... kiến thứchọc thông qua hoạt động thựctiễn nơi thực tập, từ phục vụ cho thiết kế luận án tốt nghiệp Tự nhận xét trình thực tập thân Trong đợt thực tập tốt nghiệp vừa qua em tự liên hệ đến thực tập ... độ không khí cao tuyệt đối tháng năm (oC) Nguyễn Việt Hà - Cầu Đờng Sắt - K5122 22 BAO CAO THC TP TễT NGHIấP NGHANH CU Tháng Năm TT I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Nhiệt độ không khí trung ... bình tháng năm (ngày) (phần mời bầu trời) Nguyễn Việt Hà - Cầu Đờng Sắt - K5124 24 BAO CAO THC TP TễT NGHIấP NGHANH CU Tháng Năm TT I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Nhiệt độ không khí trung...
... lý trường học, tiêu biểu có: ‘’Phương pháp luận khoa học giáo dục” (Phạm Minh Hạc)[9]; “Khoa học quản lý giáo dục – Một số vấn đề lýluậnthựctiễn (Trần Kiểm)[12] Các nhà quản lý giáo dục cấp ... nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát thực tế, tổng kết kinh nghiệm giáo dục, lấy ý kiến chuyên gia Những đóng góp luận văn - Vềlý luận: Luận văn góp phần khái quát vấn đề đội ngũ cán quản lý giáo dục ... cán quản lý giáo dục làm việc cấp bộ, sở, phòng khoảng 128.245 cán quản lý giáo dục làm việc trường từ mầm non, phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng đại học ” Ðội ngũ cán quản lý giáo dục...
... cứu lýluận quản lý giáo dục, dựa sởlýluận Chủ nghĩa Mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, tiếp cận quản lý giáo dục quản lý trường học chủ yếu dựa tảng lýluận giáo dục học Hầu hết giáo dục học ... biên) với tác phẩm “Kiểm định chất lượng giáo dục đại học [10], Trần Kiểm với tác phẩm “Khoa học quản lý giáo dục - số vấn đề lýluậnthựctiễn [22] “Giáo trình Tâm lýhọc quản lýPhan Công Luận ... Vềlý luận: Góp phần cụ thể hoá số vấn đề khoa học giáo dục nói chung vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL sở đào tạo công nhân kỹ thuật nói riêng - Vềthực tiễn: Góp phầnđánhgiáthực trạng...
... tài chính, sở vật chất Ta cần phân biệt rõ quản lý giáo dục với quản lý nhà trƣờng Quản lý giáo dục quản lý hoạt động, quản lý nhà trƣờng quản lý thiết chế hệ thống giáo dục Quản lý giáo dục nhà ... đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ vớihọc sinh” [11, tr 22] Quản lý nhà trƣờng thực chất tác động chủ thể quản lý vào trình giáo dục (đƣợc tiến hành tập thể giáo viên học sinh, với hỗ trợ lực ... quản lý giáo dục Bởi lẽ, quản lý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Ở cấp vĩ mô, quản lý giáo dục quản lý hệ thống giáo dục quốc dân từ trung ƣơng đến địa phƣơng; cấp vi mô, quản lý giáo dục quản lý...
... thứcmôn học, ngành học đảm bảo nội dung dạy học xác, có hệ thống, vận dụng hợp lý kiến thức chuyên môn theo yêu cầu bản, đại, thựctiễn - Tiêu chí 10: Quản lýviệc đảm bảo chương trình mônhọcThực ... với ý chí nhà quản lý phù hợp với yêu cầu khách quan - Quản lý gồm hai thành phần: Chủ thể quản lý khách thể quản lý + Chủ thể quản lýngười tổ chức người cụ thể lập nên + Khách thể quản lý người, ... dưỡng, quản lý nhà giáo cán quản lý giáo dục" Việc xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý trường họccó đủ phẩm chất, lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; lực giải vấn đề thựctiễn để góp phần nâng...
... Kinh t qun lý Kin thc qun lý l kin thc c lnh hi t cỏc mụn nh: Qun lý i cng, Khoa hc qun lý, Qun lý chin lc, Qun lý sn xut, Qun lý nhõn lc, Qun lý ti chớnh, Qun lý d ỏn, Tõm lý qun lý doanh nghip ... qun lý doanh nghip Trong chuyờn ny chỳng ta c bit chỳ trng cỏn b qun lý gii; nhu cu u tiờn tha ca cỏn b qun lý gii; mc hp dn ca chớnh sỏch i vi cỏn b qun lý gii Cỏn b qun lý gii l cỏn b qun lý ... giỏ v ố xut gii phỏp nhm nng cao CLg i ng CBQL Tcty DVKTDK VN lm rừ, thng nht vi v cỏn b qun lý gii v mc hp dn ca chớnh sỏch i vi cỏn b qun lý gii Cỏn b qun lý gii l cỏn b qun lý c o to c k...
