Phượng Mao ... người có đủ chuyên môn với Bên A chứng minh, bảo vệ xác đầy đủ tài liệu liên quan đến chất lượng dự án trước quan liên quan trình thực công việc theo hợp đồng này; 15.13 Bên B tự thu xếp phương...
... sinh chặt chẽ, xác Tôi đề xuất tên phần mềm: "Chương trình quảnlýđiểm THCS" B PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng có liên quan đến đề tài 1.1 Đối với giáo viên a Giáo viên chủ nhiệm Phối hợp với ... sinh đề nghị công nhận tốt nghiệp THCS; - Báo cáo thống kê theo mẫu phận Chuyên môn phận Tổng hợp Phòng GD&ĐT c.3 Kết nghiên cứu từ tài liệu Bộ GD&ĐT học sinh THCS Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, ... sơ kết, tổng kết làm sở xây dựng kế hoạch tiếp theo; kiểm tra đối chiếu với loại hồ sơ có liên quan đến việc đánh giá, xếp loại học sinh 1.3 Các điều kiện hỗ trợ Kinh phí chi cho công tác quản...
... giaovien - Các use case chính: thong ke, qly hoc sinh, qly diem, qly giao vien, qly lop hoc, nien khoa, qly mon hoc, tim kiem, login Hệ Thống QuảnLýĐiểmTrườngTHCS Hoàn Kiếm Thủy GVHD: Cô Nguyễn ... điểm.Ngược lại trạng thái hệ thống không kiện thay đổi Đầu vào Từ giao diện frmQlydiem Phản hồi mở Hiển thị frmQlydiem Chọn niên khóa,chọn lớp,chọn học kỳ,chọn loại điểm,chọn môn học sau chọn “ ... trạng thái hệ thống không kiện thay đổi Đầu vào Phản hồi Luồng kiện Từ giao diện mở frmQlydiem Hiển thị frmQlydiem -Chọn mã học sinh sửa người) sau chọn “ cập nhật” -Chọn niên khóa,chọn lớp,chọn...
... Dienthoai, diachi, chucnang,gioitinh); Chi tiết điểm(Mahs,mamh, diem1 5p ,diem mieng ,diem 1tiết tro len, diemhk, diemtbhk,diemtmh,diemtbn, He so diem; Lop(Ma lop ,ten lop,khoahoc,khoi); Mônhoc(Mamh, maGV, ... Mamh Diem 15p Kiểu Độ Định Ràng dạng Char Char number rộng 10 10 buộc Fk Fk Mổ tả Mã học sinh Mã môn học Điểm 15 phút 21 Diemmieng Diem 1tiet trolen Diemhk Diemtbhk 10 Diemtbmhk Diemtbn Hesodiem ... quảnlýđiểm (kết học tập) sinh học sinh đóng vai trò quan trọng hoạt động lớp học Đề tài mà nghiên cứu là" HỆ THỐNG QUẢNLÝĐIỂMTRƯỜNGTHCS ĐẠI NÀI" Hệ thống gồm thao tác nhập điểm, xoá, chỉnh...
... học sinh cách dễ dàng thuận tiện 1.1 Vai trò quảnlýđiểm Chương trình quảnlýđiểm có vai trò quan trọng công tác quảnlýđiểm học sinh, góp phần vào quảnlý thông tin nhà trường tốt Nó nói ... cóp làm kiểm tra, có thái độ thiếu văn hoá đạo đức thấy giáo, cô giáo, bố mẹ, bạn bè người xung quanh, đoàn kết bao che, đồng tình với hành động sai trái bạn Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn ... nhập User Pass Group Mã lớp Mã học sinh Điểm 13.Bảng Điểm InFor dùng để lưu trữ điểm môn II.4.2 Quan hệ thực thể 17 Sinh viên Phạm Mạnh Linh Bài tập lớn Môn PTTKHT II.5.Xây dựng biểu đồ luồng...
... nhapdiem Hình 3.6: Kết hiển thị Sub-form nhapdiem Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp 18 Cao Xuân Hùng Trường Cao Đẳng Công Nghệ Hà Nội Khoa Công Nghệ Thông Tin Thiết kế báo cáo (Report) 4.1.Cơ sở ly ... 1-nhiều với bảng Danhsachdiem thông qua trường Maloptheomon Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp Cao Xuân Hùng Trường Cao Đẳng Công Nghệ Hà Nội Khoa Công Nghệ Thông Tin - Bảng Danhsachdiem liên kết nhiều-1 ... Đẳng Công Nghệ Hà Nội - Khoa Công Nghệ Thông Tin Tiếp đến ta chọn trường có liên quan bảng liệu Danhsachhocsinh, BangDiem, Danhsachlop NamHoc Hình 2.2: Cửa sổ chứa bảng thông tin trường chọn làm...
... nhiệm vụ quan trọng định thành công hay thất bại phần mềm Nhóm khảo sát bao gồm thành viên sau: Tôn Đức Huy (Nhóm trưởng) Ngô Văn Khá Phan Thị Xứng Bên cạnh việc phân tích không phần quan trọng,giúp ... không tối ưu hóa, xuất lỗi trình sử dụng, chương trình cồng kềnh, khó sửa đổi Từ nhận thức tầm quan trọng công nghệ thông tin với công tác quản lý, với mong muốn học hỏi đóng góp công sức nhỏ ... từ 1975 đến 1986), GS.TS Đào Tam (chủ nhiệm khối chuyên Toán từ 1986 đến 1993), thầy giáo Nguyễn Quang Vinh (chủ nhiệm khối THPT chuyên Toán –Tin từ 1993 đến 1998) TS Mai Văn Tư chủ nhiệm Khối...
