... Lớp Về kiếnthức Hiểu khoan dung Những nguyên tắc định hướng dạyhọctheochuẩnkiến thức, kỹ chương trình GDPT thôngqua phương pháp kỹthuậtdạyhọctíchcực a/ Phải vào chuẩnkiến thức, kĩ ... phong cảnh đẹp thiên nhiên 20 phút Tổchứcdạyhọctheochuẩn KT, KN Các bước thựctổchứcdạyhọctheochuẩn KT,KN: Sử dụngChuẩnkiến thức, kĩ để xác định mục tiêu tiết dạy Nghiên cứu SGK tài ... * Kĩ thuật lược đồ tư Là hình thức kĩ thuật khăn trải bàn (Nhưng ngược lại) * KT “đọc hợp tác” (Còn gọi đọc tích cực) II TỔCHỨCDẠYHỌCTHEOCHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN GDCD THCS MỐI QUAN HỆ...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc phải có kiếnthức sâu hiểu biết định nộidung chương trình tổchức hoạt động, có khả hiểu tâm ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 2. Viết số tiêng có âm đầu x/s có vần ăn/ăng Học thuộc phần lại toàn bảng chữ B Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép sẵn nộidung tả - HS: SGK C Các hoạt động dạy- họcNộidung Cách thức tiến ... sống B Đồ dùngdạy học: - GV:Tranh SGK - HS: SGK C Các hoạt động dạy- họcNộidung Cách thức tiến hành I Kiểm tra: Đọc Phần H em tiêp nôí đọc thưởng.(5p) Trả lời câu hỏi nộidung II Dạy mới: Giới...
... chuẩn - tối thiểu) Ở Tiểu học, lớp học có nhiều đối tượng học sinh Dạyhọctheochuẩnkiếnthức kĩ thực chủ yếu tiết khoá Do đó, thực chất việc dạyhọctheochuẩndạyhọc phân hoá đối tượng học ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘIDUNGDẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC BUỔI MÔN TIẾNG ... nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘIDUNGDẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC BUỔI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4,...
... Vậy, chương trình học kì 2- Sinh học ll(CTC) phần chương trinh học kì 1- Sinh học l(CTC) 2. 1 .2 Phân tíchchuẩnkiếnthức kĩ nấnghọc kì 2- Sinh học ll(CTC) 2. 1 .2. 1 Chuẩnkiếnthức - Phân biệt ... đổi nộidung PPDH GV để đạt mục tiêu dạyhọc CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG2. 1.Vị trí, cẩu trúc, chuẩnkiếnthức kĩ chương trình Sinh học - học kì 2- 2. 1.1 ... - Chuẩnkiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức yêu càu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức mà học sinh càn phải đạt - Chuẩnkiến thức, kĩ Chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, ...
... Phng theo Blai- tn (Lng Hựng dch) Lm vic tht l vui Quanh ta, vật, ngi làm việc Cái đồng hồ tích tắc, tích tắc báo phút, báo Con gà trống gáy vang ò ó o , báo cho ngời biết trời sáng, mau mau thức ... bói ly bỏi phc nhỡn theo chỳng tụi Nhng cua knh cng ging ụi mt li, õu ym ngú theo n sn st v cỏ thu du thoỏng gp õu cng lng xng c bi theo chic bố, hoan nghờnh vỏng c mt nc Theo Tụ Hoi Chic bỳt ... gi Giup me nõu cm 18 gi -18 gi30 n tụi Tụi 18 gi30 -19 gi30 Chi 19 gi30 -20 gi 30 Hoc bai 20 gi 30 -21 gi Vờ sinh ca nhõn 21 gi i ngu Tỡm ngc Xa cú chng trai thy mt bn tr nh git rn nc lin b tin...
... hình thứctổchứcdạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ mơn Thể dục lớp Phương pháp hình thứctổchứcdạyhọctheoChuẩn KTKN mơn Thể dục lớp thể qua bảng sau: Bảng 1 .2: Tổng hợp phương pháp hình thứcdạy ... 54 39 22 65 24 0 14 0 0 150 33 56 34 22 62 36 0 18 0 146 39 61 40 27 69 39 0 37 0 145 28 48 30 20 52 27 0 28 0 145 26 44 27 19 48 28 0 29 0 0 736 161 26 3 11 170 110 29 6 154 15 0 126 Tổng Theo ... vụ học Q trình dạyhọc Tiểu học hệ thống bao gồm thành tố cấu trúc như: mục đích, nhiệm vụ dạy học, nộidungdạy học, phương pháp, phương tiện Hoạt động dạyhọcdạy học, hình thứctổchứcdạy học, ...
