... Phng Phỏp Dạy và Học ĐH | 7 4. PHƯƠNGPHÁPHỌCTẬP CÁ NHÂN Phương pháp khoa học trong họctập Nếu họctập mà không có khoa học thì năng suất họctập thấp, kiến thức tiếp thu không vững chắc ... chất lượng và hiệuquả trong học tập, phải học có phươngpháp trong tất cả các khâu: từ nghe giảng, ghi chép, làm bài và chú tâm tự học Nghe giảng: Nếu chú tâm nghe giảng, hiệu suất tiếp ... những kết quảhọctập tiến bộ về nhiều mặt. Những ưu điểm của phươngpháphọc nhóm: - Góp phần xây dựng tinh thần đồng đội và các mối quan hệ tương hỗ, đồng thời thúc đẩy sự tích cực họctập của...
... của chủ thể quản lý lên đối tư-ợng quản ký mà chủ yếu nhất là quá trình dạy học và giáo dục ở các trường học. 2.3.2.2. Quản lý trường học Khái niệm về quản lý trường học. Trường học là một ... dục;3. Phươngpháp giáo dục;4. Thầy giáo;5. Học sinh;6. Cơ sở vật chất và phương tiện, thiết bị cho dạy và học. Quản lý trường học là quản lý đơn vị cơ sở trực tiếp tổ chức quá trình dạy và học: ... Phạm Minh Hạc: “Quản lý nhà trường là thực hiện 22 cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, khả năng làm...
... đổi mới phơng pháp dạy học, phơng pháp kiểm tra đánh giá kết quảhọc tập, phát huy tính tích cực học tập, t duy sáng tạo của học sinh. Quản lý sử dụng, khai thác triệt để, có hiệuquả cơ sở vật ... dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động họctập của học sinh:Phơng pháp dạy học là một hệ thống tác động liên tục của giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức và thực hành của học sinh để học ... vật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học trong nhà trờng.2.3.3. Phơng pháp dạy học 2.3.3.1. Khái niệm về phơng pháp dạy học. Có nhiều định nghĩa về Phơng pháp dạy học (PPDH) và từ đó có nhiều cách...
... phơng pháp kiểm tra đánh giá kết quảhọc tập, phát huy tính tích cực học tập, t duysáng tạo của học sinh. Quản lý sử dụng, khai thác triệt để, có hiệuquả cơ sởvật chất, thiết bị và đồ dùng dạy học ... xuyên đổi mới phơng pháp giảng dạy, rènluyện cho học sinh phơng pháp tự học, tự rèn, nhờ đó chất lợng giáo dục vàkỷ luật họctập của học sinh ngày càng nâng cao. Trong các kỳ thi học sinhgiỏi cấp ... mức với bộ môn Thể45 ợng quản ký mà chủ yếu nhất là quá trình dạy học và giáo dục ở các trờng học. 2.3.2.2. Quản lý trờng học Khái niệm về quản lý trờng học. Trờng học là một hệ thống xà hội...
... Thị Phương Thảo tìm hiểu hứng thú họctập môn Tâm lý học và biện pháp nâng cao hứng thú họctập cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Huế. Năm 2005, Phan Thị Thơm với luận văn thạc sĩ “Hứng thú họctập ... - Hoạt động họctập của sinh viên mang tính độc lập cao. Cốt lõi của hoạt động họctập của sinh viên là sự tự ý thức về động cơ mục đích, biện pháphọc tập. - Tính tích cực họctập của sinh ... hưởng nhiều nhất đến hứng thú họctập là yếu tố người dạy, cụ thể là phươngpháp giảng dạy, cách thức tổ chức lớp học, khả năng sư phạm. Người dạy, trong bậcđại học, cao đẳng gọi là giảng viên...
... giáo dục: Học để biết; Học để làm; Học để chung sống và Học để tồn tại.e. Để xây dựng một xã hội học tập: Trong XHHT, mỗi người đều có nhiều cơ hội học tập: Họctập ở nhà trường, họctập trong ... của khoa học và công nghệ2. Xã hội họctập là xu thế mới của nhân loại Học tập suốt đời, họctập thường xuyên, họctập cho mọi người là nội dung chủ yếu của tư tưởng Hồ Chí Minh về sự học. Đây ... tiêu xây dựng xã hội họctập là: xóa mù chữ; nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ; họctập nâng cao trình độ để lao động có hiệuquả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn; họctập để hoàn thiện kỹ...
... Trang 8 SKKN: Phươngpháp nâng cao hiệuquả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO HIỆUQUẢ DẠY HỌCPHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ Ở BẬC THCSA. MỞ ĐẦUI. ... 5 SKKN: Phươngpháp nâng cao hiệuquả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” Đây cũng là một trong những phươngpháp dạy học theo phươngpháp tích cực.Giáo viên hoặc học sinh đưa ... Trang 15 SKKN: Phươngpháp nâng cao hiệuquả dạy học phân môn vẽ trang trí ở bậc THCS” - Những bố cục nên làm:* Phươngpháp gợi mở.Có hiệuquả cao khi sử dụng trong dạy học phân môn vẽ trang...
... khăn trong việc lĩnh hội tri thức đầy đủ và đạt hiệuquả cao. Phương pháp học ra sao? Học như thế nào? B. Kết quảhọctập của nhóm “Ánh Sáng” Học nhóm giúp các thành viên có cơ hội chia sẻ ... mọi vấAn đề cần có thời gian nghiên cứu để hiêu sâu hơn. Học nhóm là một phươngpháphọctập mang lại hiệu quả đáp ứng yêu cầu họctập của sinh viên 2.9 Giải quyết xung đột- Lắng nghe;- ... các thành viên cần phải bám sát trọng tâm vấn đề đang cần bàn bạc, thảo luận PHƯƠNGPHÁPHỌCĐẠI HỌC CÓ HIỆU QUẢClick to edit Master subtitle style 2.5. Nghiên cứu tài liệuCác thành viên...
