... sử – lôgic. 7. Phươngpháp nghiên cứu Đề tài có sử dụng các phương pháp: Phương pháp phân tích. Phương pháp tổng hợp. Phương pháp hệ thống hóa. Phương pháp so sánh. Phương pháp tổng kết ... chức dạyhọc nổi bật trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ. 58 2. Nội dung dạyhọc cho trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ 61 3. Phươngphápdạyhọc trẻ tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở ... trình dạyhọc trẻ em tài năng trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ. 4. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạyhọchọc sinh trong nhà trường tiểuhọc ở Mỹ. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu Số hóa bởi Trung tâm Học...
... viên và từng học sinh.4. Các phươngphápdạytoán ở tiểuhọc thường sử dụng là :+ Phươngpháp trực quan+ Phươngpháp giảng giải minh họa+ Phươngpháp gợi mở, vấn đáp. + Phươngpháp thực hành ... Đổi mới phươngphápdạyhọc không phải là sự thay thế các phương phápdạyhọc cũ bằng một loạt các phươngphápdạyhọc mới mà là đối mới cách tiến hành các phương pháp, đổi mới các phương tiện ... đổi mới phươngphápdạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.- Đổi mới phươngphápdạyhọc ở hoạt động dạyhọc :+ Lấy học sinh làm trung tâm.+ Phát huy tính tích cực của học sinh.+...
... giải các bài toán có liên quan.-Rèn giải toán có lời văn.II Các hoạt động dạy và học :Hoạt động của thầy Hoạt động của tròA. Nêu mục tiêu của tiết học B. Hướng dẫn hs luyện tậpBài tập 1:Tính ... Toán tc ( 27) LUYỆN TẬPI Mục tiêu :- Rèn kỹ năng nhân nhân với số có hai, ba chữ số.-Hs vận dụng kiến thức một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan.-Rèn ... mấy hộp ?- Cho hs thảo luận nhóm tìm hai cách giải- Hd chấm chữaC . Củng cố : Nhận xét tiết học + Hs hđộng nhóm đôi:Hai hs làm bảng , mỗi em tính diện tích của một hình* Diện tích HCN ABCD...
... khó, Căn cứ vào Tài liệu Phươngphápdạyhọc các mônhọc ở Tiểuhọc cho thấy môn Toán ở cấp tiểuhọc nhằm giúp học sinh:- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học các số tự nhiên, phân ... số vấn đề về nội dung, phươngphápdạy các yếu tố hình học lớp 3 để tìm ra biện pháp giảng dạy phù hợp. 3. Kết quả cần đạt được.Tìm ra phươngpháp giảng dạy và các biện pháp rèn luyện kĩ năng ... vậy mônToán cần được chú trọng ở bậc họcTiểu học, để phù hợp với mục tiêu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Mặt khác mônToán còn góp phần quan trọng trong việc rèn luyện phương pháp...
... nói hai phươngpháp “bảo toàn khối lượng” và “tăng giảm khối lượng” là 2 “anh em sinh ñôi”, vì một bài toán nếu giải ñược bằng phươngpháp này thì cũng có thể giải ñược bằng phương pháp kia. ... nhiên, tùy từng bài tập mà phươngpháp này hay phươngpháp kia là ưu việt hơn.Ví dụ 14. Giải lại ví dụ 12 bằng phươngpháp tăng giảm khối lượng.Hướng dẫn giải:Các phương trình phản ứng xảy ... 0976053496CHƯƠNG I. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÚP GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC“Phương pháp là Thầy của các Thầy” (Talley Rand)§1. PHƯƠNGPHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉOVới...
... trình đổi mới phươngphápdạy và học để xây dựng phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.Giáo viên: Lê Thị Thu Nguyệt Trang 9 Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh ... Trang 6 Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khác nhau - Học sinh lớp 10B, PHẦN NỘI DUNG.I, Cơ sở lí luận của vấn đề.Đổi mới phươngphápdạyhọc là một vấn đề ... dục và đào tạo “Đổi mới phương pháp dạyhọc trước hết cần địi hỏi sự nổ lực của giáo viên…” Nói cách khác giáo viên chính là trung tâm của q trình đổi mới phươngphápdạy học. Định hướng chỉ...
