0

phương pháp đọc hiểu văn học dân gian

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học Ngữ Văn THCS là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phơng pháp đọc văn theo thể loại, để dần dần các em có thể tự đọc đợc văn, hiểu tác phẩm văn học một cách khoa học, ... và SGK Ngữ văn THCS mới, dạy văn thực chất là dạy cho học sinh phơng pháp đọc văn. Đọc văn cần đợc hiểu một cách toàn diện. Đó là quá trình bao gồm việc tiếp xúc văn bản, thông hiểu cả nghĩa ... khái niệm, bản chất của phơng dạy ngữ văn theo phơng pháp đọc - hiểu văn bản, theo nguyên tắc tích hợp - tích cực trong dạy học. 1. Phơng pháp đọc - hiểu văn bản là nh thế nào?Đây là điều giáo...
  • 41
  • 2,088
  • 17
Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS theo phương pháp đọc hiểu

Khoa học xã hội

... Nam theo phương pháp đọc- hiểu   CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về văn học trung ... giao với nhà văn. Học sinh Nhà  văn Giáo viên  Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu    - Những vấn đề học sinh quan tâm. Phương pháp Các phương pháp diễn giảng, ... cơ chế dạy học trên. Chính vì vậy, giờ dạy theo phương pháp đọc- hiểu luôn tạo sự thoải mái, sinh động cho học sinh. 1.3.2.2. Phương pháp đọc- hiểu hình thành kĩ năng đọc- hiểu cho học sinh....
  • 138
  • 7,708
  • 13
GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM  Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

Thạc sĩ - Cao học

... dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu   CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu ... dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu    - Những vấn đề học sinh quan tâm. Phương pháp Các phương pháp diễn giảng, truyền thụ kiến thức một chiều. Các phương pháp ... đời để thay thế cho phương pháp truyền thống trước đây. Chẳng hạn như phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học theo dự án, phương pháp giáo dục tích cực, phương pháp thảo luận hợp...
  • 138
  • 3,856
  • 7
Dạy học văn học dân gian lớp 7 theo phương pháp tích cực

Dạy học văn học dân gian lớp 7 theo phương pháp tích cực

Khoa học xã hội

... hành vi của học sinh trong quá trình nhận thức. 1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn Phương pháp dạy học Văn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... phương pháp luận Mac-LêNin và kinh nghiệm dạy học văn trong nước. Từ đó, ta có thể thấy, phương pháp giáo dục tích cực phù hợp với đặc trưng và yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của môn văn. ... triển của phương pháp dạy học tích cực hiện đại. Từ đặc điểm và bản chất của phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm tạo cơ sở lí luận vững chắc để vận dụng phương pháp dạy học này...
  • 78
  • 1,259
  • 6
DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN LỚP 7  THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

DẠY HỌC VĂN HỌC DÂN GIAN LỚP 7 THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh đọc - hiểu văn bản tốt hơn. 1.1.2.2.2 -Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tự học, tự quản trong công việc hoc tập là cái nút của những phương pháp tích cực. Phương pháp ... hành vi của học sinh trong quá trình nhận thức. 1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn Phương pháp dạy học Văn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không chỉ là biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là một mục tiêu học tập lấy phương pháp tự học làm cốt lõi. Thầy giáo đặt...
  • 78
  • 1,741
  • 8
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam

SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam

Ngữ văn

... Năm học : 2011-2012 Tên SKKN: Dạy văn học dân gian bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm. Họ và tên tác giả :Nguyễn Thị Hà Tổ : Văn Lĩnh vực : Quản lí giáo dục 1 Phương pháp dạy học ... hiệu quả hơn khi làm văn. Ví dụ: Ở bài Khái quát văn học dân gian Việt Nam, sách giáo khoa có đoạn viết: “ Văn học dân gian được chắt lọc, mài giũa qua không gian và thời gian, khi đến với chúng ... Truyện dân gian Câu nói dân gian Thơ ca dân gian Sân khấu dân gian ( Học sinh điền thêm vào ô trống ) b. Tác phẩm hoặc đoạn trích tiêu biểu: b1. Truyện dân gian: ...
  • 21
  • 3,095
  • 3
Thi pháp văn học dân gian

Thi pháp văn học dân gian

Khoa học xã hội

... đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về nền văn hiến Đại Việt. I. ĐẶT VẤN ĐỀCa dao là thể loại văn học dân gian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều ... ngay sau khi ra đời nó đã được đông đảo quần chúng thuộc, được dân gian hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca daoBài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp ... phần lớn các sáng tác dân gian, bài ca dao này xác định được tác giả cụ thể. Đây là một bài thơ của Dương Khuê, một tác giả đời Nguyễn. Sáng tác theo phong cách dân gian, ngay sau khi ra đời...
  • 9
  • 2,421
  • 28
Tiết 04- ĐỌC VĂNBài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Ngữ văn

... minh họa cho những giá trị cơ bản của văn học dân gian. I. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian I. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian 1. Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn ... qua diễn xướng dân gian. Các hình thức của diễn xướng là nói, kể, hát, diễn tác phẩm văn học dân gian 2. Văn học dân gian là sản phẩm của quá trình sáng tác 2. Văn học dân gian là sản phẩm ... của văn học dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) . dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) . - Hiểu được những giá trị to lớn của văn học dân gian. - Hiểu...
  • 19
  • 3,615
  • 29
PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 1)

PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 1)

Anh ngữ phổ thông

... not discussed in the passage. PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 1) Trong đề thi đại học, bài đọc hiểu (không tính cloze test) là một bài không thể thiếu. ... muốn đạt điểm cao trong môn tiếng anh thì không thể không ôn tập kĩ lưỡng phần này Một vài phương pháp hỗ trợ : Skill 1: MAIN IDEA QUESTIONS Almost every reading passage will have a multiple-choice...
  • 6
  • 664
  • 9
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 2) doc

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 2) doc

Anh ngữ phổ thông

... the meaning. 4. Choose the answer that the context indicates. PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 2) Skill 4: IMPLIED DETAIL QUESTIONS In this type of question,...
  • 5
  • 638
  • 1
Tài liệu Tìm hiểu bài KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM pot

Tài liệu Tìm hiểu bài KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM pot

Khoa học xã hội

... 12 thể loại: Thần thoại, sử thi, truyền Tìm hiểu bài KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM I. Văn học dân gian là gì? - Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền ... làm nên nhiều bản kể gọi là dị bản. 2. Văn học dân gian là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể ( tính tập thể). - VHDG khác với văn học viết. Văn học viết cá nhân sáng tác, VHDG tập thể ... - Mọi người có quyền tham gia bổ sung, sửa chữa sáng tác dân gian. 3. Tính thực hành. - Văn học dân gian gắn bó mật thiết với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. => Bài ca...
  • 3
  • 2,545
  • 13
TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN doc

TÍNH TẬP THỂ VÀ TÍNH TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN doc

Cao đẳng - Đại học

... TRUYỀN MIỆNG CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN MIỆNG CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN NGƯỜI SOẠN: TRƯƠNG CHÍ HÙNGĐƠN VỊ: BỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN NGỮ VĂNTRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANGKHOA SƯ ... liu ging dạy Văn học dân gian Việt Nam. An Giang: Đại hc An Giang. ãNguyn Xuõn Kớnh. 2004. Thi phỏp ca dao. H Ni: NXB H Quc gia H Ni.ãinh Gia Khánh (chủ biên). 2006. Văn học dân gian Việt ... *+,-0-./89+!00:!!!;/<=#> (dân ca Nam Bộ): -Chúng ta biết gì về tác giả của bài dân ca trên?-Nội dung bài dân ca đề cập đến là gì?-Tác giả dân gian đã thể hiện nội dung đó như thế...
  • 22
  • 6,835
  • 39
Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa văn học dân gian trong nhà trường pptx

Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa văn học dân gian trong nhà trường pptx

Khoa học xã hội

... khoá Văn học dân gian còn tăng cường tính thời sự, tính xã hội cho nội dung bài học. Qua hoạt động ngoại khoá Văn học dân gian, học sinh có thể hiểu sâu hơn về những giá trị văn hoá dân gian ... phẩm Văn học dân gian trong môi trường diễn xướng, thông qua các hình thức trình diễn bằng lời - nhạc - vũ, làm sáng lên những vẻ đẹp độc đáo của Văn học dân gian . Ngoại khoá Văn học dân gian ... Hoạt động ngoại khoá Văn học càng cần thiết và bổ ích khi được áp dụng vào quá trình dạy học phần Văn học dân gian ở THPT vì những lí do sau: Ngoại khoá Văn học dân gian góp phần làm sáng tỏ...
  • 3
  • 1,146
  • 7
Hướng dẫn phương pháp đọc hiểu nhanh tài liệu, sách báo ppt

Hướng dẫn phương pháp đọc hiểu nhanh tài liệu, sách báo ppt

Cao đẳng - Đại học

... Hướng dẫn phương pháp đọc hiểu nhanh tài liệu, sách báo Làm thế nào để trong vòng 1 tuần bạn phải ngốn hết 400 trang Tiếng Anh về Computer. Không chỉ là đọc hiểu mà còn phải học thuộc để ... bài đọc xem nó có bao nhiêu mục và đọc kỹ cái tiêu đề. - Nếu bài đọc có phần summary thì bạn nên đọc trước để có ý tưởng cơ bản về những gì mà mình phải cần đọc. Trong suốt thời gian đọc sau ... tốc độ đọc nhằm thích ứng với độ khó và cách viết trong bài đọc. Người đọc kém luôn có tốc độ đọc chậm. Người đọc hiệu quả thường đọc nhanh phần dễ và chậm lại ở phần khó. Trong một bài đọc có...
  • 3
  • 474
  • 1
FLASH CARD: MỘT PHƯƠNG PHÁP HỮU HIỆU ĐỂ HỌC TỪ MỚI doc

FLASH CARD: MỘT PHƯƠNG PHÁP HỮU HIỆU ĐỂ HỌC TỪ MỚI doc

Kỹ năng nói tiếng Anh

... FLASH CARD: MỘT PHƯƠNG PHÁP HỮU HIỆU ĐỂ HỌC TỪ MỚI Flash card là một mẩu giấy có kích cỡ như một một tấm các vi sít với 2 ... tiếng Anh và mặt kia ghi nghĩa của từ bằng tiếng Việt. Cách tạo Flash card Trong lúc học, xem phim, đọc báo, nếu bạn gặp bất kỳ từ mới nào thì hãy ghi lại nó vào trong một quyển sổ. Đến cuối ... điển Anh-Anh và Anh-Việt. Với mỗi từ mới ghi trong sổ, hãy làm lần lượt các bước sau: Cách học bằng Flash card Buổi sáng, bạn hãy ôn lại từ mới trong Flash card theo công thức \"Hôm...
  • 2
  • 461
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008