... Dạyhọc tích cực , phân biệt với Dạyhọc thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích cực hàm chứa phươngphápdạy và phươngpháp học. * Đặc điểm của phươngphápdạyhọctíchcực - PPDH tích ... tƣởng dạyhọctíchcựctrong lịch sử giáodục và nhà trƣờng Phương phápdạyhọctíchcựclà hệ thống phươngphápdạyhọc nhằm phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên trong quá ... trung làm nổi bật cơ sở lý luận về phươngphápdạyhọctích cực, vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực vào hoạt động dạyhọc môn giáodụchọc ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang (phương pháp...
... của các phươngpháp 5 1.2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm 6 1.2.2. Phươngphápdạyhọc theo dự án 6 1.2.3. Phươngpháp trò chơi 7 2. Nội dung, biện pháp thực hiện . 8 2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm ... tíchcực hơn đối với HS nhằm giáo dục KNS cho các em, chúng tôi đã mạnh dạn cải tiến nội dung, phươngpháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng một số phương pháp dạyhọc ... kinh nghiệm của bản thân trong quá trình giảng dạy, cũng là để trao đổi với các đồng nghiệp giảng dạy Ngữ Văn về hướng áp dụng các phươngphápdạyhọctíchcực để giáodục KNS cho HS lớp 10,...
... tƣởng dạyhọctíchcựctrong lịch sử giáodục và nhà trƣờng Phương phápdạyhọctíchcựclà hệ thống phươngphápdạyhọc nhằm phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên trong quá ... Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực Theo các nhà giáodụchọc Việt Nam: PPDH tíchcựclà các phương pháp được sử dụng trong quá trình dạyhọc nhằm phát huy cao nhất tính tích cực, chủ động, ... dưỡng nhân tài. 1.3. Khái quát về phƣơng phápdạyhọc và phƣơng phápdạyhọc tích cực 1.3.1 Khái niệm phƣơng phápdạyhọc - PhươngphápPhươngpháplà một phạm trù hết sức quan trọng, nó tồn...
... ngừng học hỏi nâng cao trình độ tìm ra phươngphápdạyhọc sao cho có thể phát huy được tính tíchcực của học sinh. Vậy tính tíchcựclà gì? Và phươngphápdạyhọctíchcực trong Hóa họclà như ... hiệu… 2 .Phương phápdạyhọctíchcực Phương pháptíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước, để chỉ những phương phápgiáo dục/ dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ ... Dạyhọctíchcực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phươngpháptíchcực hàm chứa cả phươngphápdạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phươngpháptích cực a.Dạy...
... trọngtrongdạyhọc toán tổ hợp. - Vận dụng 4 phươngphápdạyhọctíchcựctrong giảng dạy toán tổ hợp đó là các phương pháp: dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề, dạyhọc tự học, dạyhọc theo ... sáng tạo của học sinh. Một trong số đó làphươngphápdạyhọctích cực. Khái niệm phương pháp dạyhọctíchcựclà một khái niệm làm việc, hướng vào việc tíchcực hóa hoạt động học tập và phát ... những phươngphápgiáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo từ đó phát huy được năng lực học tập của học sinh. " ;Tích cực& quot; trongphươngphápdạyhọctích cực...
... sự là cuộc cách mạng trong lĩnh vực giáo dục, trong đó phơng phápdạyhọc đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy họctíchcực nhằm phát huy tính tíchcực của ngời học, bao gồm cả phơng phápdạy ... áp dụng phơng phápdạyhọctích cực. Kết quả là: 70% học sinh hiểu bài.- Năm học 2007 -*- 2008 áp dụng phơng phápdạyhọctích cực. Kết quả là: 90% học sinh hiểu bài.- Năm học 2008 -*- 2009 ... Qua quá trình dạyhọc tôi thấy: Dạyhọctíchcực không chỉ là biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học, mà còn là mục tiêu của dạy học. Với cách học này học sinh có thể áp dụng với tự học ở nhà hay...
... người thầy trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực Phương phápdạyhọctích cực, hay phươngphápgiáodục chủ động, phương pháp sư phạm hiện đại … là những ... phươngphápdạyhọctíchcựctrong môn giáo dục công dân lớp 12a. Giải thích các khái niệm* Phươngpháp và phươngphápdạyhọc + Phươngphápla thuật ngữ từ tiếng Hy Lạp “methodos”, có nghĩa là ... pháp đặc thù gọi làphươngphápdạy học. Phươngphápdạyhọclà việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy và việc sử dụng phươngpháphọc tập nhằm thực hiện mục đích, yêu cầu học tập đề ra phù...
... cựctrongdạyhọc ở đại học chính là thực hiện luật Giáo dục. 2.2. Vận dụng một số phươngphápdạyhọctíchcựctrongdạyhọchọc phần "Lí luận dạy học địa lí" Trong quá trình dạy ... điểm về dạyhọctíchcực và phươngphápdạyhọctíchcực Bản chất của dạyhọctíchcựclà đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính tự giác, chủ động của người học. Tíchcựclà một nét ... tíchcựclà những phươngphápdạyhọc theo hướng phát huy tính chủ động, độc lập và sáng tạo, hướng tới việc hoạt động hóa, tíchcực hóa hoạt động nhận thức của người học. Phươngphápdạyhọc tích...
... vềngười thầy trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.* Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực Phương phápdạyhọctích cực, hay phươngphápgiáodục chủđộng, phươngpháp sư phạm hiện đại … là những ... làphươngphápdạy học. Phương phápdạyhọclà việc sử dụng hệ thống phươngpháp giảng dạy và việc sử dụng phươngpháphọc tập nhằm thực hiện mục đích,yêu cầu học tập đề ra phù hợp với cấp học, ... củangành giáodục đòi hỏi.Những đặc trưng cơ bản của phươngphápdạyhọctích cực là: Thứ nhất: Dạyhọc lấy người học làm trung tâmVì lẽ cơ bản, học sinh là đối tượng của hoạt động giáo dục, củadạy...
... sử dụng các phơng phápdạyhọctíchcực sẽ phát huytính chủ động, sáng tạo cho ngời học. * Khái niệm về phơng phápdạyhọctích cực: Thuật ngữ phơng phápdạyhọctíchcựclà thuật ngữ rút gọn ... của các phơng phápdạyhọctích cực - Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS- Dạyhọc chú trọng rèn luyện phơng pháp tự học - Tăng cờng học tập cá nhân phối hợp với học tập hợp ... luận dạy sinh học (NXBGD năm 2000) 9. Đổi mới phơng phápdạyhọc ở THCS (PGS - Trần Kiều - Viện khoa học giáodục năm 1999) 10. Phát triển các phơng pháphọc tập tíchcực bộ môn sinh học (BộGDDT...
... quả giáo dục, một trong những biện pháp đó làphươngphápdạyhọctích cực. Trong tình hình đổi mới phươngphápdạyhọc hiện nay ở các trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phươngpháp ... kể. Phươngphápdạyhọc truyền thống giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụ động ghi chép là chính đã từng bước thay thế bởi phươngphápdạyhọc “lấy học sinh làm trung tâm”, giáo viên đóng ... bất cập. Trong dạy học, việc lựa chọn phươngphápdạyhọc cho phù hợp với nội dung của bài dạy và phù hợp với đối tượng học sinh là một vấn đề hết sức cần thiết.Nhiều giáo viên trong quá trình...
... dụng: đó làphươngpháptích cực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt). b) Phươngpháptíchcực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt). - Phươngpháptíchcực bộ môn làphươngpháp ... các bạn. Làm thế nào để khắc phục tình trạng trên? Phươngpháp nhóm tích cực là một giải pháp hữu hiệu.a) Phươngpháp nhóm tích cực - Đến với lớp tập huấn các phươngpháp nhóm tích cực, tôi ... tạo nên kết quả đó chính là việc tôi đã kết hợp sáng tạo những phươngphápdạyhọc nhóm tíchcực cùng với nhiều phươngphápdạyhọc khác. Và một trong những phươngpháp mà tôi cũng rất tâm...