... trình đổi mới phươngphápdạy và học để xây dựng phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.Giáo viên: Lê Thị Thu Nguyệt Trang 9 Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh ... Trang 6 Đề tài: Phươngpháp truyền thụ môn văn cho học sinh nhiều trình độ khác nhau - Học sinh lớp 10B, PHẦN NỘI DUNG.I, Cơ sở lí luận của vấn đề.Đổi mới phươngphápdạyhọc là một vấn đề ... dục và đào tạo “Đổi mới phương pháp dạyhọc trước hết cần địi hỏi sự nổ lực của giáo viên…” Nói cách khác giáo viên chính là trung tâm của q trình đổi mới phươngphápdạy học. Định hướng chỉ...
... §5. §5. §5. §5. PHƯƠNGPHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều ... §4. §4. §4. PHƯƠNGPHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TỐỐỐỐ Nguyên tắc chung của phươngpháp này là dựa ... ************************************************ §7. §7. §7. §7. PHƯƠNGPHÁP PHƯƠNG PHÁPPHƯƠNGPHÁP PHƯƠNG PHÁP KHKHKHKHỐỐỐỐI I I I LƯLƯLƯLƯỢỢỢỢNG NG NG NG MOL MOL MOL...
... kĩlưỡng trước mỗi bài dạy Có thể những việc tôi làm không thể gọilà kinh nghiệm được vìcác đ/c đãlàm rồi. Nhưng đó là những việc mà tôi đã áp dụng để dạymôn lịch sử ở tiểu học. Xin chúc các đ/c ... GAĐT. Sắp xếp bài dạy, nghien cứu rất kĩ cách tổ chứcgiờ học phù hợp. Bên cạnh đó tôi nhận được sự ủng hộ lớn củalãnh đạotrường và đồng nghiệp của mình.Tóm lại, theo tôi, đ dạy tốt trước hết...
... tin hơn trong học tập. Hướng dẫn học sinh giải toán cần có phươngpháp phù hợp với từng đối tượng học sinh. Vì thực tế dạytoán là dạy hoạt động toánhọc cho học sinh, trong đó giải toán là hìnhthức ... dung xây dựng hình học bằng phươngpháp toạ độ đánh dấu một bướctiến mạnh mẽ của toán học. Descartes là nhà toánhọc thiên tài đã khai sinh ra phươngpháp toạđộ. Phươngpháp toạ độ ra đời đã ... bài toán về phươngpháp vectơ và phươngpháp toạ độ - Nguyễn Mộng Hy - NXBGiáo dục, 1998. Làm thế nào để học tốt mônToán - Đào Văn Trung - NXB Đại học quốc gia Hà Nội,2001. Phương pháp...
... II. Đánh giá mônToán theo chuẩn KTKNII.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán II.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán II.3. Xây dựng đề kiểm tra định kì môn Toán II.4. Trắc ... KTKN Bài học Bài tập cần làmQuản lý, chỉ đạoĐánh giá Dạy học Thực hiện chuẩn KTKN mônToán Xác định yêu cầu cơ bản, tối thiểu tất cả HS đạt được sau khi học xong bài học. Quá trình ... sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục II.1. Đánh giá kết quả học tập môn Toán Động viên, khuyến khích HS; hướng dẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chấtCăn...
... : Môn Toán D / Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán 1. MônToán ở tiểuhọc là một trong 4 môn học được đánh giá bằng điểm số (cùng với các môn TV, KH, LS và Địa lý ). Các môn ... đánh giá kết quả học tập mônToán của HS phải : C/ Đánh giá kết quả học tập mônToán của HS tiểuhọc - Đánh giá kết quả học tập mônToán của HS là một trong những giải pháp quan trọng để ... II- Nội dung dạyhọcmôn toán - Nội dung dạyhọcmôntoán được nêu trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểuhọc theo từng lớp, trong đó có mức độ cần đạt...
... hiện các HĐ trên chính là HĐ học của HS. Câu lệnh phải rõ ràng cụ thể. I. Mục tiêu và nội dung dạyhọcmônToán cấp Tiểu học 1. Mục tiêumônToán Môn Toán ở cấp Tiểuhọc nhằm giúp HS :- Kiến ... HS chưa làm được các bài tập) 2. Nội dung dạyhọcmônToán ãNội dung dạyhọcmônToán được nêu trong Chương trình giáo dục phổ thông - cấp Tiểuhọc theo từng lớp, trong đó có nêu rõ mức ... có bài toán sao (*)ã+ Phươngpháphọc tập mới: Tìm tòi, phát hiện và nêu vấn đề, cùng giải quyết với bạn có sự giúp đỡ của GV. II. Đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS tiểu học ã-...