phương án dạy học kiến tạo chủ đề khối đa diện
Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo
... dụng PPDH chủ đề cụ thể mơn Tốn CHƯƠNG II VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Chương trình chủ đề Phương trình, Bất phương ... hợp dạy học kiến tạo dạy học hợp tác Bước 1: Xác định nhiệm vụ nhận thức, nêu vấn đề - GV tạo tình học tập - HS xác định hoạt động học tập tình Bước 2: Kết hợp dạy học hợp tác dạy học kiến tạo ... nghi → Kiến thức Đây coi chu trình học tập mang tính đặc thù lí thuyết kiến tạo Bốn luận điểm sở xây dựng mơ hình – dạy học kiến tạo [5] 1.2.8 Các loại kiến tạo dạy học 1.2.8.1 Kiến tạo Kiến tạo...
- 91
- 460
- 2
Phương pháp dạy học kiến tạo trong dạy học phần Hidrocacbon hóa học 11 nâng cao trung học phổ thông
... VIẾT TẮT DH : Dạy học DHKT : Dạy học kiến tạo ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh LTKT : Lý thuyết kiến tạo PPDH : Phương pháp dạy học PPDHKT : Phương pháp dạy học kiến tạo Nxb : Nhà ... “Các phương pháp dạy học kiến tạo trang web Bách khoa mở [72]; “Thuyết kiến tạo dạy học khoa học toán học M R Matthews (1998); “Nghiên cứu thuyết kiến tạo lớp học Emily N Swayze; “Ảnh hưởng dạy ... (lý thuyết học tập kiến tạo hay lý thuyết học tập tạo dựng); Constructivist Theory (lý thuyết kiến tạo, với nghĩa lý thuyết học tập kiến tạo) ; Constructivist Teaching (dạy học kiến tạo) ; Constructivist...
- 149
- 2,486
- 18
luan an day học kiến tạo
... kiến thức dạy học toán; Bồi dỡng học sinh giỏi THPT lực huy động kiến thức giải toán; Dạy học khái niệm Toán học cho học sinh phổ thông theo quan điểm kiến tạo Những công trình nghiên cứu chủ yếu ... toán - Tìm cách giải khác toán 1.3 Lí thuyết kiến tạo nhận thức J.Piaget việc vận dụng vào trình dạy học 1.3.1 Lý thuyết kiến tạo nhận thức J.Piaget Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo tâm lý học ... tác, phát giải vấn đề Trong trình dạy học, giáo viên phải ngời biết phối hợp sử dụng phơng pháp dạy học mang tính kiến tạo phơng pháp dạy học khác cách hợp lý cho trình dạy học toán vừa đáp ứng đợc...
- 41
- 324
- 1
Thiết kế phương án dạy học kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 trung học phổ thông theo mô hình peer instruction
... Trong phương pháp học phương pháp cốt lõi phương pháp tự học, cầu nối phương pháp học tập phương pháp nghiên cứu khoa học Việc dạy 11 phương pháp học phải quan tâm mức để rèn luyện khả học tập ... luận đại phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học Peer Instruction Chúng nêu rõ chất đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Với phương pháp dạy học Peer Instruction làm rõ quan điểm phương ... đánh giá học sinh THPT nêu rõ: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm theo dõi trình học tập học sinh đưa giải pháp kịp thời để điều khiển phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò giúp học...
- 120
- 393
- 1
GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
... đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức HS đưa phương án Ý kiến chuyên gia thuộc lĩnh trả lời vực khoa học Câu 1: Kể tên tài Hóa học -Sinh ngun mơi trường học biển? Câu 2: Thành phần hóa Hóa học đời học ... tòi - Dạy học theo dự án - Có phối hợp KT dạy học: KT KWLH, KT thảo luận viết, KT công não không công khai, KT tia chớp… ( Lấy ý kiến phản biện học sinh cuối học - rút kinh nghiệm theo dạy học ... hùng biện chủ đề: Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển bảo vệ tài nguyên môi trường biển Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên môi trường biển Chủ đề 4: Sưu...
- 57
- 1,169
- 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO trong hóa học
... cách học người học hoạt động quan trọng dạy học kiến tạo 6.2.3Một số phương pháp dạy học kiến tạo cụ thể PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO Một số PPDH cụ thể cho thấy rõ nét đặc thù DHKT là: 6.2.3.1 .Phương ... Ưu điểm: -Dạy học kiến tạo cách dạy học tích cực mang ưu điểm phương pháp dạy học tích cực hay dạy học lấy học sinh làm trung tâm -Quá trình dạy học theo lý thuyết kiến tạo giúp cho học sinh đựơc ... lý thuyết kiến tạo đòi hỏi phải có thời gian l 6.7 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học kiến tạo 6.7.1 Tiến trình dạy học theo PPDHKT lên lớp Trong lý luận dạy học, tiến trình dạy học mơ tả...
- 33
- 1,142
- 7
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO hóa học
... thuyết kiến kiến tạo tạo Thuyết Thuyết kiến kiến tạo tạo nhận nhận Thuyết Thuyết kiến kiến tạo tạo xã xã Thuyết Thuyết kiến kiến tạo tạo cơ thức thức hội hội bản PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIẾN TẠO Khái ... tâm lý học lý thuyết kiến tạo Quan điểm cốt lõi thuyết kiến tạo Các nguyên tắc lý thuyết kiến tạo Các dạng lý thuyết kiến tạo Phương pháp dạy học kiến tạo - Một số kỹ thuật dạy học kiến tạo Vai ... học kiến tạo Vai trò học sinh Vai trò giáo viên Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học kiến tạo Ưu nhược điểm dạy học kiến tạo Người học tích cực, chủ động sáng tạo xây dựng kiến thức thân dựa...
- 25
- 2,407
- 5
THIẾT kế PHƯƠNG án dạy học KIẾN THỨC CHƯƠNG DÒNG điện XOAY CHIỀU vật lí 12 TRUNG học PHỔ THÔNG THEO mô HÌNH PEER INSTRUCTION
... học Trong phương pháp học phương pháp cốt lõi phương pháp tự học, cầu nối phương pháp học tập phương pháp nghiên cứu khoa học Việc dạy phương pháp học phải quan tâm mức để rèn luyện khả học tập ... luận đại phương pháp dạy học tích cực phương pháp dạy học Peer Instruction Chúng nêu rõ chất đặc trưng phương pháp dạy học tích cực Với phương pháp dạy học Peer Instruction làm rõ quan điểm phương ... đánh giá học sinh THPT nêu rõ: Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm theo dõi trình học tập học sinh đưa giải pháp kịp thời để điều khiển phương pháp dạy thầy, phương pháp học trò giúp học...
- 121
- 451
- 2
tóm tắt luận án vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs
... vào dạy học số chủ đề Hình học cho học sinh giỏi Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dự tr n g o n th ết kiến tạo đặc đ m h c sinh giỏi THCS, ết tạo v n, tạo g àn g o tr th c dạy h c theo tạo m t s chủ ... Đặc điểm học sinh giỏi THCS 1.3.3 Thực trạng dạy học hình học học sinh giỏi trường trung học sở 1.4 Qui trình kiến tạo dạy học hình học cho HSG THCS Chúng tơi đề xuất m t qui trình dạy h c gồm ... 1.2.2.2 Các loại kiến tạo dạy học Xuất h t từ b n chất LTKT dạy h c, nhiề nhà ngh n c u có P Ernest hân ch k ến tạo dạy h c thành h oại: kiến tạo c n n k ến tạo xã h i a) Kiến tạo ( Radical Constructivism)...
- 28
- 927
- 2
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS
... “Vận d ng lí thuyết kiến tạo vào dạy học ố chủ đề Hình học cho học inh gi i Toán THCS” Giả thuyết khoa học Dựa l thu t i n tạo đặc m h c sinh gi i THCS, n u giáo iên i t tạo ốn, tạo giàn giáo tri ... S ĐỒ Qui trình kiến tạo H hình học cho HSG THCS Hình thành nội dung Trải nghiệm Tiếp cận vấn đề Củng cố phát triển nội dung Các biện pháp Xây dựng “giàn giáo dạy học Tạo vốn ạy học theo qui trình ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - PhÍ THỊ THÙY VÂN V N S NG Í TH Y T I N TẠ CH Đ HÌNH HỌC CH TR NG ẠY HỌC MỘT HỌC SINH GIỎI T N THCS Chuyên ngành: ý luận Phương pháp dạy học...
- 172
- 1,340
- 5
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx
... lược dạy học phát triển hoạt động tích cực, sáng tạo tìm tòi giải vấn đề học sinh Cũng môn khoa học khác Phương pháp dạy học vật lý ngành khoa học giáo dục có đối tượng nghiên cứu q trình dạy học ... nghiên cứu khoa học cần tổ chức tiến trình dạy học theo tiến trình xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Đó thực dạy học khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với ... lượng dạy học vật lý trường THPT, chọn đề tài: "Thiết kế phương án dạy học số kiến thức thuộc chương "Cân vật rắn" - SGK vật lí 10 hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập" làm đề...
- 209
- 1,093
- 2
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
... tập sáng tạo Trong loại tập sáng tạo này, việc phải vận dụng số kiến thức học, HS bắt buộc phải có ý kiến độc lập mẻ, khơng thể suy cách lơgíc từ kiến thức học Khi khảo sát chu trình sáng tạo ... tiến trình dạy học giải vấn đề Tiến trình dạy học GQVĐ chia thành pha nhƣ sau: Tình có vấn đề Đặt vấn đề Phát biểu vấn đề Hình thành giả thuyết Giải vấn đề Chứng minh giả thuyết Đánh giá Thảo ... trình dạy học theo phƣơng pháp DHGQVĐ số nội dung kiến thức chƣơng “Từ trƣờng” theo SGK vật lí 11 ban đề kiểm tra để đánh giá hiệu trình dạy học Soạn thảo tình có vấn đề cách giải vấn đề học chƣơng...
- 86
- 747
- 3
“phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian).
... động kiến thức cho học sinh học chủ đề kiến thức hình học khơng gian Giả thuyết khoa học Trong dạy học hình thành phát triển học sinh lực huy động kiến thức đứng trước vấn đề làm cho học sinh chủ ... việc áp dụng phương pháp dạy học vào thực tiễn dạy học toán trường THPT Việt Nam nhằm phát huy tối đa lực tư người học nâng cao chất lượng dạy học Trong dạy học kiến tạo, học sinh thực hoạt động ... dạy học toán”; “Bồi dưỡng học sinh giỏi THPT lực huy động kiến thức giải toán”; Dạy học khái niệm Toán học cho học sinh phổ thông theo quan điểm kiến tạo ; Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm hàm...
- 121
- 654
- 3
Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao
... trí chủ đề khối đa diện” đố i với môn Toán ở trƣờng phổ thông 2.1 Vị trí chủ đề khối đa diện chƣơng trình hình học 12( nâng cao) Trƣớc làm rõ vi ̣trí của chủ đề khối đa diện”đố ... giải pháp Học sinh thực cách giải vấn đề Giáo viên học sinh đánh giá Mức : Học sinh tự lực phát vấn đề nảy sinh hoàn cảnh mình cộng đồng, lựa chọn vấn đề giải Học sinh giải vấn đề, tự đánh giá ... nói chung , dạy học chủ đề khối đa diện” ̀ nói riêng nhâ ̣n thấ y rằ ng : Lý thuyết kiến tạo mợt lý thuyết dạy học mang tính đa i , đáp ứng đƣợc mợt số u cầu vấn đề dạy học tích cực hố...
- 110
- 442
- 2
Thiết kế phương án dạy học một số bài học ở chương chất khí - Vật lý 10 THPT theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... huy đến mức cao hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.4.2.4 Mẫu trình bày phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể Phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể cần trình bày theo nội ... logic tiến trình khoa học giải vấn đề kiểm nghiệm/ ứng dụng thực tiễn kiến thức cụ thể 1.4.2 Thiết kế phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể Thiết kế phương án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể bao ... trình dạy học - Đảm bảo điều kiện xuất phát cần thiết - Đề xuất vấn đề/ toán - Đề xuất phương án giải vấn đề (đề xuất giải pháp cho toán cần giải quyết) - Giải toán (nhiệm vụ) - Củng cố kết học...
- 112
- 954
- 0
Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương cân bằng của vật rắn SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập
... nghiên cứu khoa học cần tổ chức tiến trình dạy học theo tiến trình xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Đó thực dạy học khoa học, chất dạy học khoa học dạy học giải vấn đề phù hợp với ... huy cao đợc, hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh [16] 1.2.4.4 Mẫu trình bày phơng án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể [16] Phơng án dạy học đơn vị kiến thức cụ thể cần đợc trình bày theo ... chứng cho hành động học mà học sinh cần có kết học mà học sinh cần đạt đợc, học kiến thức cụ thể Những hành vi cho phép có kiểm tra, đánh giá hiệu dạy học (đánh giá việc dạy có đạt đợc mục tiêu...
- 126
- 517
- 0
Dạy học phân hóa chủ đề phương trình và bất phương trình bậc hai một ẩn cho học sinh lớp 10 THPT tỉnh sơn la
... tiễn dạy học phân hố; hình thức dạy học phân hóa - Mối quan hệ phương pháp dạy học phân hoá với phương pháp dạy học khác cần thiết phải dạy học phân hóa - Áp dụng dạy học phân hố vào chủ đề Phương ... hướng việc áp dụng dạy học phân hóa vào dạy học chủ đề: Phương trình bất phương trình bậc hai ẩn” (Đại số 10)…… 29 2.2 Mạch kiến thức chủ đề: Phương trình bất phương trình bậc hai ... nhiều kinh nghiệm DH chủ đề Phương trình bất phương trình bậc hai” Với lý trên, chúng tơi chọn đề tài: Dạy học phân hóa chủ đề Phương trình bất phương trình bậc hai ẩn cho học sinh lớp 10 THPT...
- 145
- 664
- 2
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... văn đa sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo, phân tích đợc yếu tố 34 WWW.VNMATH.COM phù hợp việc phối hợp phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến trình dạy học toán ... dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phơng pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạy học tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Dạy học giải vấn đề tơng thích với dạy học ... vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 2.1 Đặc điểm...
- 83
- 815
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25