... quan điểm đánhgiá chất lượng (nói chung) như: Chất lượng đánhgiá đầu vào, chất lượng đánhgiá đầu ra, chất lượng đánhgiágiá trị gia tăng, chất lượng đánhgiáhọc thuật, chất lượng đánhgiá văn ... Luật giáo dục ban hành năm 1998 xác định Giáo dục phổ thông bao gồm: - Giáo dục tiểu họcthực năm học, từ lớp đến lớp Tuổi học sinh vào lớp tuổi - Giáo dục THCS thực năm học, từ lớp đến lớp Học ... dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ vớihọc sinh”[14,Tr22] Quản lý trường học công việc nhà trường mà người cán quản lý trường họctiến hành chức quản lý để thực nhiệm vụ công tác Đó...
... Quản lý giáo dục tác động có hệ thống, có khoa học, có ý thứccó mục đích chủ thể quản lý lên đối tượng quản lý trình dạy học giáo dục diễn sở giáo dục Quản lý giáo dục hiểu cách cụ thể quản lý ... đáng học sinh Tiêu chí 12 Quản lý hoạt động dạy học giáo dục 37 - Quản lýviệcthực kế hoạch dạy học, giáo dục toàn trường khối lớp - Tổ chức đạo hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp vớiđối tượng ... dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ vớihọc sinh”[14,Tr22] Quản lý trường học công việc nhà trường mà người cán quản lý trường họctiến hành chức quản lý để thực nhiệm vụ công tác Đó...
... cán quản lý giáo dục tập hợp người làm công tác quản lý giáo dục trường học hay cấp học, ngành học nhằm thực mục tiêu giáo dục đề cho tổ chức Theo Luật Giáo dục [21] đội ngũ cán quản lý giáo dục ... quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý) ; khách thể quản lý (người bị quản lý, đối tượng quản lý) gồm người, tài sản, trang thiết bị kỹ thuật và mục đích hay mục tiêu chung công tác quản lý chủ ... toán học để xử lýsố liệu thu thập Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn có chương với nội dung sau: - Chương 1: Cơsởlý luận...
... LÝ LUẬN, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHƯƠNG I: SỰ CẦN THIẾT ĐỐIVỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VÀ ĐÀO TẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA I CƠSỞLÝ LUẬN: Từ sau ... MỞ ĐẦU LÝ LUẬN, THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP CHƯƠNG I: SỰ CẦN THIẾT ĐỐIVỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VÀ ĐÀO TẠONÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA I sởlý luận: Cán quản lý kinh ... phải học từ 45-60 môn (bình quân năm 15 môn) Đây điều chưa thật hợp lý lẽ mônhọccó vài học trình, người dạy khó trình bày sâu sắc vấn đề lớn mặt khoa học - Sự trùng lặp mônhọc lớn mở nhiều...
... người chiếm 14% -Sơ cấp: 27 người chiếm 8,8% *Về trình độ lý luận: Cao cấp: 22 người Trung cấp: ngườiLýluận sở: 276 người Qua khảo sát đánhgiáthực tế trình độ chuyên mônđội ngũ CBQL công ty ... cán quản lý công ty than Hà Tu Kết cấu đề tài luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luậndanh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm phầnPhần 1: Cơsởlýluận chất lượng đội ngũ cán quản lý doanh nghiệp ... 18,2%; cao sovới cấu 21,6%, cao sovới chuyên giađánhgiá 82% - Chức danh độ tuổi: + Giám đốc: 01 người; Phó giám đốc: 03 người; Trưởng phòng: 15 Người + Phó phòng: 51 người; Quản đốc 30 người +...
... luận văn CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀVIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1.Vài nét lịch sử nghiên cứu 1.2 Những khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.3 Vị trí giáo ... Kiểm tra: Công việc gắn bó vớiđánhgiá tổng kết kinh nghiệm giáo dục, điều chỉnh mục tiêu * Khái niệm quản lý trường học Khái niệm trƣờng học: Trƣờng học tổ chức giáo dục sở hệ thống giáo dục quốc ... gồm: Giáo dục tiểu học, giáo dục trung họcsở giáo dục trung học phổ thông Tại điều 26.1.b) “Giáo dục trung họcsở đƣợc thực bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào lớp sáu phải hoàn...