... niệm 1 .2. 1 Trường Tiểu học 1 .2. 2 Ho ̣c sinh tiể u ho ̣c 1 .2. 3 Chuẩn; chuẩnkiếnthức kĩ năng; chuẩnkiến thức, kĩ môn Toán Tiểu học 10 1 .2. 4 Hoạt động dạyhọc tiểu học 18 1.3 Tổchứcdạyhọc môn ... dạyhọc [41] 24 Hoạt động dạyhọc ND Mục đích dạyhọc Nhiệm vụ dạyhọcdạy PT dạyhọchọc PP dạy Hình thứcdạyhọc Bài học PT học Kiểm tra HK1 HK2 Cuối năm Tốt nghiệp Đánh giá sản phẩm Dạyhọc ... - Chuẩnkiếnthứckỹ thường tồn dạng sau: - Chuẩnkiếnthứckỹ môn học 15 - Chuẩnkiếnthứckỹ lĩnh vực giáo dục (gồm nhóm môn học có nhiều quan hệ với nhau) - Chuẩnkiếnthứckỹ cấp, bấc học...
... C.CHUẨN KIẾN TỨC, KĨ NĂNGCÁC MÔN HỌC LỚP I CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP II CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TOÁN LỚP III CHUẨNKIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP IV CHUẨNKIẾN THỨC, ... PHÁP DẠYHỌC TOÁN, TIẾNG VIỆT LỚP THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG, BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NỘIDUNGCHUẨN KTKN CÁC MÔN HỌC LỚP Chân trọng cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁCNỘI DUNG: A.CHUYÊN ĐỀ DẠYHỌC ... kiếnthứcNộidungChuẩnkiến thức, kĩ I Nộidungdạyhọc số học Trong mạch kiếnthức Toán 4, mạch số học đóng vai trò trọng tâm, cốt lõi, thời lượng dành cho nộidung số học khoảng 70% tổng...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG TUẦN 28 Ngày soạn: / / giảng: / / Ngày Bài 28 HỌC BÀI HÁT: CHÚ ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc phải có kiếnthức sâu hiểu biết định nộidung chương trình tổchức hoạt động, có khả hiểu tâm ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG Âm nhạc HỌC KÌ II TUẦN 19 ÔN TẬP BÀI HÁT:CHIM CHÍCH BÔNG I MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc phải có kiếnthức sâu hiểu biết định nộidung chương trình tổchức hoạt động, có khả hiểu tâm ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Tuần 32 Tiết 32 Thứ Sáu, ngày 13 tháng năm 20 1 Thủ công Làm bướm (tiết2) A/ Mục tiêu : Kiến thức: Học sinh biết cách làm bướm giấy Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm bướm kỹthuật GD h/s có ý thức ... A/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết cách làm vòng đeo tay giấy Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm vòng đeo tay kỹthuật GD h/s có ý thứchọc tập, yêu thích sản phẩm làm B/ Đồ dùngdạy học: - GV: Vòng...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 THEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG Tuần 16 Tiết 16 Thứ Sáu, ngày 02 tháng 12 năm 20 1 Thủ công Cắt, dán biển báo giao thông (tiết ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Tuần 11 Tiết 11 Thứ Sáu, ngày 28 tháng 10 năm 20 1 Thủ công Ôn tập chương I - kỹthuật gấp hình A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh nhắc lại bước gấp hình, gấp hình họcKỹ năng: Học ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Tiết 12 Ôn tập chương I - kỹthuật gấp hình A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Đánh giá kiếnthứckỹ h/s qua sản phẩm h/s làm Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp hình học, biết trình bày sản phẩm...
... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thứctổchứcdạyhọc phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạyhọctheoChuẩnkiếnthức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh ... trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạyhọc phải có kiếnthức sâu hiểu biết định nộidung chương trình tổchức hoạt động, có khả hiểu tâm ... pháp dạyhọc Tiểu học vào nhận thứchọc sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạyhọc giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô...