... sự họctoán là: Học vui. Học mà chơi, chơi mà học. Đem lại hiệu quả cao trong học toán, giải toán cho các học sinh tiểu học. Tạo nền móng cho sự phát triển của t duy toán học, trí tuệ của học ... trình toánởtiểuhọc có nhiều phơng pháp giải các dạng toán điển hình trên. Song phơng pháp giải toán bằng sơ đồ là một phơng pháp giải đ-ợc nhiều dạng toán điển hình thuộc chơng trình tiểu học. ... việc dạy toán cho học sinh ngời giáo viên cần phải dạy cho học sinh phơng pháphọc toán, phơng pháp thực hành rèn luyện kỹ năng tìm hiểu toán và giải toán. Từ lâu nay, giải toán đà trở thành...
... thực hiện đổimớiphươngpháp dạy họcởtiểuhọc từ năm học 2007 – 2008 đến nay.1. Công tác chỉ đạo, tập huấn, bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên về đổi mớiphươngpháp dạy họcởtiểuhọc Phòng ... tác đổimớiphươngpháp dạy học. 3. Đánh giá về hiệu quả đổimớiphươngpháp dạy họcởtiểu học Kế thừa thành tựu chương trình bồi dưỡng thường xuyên chu kì III và thànhtựu đổimớiphươngpháp ... NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCỞTIỂU HỌCThực hiện công văn số 508/PGDĐT-TH ngày 02/11/2010 V/v đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và Đổimới PPDH ởTiểuhọc của Phòng...
... NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCỞTIỂU HỌCI-Việc thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn họcởtiểu học. 1.Tổ chức dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học theo Công ... từng môn họcđối với khả năng, điều kiện học tập, phát triển của học sinhNhìn chung chuẩn kiến thức kĩ năng các môn họcởtiểuhọc là phù hợp với khả năng của các đối tượng học sinh tiểu học. ... năng các môn họcởtiểu học: 1.1.Những thuận lợi dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học: - Thể hiện tính thống nhất chương trình giáo dục tiểuhọc trên toàn quốc. Là cơ sở để cho giáo...
... học về đổimới PPDH:- Trong đổimới phơng pháp dạy học tài liệu và thiết bị dạy học là vấn đề thiết yâyequan trong để cho cán bộ quản lý và giá viên năm bắt đợc các yêu cầu đổimới từ cơsở ... Trờng tiểuhọc xiêng my Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số : 12/BC-THXM Xiêng My,ngày 08 tháng 11 năm 2010Báo cáođánh giá tực hiện chuẩn KTKN các môn học và đổimới ph-ơng pháp dạy học cấp tIểu học I/ ... đạo đổimới phơng pháp dạy học làm cho học sinh hứng thú học tập.- Gắn trách nhiệm của GV đến chất lợng từng học sinh.- Đánh giá GV, HS phải bám vào Chuẩn và căn cứ vào điều kiện dạy học, học...
... học về đổimới PPDH:- Trong đổimới phơng pháp dạy học tài liệu và thiết bị dạy học là vấn đề thiết yâyequan trong để cho cán bộ quản lý và giá viên năm bắt đợc các yêu cầu đổimới từ cơsở ... dung dạy học môn thủ công, kỹ thuật ởtiểuhọc theo công vănsố 7975/BGD ĐT - GDTH ngày 10/09/2009 về việc Hớng dẫn dạy học môn thủcông, kỷ thuật ởtiểu học. - Điều chỉnh nội dung dạy học : nêu ... lên lớp dạy mà không có sửdụng đồ dùng dạy học hoặc có mà không sử dụng.d/ Đánh giá hiệu quả đổimới phơng pháp dạy họcởtiểuhọc : Thuận lợi: - Sở giáo dục, phòng giáo dục đà triển khai các...
... liệu,TBDH góp phần mang lại hiệu quả cho công tác đổimớiphươngpháp DH.d/ Đánh giá hiệu quả đổimớiphươngpháp dạy họcởtiểuhọc :Thuận lợi: địa phương, đảm bảo được mục tiêu giáo dục góp phần ... với học sinh cuối cấp, năm học này nhà trường sẽ phối hợp với Trường THCS MaiTrung coi thi và chấm thi và bàn giao chất lượng cho THCS. 2. VIỆC THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCỞ TIỂUHỌC ... của từng môn họcđối với khả năng,điều kiện học tập, phát triển của học sinh :Chuẩn kiến thức kỹ năng các môn họcởtiểuhọc phù hợp với khả năngcủa các đối tượng học sinh tiểu học. Vì chuẩn...
... Kể chuyện ở trường Tiểu học. NXB GD, 2000. 6. Vũ Tú Nam, Phạm Hổ, Bùi Hiển, Nguyễn Quang Sáng. Văn miêu tả và kể chuyện. NXB GD, 1996. 7. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí. Phươngpháp dạy học Tiếng ... SGK, SGV Tiếng Việt Tiểuhọc lớp 2 – lớp 5, NXB GD, 2002, 2003, 2004, 2005. 3. Hoàng Hòa Bình. Dạy văn cho học sinh Tiểu học. NXB GD, 1997. 4. Nguyễn Thái Hòa. Những vấn đề thi pháp của truyện. ... Việt 2. NXB GD, H.1999. 8. Lê Phương Nga, Nguyễn Trí. Phươngpháp dạy học tiếng Việt (chuyên luận). NXB ĐHQG Hà Nội, H., 1999. 9. Nguyễn Trường Phát. Thi pháp văn học dân gian. NXB GD, 2000....
... 2008 ĐỔI MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔN PHƯƠNGPHÁP GIẢNG DẠY TOÁNỞ THCS TRẦN THÁI MINH Trường CĐSP Tuyên Quang Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông ... đích trong dạy học môn toánở trường THCS như thế nào? Để quá trình đổimới trong cách ra đề thi học phần phát huy hiệu quả cần phải được triển khai rộng khắp trong tất cả các môn học trong nhà ... nhứng cẩm nang có tính thủ pháp trong dạy từng nội dung toánhọcở THCS Chúng tôi thường ra đề với dạng câu hỏi, ví dụ như: Hãy hướng dẫn học sinh lớp 7 (THCS) hoạt động học tập định lý về tổng...
... ý cho phương pháp giảng dạy - họcở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng Bo Thanh Lê Thanh Huy (2010), Phươngpháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy họcở các trường đại học đào ... Ni. 4. c Chung (2007), Phươngpháp dạy họcToánởTiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (2005), Về phươngpháp dạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc ... Phươngpháp dạy học Toán. Nxb Giáo dc, . 11. Nguyn Bá Kim (1992), Phươngpháp dạy học môn Toán. Nxb Giáo dc, . 12. Nguyn Bá Kim (2003), Phươngpháp giảng...
... PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁNỞTIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phươngpháp thực hành luyện tập trong dạy học ... năng mới; đồng thời thông qua hoạt động thực hành giúp các em củng cố kiến thức, kỹ năng đã có. Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc nói riêng và môn Toán nói chung cần coi trọng phương ... tố hình học ; hãy trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.Gợi ý trả lời vấn đề 1:- Phươngpháp TH-LT là phươngpháp dạy học thông qua các hoạt động thực hành của học sinh để...
... chương trình môn Toánởtiểu học. 1.3. Định hướng đổimớiphươngpháp dạy học môn Toánởtiểu học. 2. Dạy học số họcởtiểu học. 2.1. Trình bày mục tiêu dạy học số họcởtiểu học. Cho ví dụ về ... THI TỐT NGHIỆPPHẦN: PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCTOÁNỞTIỂU HỌCI. LÝ THUYẾT1. Nội dung chương trình môn Toánởtiểu học. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toánởtiểu học. 1.2. Nội dung và ... dạy học một bài cụ thể ởtiểu học. 2.2. Phân tích các đặc điểm của nội dung số học trong chương trình môn Toánởtiểu học. Cho ví dụ về vận dụng các đặc điểm đó khi dạy học số họcởtiểu học. 2.3....
... về đổimớiđổimới phương 3.1. Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ và toàn diện về đổimớiđổimới phương pháp dạy học. pháp dạy học. 3.2. Công tác bồi dưỡng giáo viên về đổimớiphươngpháp dạy học ... pháp dạy học, đồn thời phê bình, nhắc nhở nhữnggiáo viên chưa tích cực đổimớiphươngpháp dạy học. III. Định hướng đổimớiphươngpháp dạy học Định hướng chung về đổimớiphươngpháp dạy học là ... dạy học. - Có biện pháp quản lý, chỉ đạo đổimớiphươngpháp dạy học trong nhà trườngmột cách hiệu quả; - Động viên, khen thưởng kịp thời những giáo viên thực hiệncó hiệu quả đổimớiphương pháp...