0

phép biến đổi trong mặt phẳng

Phép biến hình trong mặt phẳng

Phép biến hình trong mặt phẳng

Toán học

... đến một phép biến hình hệ đáng chú ý đến một phép biến hình cụ thể nào đó. Từ đó vận dụng các cụ thể nào đó. Từ đó vận dụng các tính chất của phép biến hình này, ta tính chất của phép biến ... A thay tâm H của tam giác ABC khi A thay đổi là một đường tròn. đổi là một đường tròn. 1. 1. Các bất biến trong phép dời Các bất biến trong phép dời hình.hình. Một khái niệm, ... phương pháp biến hình. Đó là phương pháp biến hình. Đó là phương pháp vận dụng các tính chất phương pháp vận dụng các tính chất của phép biến hình (phép dời hình, của phép biến hình (phép dời...
  • 20
  • 866
  • 6
Phép biến hình trong mặt phẳng- Trần Văn Toàn

Phép biến hình trong mặt phẳng- Trần Văn Toàn

Toán học

... Nai.1 Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng 1.1 Phép biến hìnhĐịnh nghĩa 1.1 Trong mặt phẳng, cho điểm M. Quy tắc đặt tương ứng với mỗi điểm M với mộtvà chỉ một điểm Mđược gọi là phép ... phép biến hình. Điểm Mđược gọi là ảnh của M qua phép biến hình.Nếu F là phép biến hình và Mlà ảnh của M qua phép biến hình F , thì ta kí hiệu f(M) = M.Khi đó, ta còn nói phép biến ... điểm Akhi d quay quanh B.4 Phép quayĐịnh nghĩa 4.1 Trong mặt phẳng cho một điểm O và một góc lượng giác ϕ không đổi. Phép biến hình biến điểm O thành điểm O và biến mỗi điểm M khác O thành...
  • 18
  • 1,375
  • 32
PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG

PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG

Toán học

... PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG Phép dời hình: F = ( )Đ Đα∆− − −,IOvT Q: Nếu ()F M M′=và ()F N N′= thì MN M N′ ′=. Phép đồng dạng: F = ( ... đường tròn qua một hoặc hai phép biến hình liên tiếp.  Xác định một phép biến hình khi cho biết một vài dữ kiện nào đó. Dạng 2:  Sử dụng tính chất của phép biến hình để giải quyết một ... k MN′ ′=. Tính chất: Phép biến hình đã học biến cái gì thành cái đó”. ♣ Phép tịnh tiến theo vectơ v_vT  : ().vT M M MM v′ ′= ⇔ = Trong mp Oxy: ( ) ( ) (...
  • 2
  • 678
  • 6
DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG  THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 11-THPT    luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

DẠY HỌC PHÉP BIẾN HÌNH TRONG MẶT PHẲNG THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 11-THPT luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Thạc sĩ - Cao học

... trong dạy học nội dung phép biến hình trong mặt phẳng Nội dung phép biến hình trong mặt phẳng là vấn đề khó đối với họcsinh vì đây là lần đầu tiên học sinh làm quen với khái niệm biến hình trong hình ... tìm hiểu Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng. Trong chương này chúng ta học về định nghĩa và tính chất của phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép quay, phép vị tự và phép đồng ... phép biến hình trong mặt phẳng theo hướng tăng cường HĐ học tập của HS, tiếp theotác giả trình bày từng tình huống cụ thể. 2.3. Thiết kế một số tình huống dạy học phép biến hình trong mặt phẳng nhằm...
  • 103
  • 1,267
  • 4
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chƣơng phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Thạc sĩ - Cao học

... dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông 22 Kết luận chƣơng 1 23 Chƣơng 2. XÂY DỰNG CÁC GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG ... vectơ v thì ta có định nghĩa về phép tịnh tiến. Câu hỏi 2: Một em hãy nêu định nghĩa phép tịnh tiến? Trong mặt phẳng cho vectơ v. Phép biến hình biến mỗi điểm M thành điểm M’ sao ... tiễn việc dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông. Điều cơ bản trong phƣơng pháp dạy học này là: - Là phƣơng pháp trong đó học sinh độc lập giải...
  • 114
  • 977
  • 2
Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy  học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Toán học

... mới: - Hãy nêu định nghĩa phép biến hình trong mặt phẳng? - Trong các quy tắc sau, quy tắc nào là phép biến hình? (1) Cho trƣớc số dƣơng a, và điểm M trong mặt phẳng, gọi M’ là điểm sao ... HIỆN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG”. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng những giáo án dạy học chƣơng Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng bằng phƣơng ... dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở trƣờng phổ thông 22 Kết luận chƣơng 1 23 Chƣơng 2. XÂY DỰNG CÁC GIÁO ÁN DẠY HỌC CHƢƠNG PHÉP DỜI HÌNH VÀ PHÉP ĐỒNG DẠNG TRONG MẶT PHẲNG...
  • 114
  • 932
  • 3
Giáo án Hình học 11 chương I: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Giáo án Hình học 11 chương I: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Toán học

... về mặt phẳng. H2. Cho tứ giác ABCD. Điểm D không thuộc mặt phẳng (ABC) đúng hay sai?* GV nêu khái niệm mặt phẳng và cách biểu diễn mặt phẳng trong không gian; Kí hiệu mặt phẳng. Điểm thuộc mặt ... điểm Anằm trong mặt phẳng (P), hoặc còn nói trên mặt phẳng (P) đi qua điểm A hay trên mặt phẳng (P) chứa điểm A.H3. HÃy chỉ ra một số mặt phẳng chứa A và một số mặt phẳng không chứa A trong hình ... Củng cố1. Phép biến hình (trong mặt phẳng) là một quy tắc để với mỗi điểm M thuộc mặt phẳng, xác định đợc một điểm duy nhất M thuộc mặt phẳng ấy. Điểm M gọi là ảnh của điểm Mqua phép biến hình...
  • 61
  • 1,727
  • 5
Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng

Trung học cơ sở - phổ thông

... biểu đạt sự hiểu của mình về K/ n phép biến hình.- Thề nào là phép biến hình? Trong mặt phẳng ( P ) ta xây dựng một quy tắc f sao cho với mọi điểm M của mặt phẳng ( P ), qua quy tắc f, có và ... có phải là một phép biến hình ? Vì sao ?b - Quy tắc g đợc xây dựng nh sau: Trong mặt phẳng cho một véctơ vr. Với mỗi điểm M của mặt phẳng, ta xác định điểm M cũng thuộc mặt phẳng ấy bằng ... tỉ số k biến điểm M M và N N. Chứng minh rằng: M'N' k.MN=uuuuur uuuur Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng Mục tiêu:- Nắm chắc các định nghĩa của từng phép biến hình...
  • 29
  • 1,827
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008