... hành các phươngpháp tập luyện phát triển thể chất sau này cho HS tiểuhọc Phần II: Phươngphápdạyhọc môn TD ởtiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy luật và phươngpháp dạy- học TD; ... học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tài liệu: Phươngphápdạyhọc môn TD ởtiểuhọc và Trò chơi vận động gồm có 3 phần: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phươngpháp ... cho HS tiểuhọc . - Có thể thể hiện được nhiều phươngpháp phát triển thể chất thích hợp cho HS tiểu học. - Có thể thực hành các phươngpháp kiểm tra theo dõi sức khoẻ cho HS tiểu học. ...
... Nghiên cứu phươngphápdạy từ vựng NGHIÊN CỨU PHƯƠNGPHÁPDẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH TIỂU HỌCA- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Từ cuối thế kỷ XX, loài người đã bước vào thời kỳ mới của cuộc cách mạng khoa học kỹ ... và sẽ không ngừng học hỏi tìm tòi thêm các phươngpháp mới để có nhiều kết quả dạy tốt hơn nữa.C- Ý kiến đề xuất:- Để đáp ứng tốt việc dạy và học tiếng Anh ở trường tiểuhọc đạt hiệu quả; ... Eakar Nghiên cứu phươngphápdạy từ vựng Ngoài ra, cũng xin đề nghị với Sở GD ĐT thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả dạyhọc tiếng Anh ở bậc tiểu học. Đối với Nhà...
... PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN TOÁN ỞTIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạyhọc các yếu tố hình họcởtiểuhọc người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phươngpháp thực hành luyện tập trong dạyhọc ... kỹ năng đã có. Trong dạyhọc các yếu tố hình họcởtiểuhọc nói riêng và môn Toán nói chung cần coi trọng phươngpháp TH – LT bởi các lí do sau:- Coi trọng phươngpháp TH-LT là góp phần thực ... tố hình học ; hãy trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.Gợi ý trả lời vấn đề 1:- Phươngpháp TH-LT là phươngphápdạyhọc thông qua các hoạt động thực hành của học sinh để...
... 100% học sinh đợc tham gia vào hoạt động học tập và hợp tác với bạn, với thầy.2.2- Dạyhọctheo nhóm: Dạy họctheonhóm là hình thức dạyhọc chia lớp thành nhiều nhóm, chế độ hoạt động của học ... phơng pháp s phạm tơng tác trong dạy học Tiếng Việt ởtiểu học 223.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạyhọc Tiếng Việt ởtiểu học 223.2 Về phía giáo viên 243.3 Về phía học ... phơng phápdạyhọc (Bởi nội dung dạyhọc luôn quyết định phơng pháp) . Mặt khác nhiều giáo viên còn cha quan niệm đúng đắn về việc dạyhọctheo phơng pháp sự phạm tơng tác và hình thức tổ chức dạy...
... của phươngphápdạy Tiếng Việt ởTiểuhọc 2. PhươngphápdạyhọcHọc vần 3. Phươngphápdạyhọc Tập viết 4. Phươngphápdạyhọc Chính tả 5. Phươngphápdạyhọc Tập đọc 6. Phươngpháp ... dạyhọc Tập viết 4 Phươngphápdạyhọc Chính tả 5 Phươngphápdạyhọc Tập đọc 6 Phươngphápdạyhọc Luyện từ và câu 7 Phươngphápdạyhọc Tập làm văn 8 Phươngphápdạyhọc Kể chuyện III. ... cảm với học sinh tiểuhọc II. Giới thiệu tiểu mô đun STT Tên chủ đề 1 Những vấn đề chung của phươngphápdạy Tiếng Việt ở Tiểuhọc 2 PhươngphápdạyhọcHọc vần 3 Phươngphápdạyhọc Tập...
... tiếng học, tìm thành ngữ, tục ngữ cùng chứa từ tay Vì tiếng học có mặt trong rất nhiều từ ngữ: học bạ, học bổng, học cụ, học đòi, học đờng, học gạo, học giả, học hành, học hỏi, học kì, học lỏm, ... các biện pháp tạo hứng thú cho việc dạyhọc từng mạch kiến thức, kĩ năng tiếng Việt ở Tiểu học. 10 Chơng 2 Các biện pháp tạo hứng thú học tập Tiếng Việt cho học sinh Tiểuhọc 2.1. ... dung dạy học, phơng phápdạy học, phơng tiện dạyhọc và đánh giá kết quả dạy học) , làm cho các yếu tố đó trở nên hấp dẫn. Khi ấy, mỗi yếu tố đợc xem là một nguồn kích thích, có ảnh hởng tới...
... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọctheo hướng dạyhọc tích cực; Chương 2: Sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọctheo hướng dạyhọc tích ... thiết bị dạyhọc Địa lí ở tiểu họctheo hướng dạyhọc tích cực. - Đề xuất phương hướng xây dựng các thiết bị dạyhọc Địa lí ởtiểu học. 10. Cấu trúc khóa luận Khóa luận gồm các phần: Mở đầu, ... lí ởtiểuhọc theo hướng dạyhọc tích cực. - Đưa ra nguyên tắc sử dụng một số TBDH địa lí ởtiểuhọctheo hướng dạy học tích cực. - Nghiên cứu cách thức sử dụng một sốcác TBDH địa lí ở tiểu...
... cho học sinh tự họcở nhà theonhóm đối với môn Toán có làm nâng cao kết quả học tập môn Toán của học sinh Tiểu học? - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự họcở nhà theo nhóm ... chức dạyhọctheo nhóm; Bài 12: Một số kĩ thuật dạyhọc môn Toán theo chương trình Tiểuhọc mới - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Tiểuhọc chu kì III (2003- 2007). - Giải pháp ... bản của Chương trình Tiểuhọc mới- Đỗ Đình Hoàn – NXB Giáo dục (2002) hoặc Bài 4: Tổ chức dạyhọctheo nhóm; Bài 12: Một số kĩ thuật dạyhọc môn Toán theo chương trình Tiểuhọc mới - Tài liệu...
... trợ quá trình học tập mang tính xã hội- Tăng cường sự tự tin cho học sinh- Phát triển năng lực phương pháp - Dạyhọctheonhóm tạo khả năng dạyhọc phân hoá- Tăng cường kết quả học tậpTuy nhiên, ... kiến thức theo đội, học ghép (Jygsaw), kiểm tra theo nhóm, hợp tác, chia sẻ theo cặp, hợp tác tích hợp, học tập theo dự án,…Quá trình dạyhọc hợp tác bao gồm: Lập kế hoạch cho giờ dạyhọc hợp ... trọng.- Học hợp tác nhóm và họcnhóm truyền thốngKhác với họcnhóm truyền thống là hình thức học tập giữa một nhóm bạn cùng lớp hoặc bạn thân tập trung ở nhà một bạn nào đó trong nhóm không...
... khoa học để tổ chức dạyhọc tập đọc ởtiểuhọc Phương phápdạyhọc Tập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, ... Nhiều giáo viên cảm thụ văn học còn yếu. Giáo viên cũng bị thiếu hụt các kỹ năng dạyhọc Tập đọc, không làm chủ được các phương pháp, thủ phápdạyhọc Tập đọc ởtiểu học. Nhiều giáo viên không ... Tập đọc ởtiểuhọc Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ởtiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu tiên đối với mỗi người đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó các em phải đọc để học. Đọc...