... nhiệm vụ quan trọng định thành công hay thất bại phần mềm Nhóm khảo sát bao gồm thành viên sau: Tôn Đức Huy (Nhóm trưởng) Ngô Văn Khá Phan Thị Xứng Bên cạnh việc phân tích không phần quan trọng,giúp ... không tối ưu hóa, xuất lỗi trình sử dụng, chương trình cồng kềnh, khó sửa đổi Từ nhận thức tầm quan trọng công nghệ thông tin với công tác quản lý, với mong muốn học hỏi đóng góp công sức nhỏ ... từ 1975 đến 1986), GS.TS Đào Tam (chủ nhiệm khối chuyên Toán từ 1986 đến 1993), thầy giáo Nguyễn Quang Vinh (chủ nhiệm khối THPT chuyên Toán –Tin từ 1993 đến 1998) TS Mai Văn Tư chủ nhiệm Khối...
... niệm cán quảnlýtrườngTHCS 19 1.3.4 Chức năng, nhiệm vụ người CBQL trườngTHCS 19 1.3.5 Phẩm chất lực người CBQL trườngTHCS 23 1.4 Chất lượng CBQL trườngTHCS .23 1.4.1 Khái ... trường THCS, vị trí trườngTHCS hệ thống giáo dục quốc dân chức năng, nhiệm vụ trườngTHCS Các khái niệm người CBQL, yêu cầu phẩm chất lực người CBQL, chất lượng, chất lượng CBQL trườngTHCS … ... CÁN BỘ QUẢNLÝTRƯỜNGTHCS 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.2 Quảnlýtrường trung học sở 12 1.2.1 TrườngTHCS 12 1.2.1.1 Vị trí trườngTHCS hệ thống giáo dục...
... Khái niệm cán quảnlý trờng THCS .16 1.3.4 Chức năng, nhiệm vụ ngời CBQL trờng THCS 17 1.3.5 Phẩm chất lực ngời CBQL trờng THCS .20 1.4 Chất lợng CBQL trờng THCS 21 1.4.1 Khái ... lý trờng THCS, vị trí trờng THCS hệ thống giáo dục quốc dân nh chức năng, nhiệm vụ trờng THCS Các khái niệm ngời CBQL, yêu cầu phẩm chất lực ngời CBQL Chất lợng, chất lợng CBQL trờng THCS làm ... cán quảnlý trờng THCS 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Quảnlý trờng trung học sở 10 1.2.1 Trờng THCS 10 1.2.1.1 Vị trí trờng THCS hệ thống giáo...
... Là chuỗi hành động mà hệ thống thực mang lại kết quan sát actor Quan hệ tác nhân use case: Hình Quan hệ tác nhân use case Quan hệ use case: Quan hệ tổng quát hóa (generalization): vài tác ... lớp * ~ * * m n Quan hệ kết tập (Aggregation): Đối tượng lớp chứa hay bao gồm nhiều đối tượng lớp khác Quan hệ toàn thể - phận (whole-part) Ví dụ: Hình 12 Quan hệ kết tập Quan hệ hợp thành ... Actor Input Từ giao diện mở frmXemDiem Hiển thị frmXemDiem Chọn TT liên quan đến cột điểm cần sửa Sau nhấn "Hiển thị danh sách" Hiển thị danh sách trường liên quan đến cột điểm Flow of Events...
... Là chuỗi hành động mà hệ thống thực mang lại kết quan sát actor Quan hệ tác nhân use case: Hình Quan hệ tác nhân use case Quan hệ use case: Quan hệ tổng quát hóa (generalization): vài tác ... lớp * ~ * * m n Quan hệ kết tập (Aggregation): Đối tượng lớp chứa hay bao gồm nhiều đối tượng lớp khác Quan hệ toàn thể - phận (whole-part) Ví dụ: Hình 12 Quan hệ kết tập Quan hệ hợp thành ... Input Từ giao diện mở frmXemDiem System Response Hiển thị frmXemDiem Chọn TT liên quan đến cột điểm cần sửa Sau nhấn "Hiển thị danh sách" Hiển thị danh sách trường liên quan đến cột điểm Flow of...
... THỂ TRUONG - Tên thực thể: TRUONG - Các thuộc tính: MA _TRUONG, SDT _TRUONG, TEN _TRUONG, DC _TRUONG - Khóa chính: MA _TRUONG - Diễn giải: Thực thể TRUONG có thuộc tính MA _TRUONG, SDT _TRUONG, TEN _TRUONG, ... thể: KET_QUA - Các thuộc tính: HIEM_HS1, DIEM_ HS2, DIEM_ HS3, DIEM_ TB - Khóa chính: - Diễn giải: Thực thể KET_QUA có thuộc tính HIEM_HS1, DIEM_ HS2, DIEM_ HS3, DIEM_ TB Thể kết học tập học sinh 2.1.7 ... MỐI KẾT HỢP MỐI KẾT HỢP QUAN_ LI - Tên mối kết hợp: QUAN_ LI (Quản lí) - Các thực thể tham gia: TRUONG, HOC_SINH - Diễn giải: Mối kết hợp QUAN_ LI hình thành quan hệ thực thể TRUONG thực HOC_SINH Qua...