... chưa? Phương pháp nào hiệuquả nhất? Kém hiệuquả nhất? Bạn cảm thấy thoải mái với cách trình bày kiến thức nào nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài thi học kỳ hay thi vấn đáp? Họctậphiệuquả ... Phương pháphọctập là kỹ năng đòi hỏi rèn luyện lâu dài thông quaquá trình học và tự học chứ không thể truyền thụ một cách đơn giản, ngắn gọn bằng một khóa học Để tìm được cách họctập ... họctậphiệuquả nhất, bạn cần hiểu rõ về: Bản thân Khả năng học của bạn Cách họchiệuquả mà bạn đã từng dùng Đam mê, kiến thức và môn bạn muốn học Ảnh minh họa Có thể bạn học Vật...
... thầy và các bạn! Đề tài thảo luậnPHƯƠNG PHÁPHỌCTẬPHiỆU QuẢNhóm 10: z@% m!ãNguyờn tc ca lm chuyờn theo nhúm>@C04EIME97@)ã0I1=/-+,2I ... GMãJ5^R@S5H)^C-C<)M>ãXem li thi gian biu mi ngy vào sáng hôm đó II. SỰ CẦN THIẾT CỦA PHƯƠNGPHÁPHỌCTẬP CÓ HiU Quã +L5>MN)1O>1@>P+H+L<)8QIGR5+BS7)M9Q)T9GRUVWEIXYVWZMH9[@GJ>PM;9H0L\M-+,-->?-)<)3O;OI1K-+,--5ã<)O>?-@]M+L,^K_1EM)2=@;96-`Sa5^ZMG3QK+LB-9X5,3@+B0J@^=5/;+b)P@51:>c0O6)2M0d)+L0)9I5eO\J;9G8-3-QG1LM8B-0f566>8;10+B;82`5CgC-K_18)]M2-C;9-+,-->?-)<)3O;9678G^5+BãhCG9+L5J>@^9+L`S5iP0II>@0@5^@EJ0i5M@2]2))@]M;96>;9-+,--)<)3 ... 2I-+,-->?-5t>0IMãT b thỏi trỡ hoón: =G3QiD@GJt: Bn mun lm gì? Đâu là mục Qêu cuối cùng, và kết quả thu được? Những bước cơ bản để đạt được mục đích đó là gì? (hD578@tA^~Bạn...
... biện pháp khắc phục. - Học nhóm trong cả quá trình học: Các nhóm được phân chia ngay từ đầu khóa học và duy trì đến hết khóa học. Sinh viên làm việc cùng nhau trong cả quá trình học tập, ... việc cùng nhau trong cả quá trình học. Để phươngpháphọc nhóm đạt hiệuquả cần tiến hành các bước sau: 1. Cần có kế hoạch cụ thể cho mỗi giai đoạn của học nhóm Căn cứ vào nội dung của ... xét và kết luận. Để nâng cao hiệuquảhọc nhóm, vấn đề đầu tiên cần quan tâm đó là phương pháp thiết kế nhóm. Giảng viên có thể lựa chọn một trong những phươngpháp sau: - Tình cờ: Là cách...
... + Trình bày đồ dùng dạy học chưa khoa học. + Ít sử dụng kết quảhọctập của học sinh làm đồ dùng dạy học. * Để sử dụng đồ dùng dạy học mĩ thuật ở THCS có hiệu quả, giáo viên cần phải chú ... mới phươngpháp dạy học: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phươngpháp ... cho học sinh tự suy nghĩ, tự tìm hiểu để tìm đến kiến thức bài học. 6 /Phương pháp nêu vấn đề. Đây cũng là một trong những phươngpháp dạy học theo phươngpháp tích cực. Giáo viên hoặc học sinh...
... bảo quản cơ sở vật chất của nhà trờng. Trong đó chú trọng thực hiện tốt22GDMN:Nhà trẻ,Mẫu giáoGDPT: Bậc tiểu học, Bậc trung học TrờngTiểu học TrờngTHCSTrờngTHPTGDĐH:Cao đẳng, Đại học TrờngdạynghềTrờngTHCN ... giờ học Giáo dục thể chất học sinhTrung học phổ thông tỉnh Bắc Kạn. 1.4.3. Địa điểm nghiên cứu.Đề tài đợc nghiên cứu tại:- Trờng Đạihọc Thể dục Thể thao Từ Sơn - Bắc Ninh- Trờng Đạihọc ... triển GDTC bậc THPT tỉnh Bắc Kạn.Chúng tôi đề xuất một số giải pháp và kiểm định các giải pháp thông quathực tiễn. Từ đó xác định hiệuquả các giải pháp nhằm nâng cao công tácGDTC cho học sinh...
... số phương pháp, chiến lược và kỹ thuật họctập đã được trình bày ở trên để giúp các bạn sinh viên nâng cao hiệuquảhọctập gồm: - Kiểm soát thời gian học bằng kế hoạch học tập - Sử dụng phương ... Phươngpháphọctập cho sinh viên Học tập theo phươngpháp P.O.W.E.R cho sinh viên năm 1Từ "Power" ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi của một phươngpháphọc ... xem lại phần ghi chép và lập phiếu, làm bài tập, học nhóm … Phươngpháphọc tùy theo người học, và cũng tùy theo môn học. 7/ Sử dụng phươngpháphọc SQ3R (survey,question,read, recite, review).SQ3R...