... C s lý lun v cụng tỏc o to v phỏt trin i ng cỏn b qun lý - Chng II: ỏnh giỏ thc trng cụng tỏc o to v phỏt trin i ng cỏn b qun lý ti cụng ty Qun lý ng st H Hi - Chng III: Nhng phng hng, gii phỏp ... Sơn Tùng Kinh Tế Lao Động 47 Chuyên Đề Thực Tập Tốt Nghiệp lý cp cao, cỏn b qun lý cp trung gian, cỏn b qun lý cp c s Cỏn b qun lý cp cao: l nhng ngi qun lý chung cho tt c cỏc hot ng sn xut kinh ... ng Cụng ty III ỏnh giỏ thc trng o to v phỏt trin i ng cỏn b qun Lã Đức Sơn Tùng 36 Kinh Tế Lao Động 47 Chuyên Đề Thực Tập Tốt Nghiệp lý Cụng ty Qun lý ng st H Hi Thc trng cỏn b qun lý ti Cụng...
... *Kỹ thực mối quan hệ người Kỹ thực mối quan hệ người khả người làm việcvớingười khác, bao hàm kỹ cụ thể sau: + Đánhgiá người, có khả thấu hiểu thông cảm với tâm tư, tình cảm nguyện vọng người ... danh quản lý theo nguyên tắc: Ngườicó chức danh quản lý bậc cao quản lý, đánh giá, nhận xét ngườicó cấp bậc thấp chuyên môn quản lý Ví dụ như: Giám đốc Trung tâm nhận xét, đánhgiá phó Giám đốc, ... dụng người, việc không nhiều trường hợp bố trí ngườiviệc mang lại hiệu cao hoạt động quản lý Để bố trí người việc, việc hiểu rõ nhiệm vụ quản lý đặt ra, đánhgiá lực phẩm chất cán quản lý để...
... động quản lý giáo dục, giảng dạy phù hợp vớiđối tượng học sinh; có cách ứng xử sư phạm giáo dục phù hợp vớihọc sinh tiểu học; Tham giahọc tập, nghiên cứu sởlýluậnviệc kiểm tra, đánhgiá hoạt ... ích đáng học sinh +) Quản lý hoạt động dạy học giáo dục: Quản lýviệcthực kế hoạch dạy học, giáo dục toàn trường khối lớp; Tổ chức đạo hoạt động dạy học, giáo dục phù hợp đối tượng học sinh, ... lý giáo dục cógiá trị là: "Giáo trình khoa học quản lý" tác giả Phạm Trọng Mạnh (NXB ĐHQG Hà Nội năm 2011); "Khoa học tổ chức quản lýsố vấn đề lýluậnthực tiễn" Trung tâm nghiên cứu khoa học...
... - Qun lý cỏc hot ng cú s n nh nhm t c mc tiờu Theo quan im hin nay, cỏn b qun lý trng hc l: - Qun lý bng phỏp lut; - Qun lý theo c ch phõn cp, dõn ch, t ch t chu trỏch nhim; 29 - Qun lý theo ... hnh thỡ cỏch qun lý l mt ngh thut; cũn kin thc cú t chc v qun lý l mt khoa hc [18,32] Theo quan im chớnh tr xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi QL, ngi t ... V Ngc Hi cho rng: Qun lý l s tỏc ng cú t chc, cú hng ớch ca ch th qun lý ti i tng qun lý nhm t c mc tiờu [20,1] Tuy cú nhiu nh ngha khỏc nhau, song cú th khỏi quỏt: Qun lý l nhng tỏc ng cú t...
... phải học từ 45-60 môn (bình quân năm 15 môn) Đây điều cha thật hợp lý lẽ mônhọccó vài học trình, ngời dạy khó trình bày sâu sắc đợc vấn đề lớn mặt khoa học - Sự trùng lặp mônhọc lớn mở nhiều ... nặng nề giảng lý thuyết, việc rèn luyện khả thực hành yếu, việcthực hành kỹ phân tích đánhgiá tợng kinh tế, khả giao tiếp với bên sử dụng công cụ phơng tiện đại quản lý kinh tế v.v - Việcdành ... VIII) chiến lợc cán bộ, nhanh chóng xây dựng chiến lợc cán quản lý kinh tế Trên sở triển khai thực quy hoạch đào tạo cán quản lý kinh tế Quy hoạch cần tập trung vào số nội dung nh đánhgiá thực...